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1.
"乐于助人"、"尊老爱幼"是中华民族的传统美德,然而"老人摔倒无人敢扶"已经成为中国日常生活中的一个景象,这不得不引起我们对人们价值观念再思考。大学生是祖国的未来、民族的希望。在树立正确价值观念时,需要高校教师的良好引导和自身素质的不断提升。这就为大学生价值观教育提出了新的课题,本文正是以此为出发点,探析解决这一课题的诸多方法。 相似文献
2.
《吉林省教育学院学报》2017,(12):38-40
应国家教育部门规定,"中国梦"成为高校思想政治教育的价值核心,而且培养高校学生的发展关乎着国家前途和民族命运,高校肩负着培养"筑梦人"重要使命。中国梦的出现,为高校思想政治教育注入新鲜血液,将会是完善和改进思想政治教育的重要契机,将"中国梦"的本质与内涵融入到高校思想政治教育中,需要在高校中建立一个复杂而又系统的战略计划,通过各方面、多角度探寻如何将"中国梦"融入到高校思想政治教育的途径。 相似文献
3.
杨景玉 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2015,(3):18-20
张伯苓是中国近现代著名的爱国教育家。"以德育为万事之本"是他教育思想及实践中最富特色的部分。张伯苓极力宣扬爱国、为公、团结、尽职尽责等德育思想,并利用修身班、镜箴、教师的学行合一、改过签及家校一体等方式将其融入到学生生活中,在中国近代教育史上谱写了光辉的篇章。 相似文献
4.
《吉林省教育学院学报》2018,(7):27-28
<正>习近平总书记在十九大报告中曾说到:"人民有信仰,国家才有力量,民族才有希望"。作为学前教育工作者,我一直在思考:"我们的教育信仰是什么"?多年的工作实践告诉我们:爱才是教育力量的源泉;才是教育成功的基础;才是人格完善的最强大的推动力;更是每一个教育者应始终铭记的崇高信仰。为此,我们深层挖掘"爱的教育"内涵,积极拓展"爱"的教育外延,在平凡的岗位上积极践行着立德树人的根本任务。一、多措并举,营造教师勇于奉献的氛围 相似文献
5.
金飞 《山西师大体育学院学报》2012,(Z2):118-119
文章借餐饮业商标"肯德基"的字面意思,来叙述体育课堂如何对学生进行肯定教育、德育渗透、三基教学。具体从体育教师自身所应具备的"肯德基"和体育课堂上教师对学生实施的"肯德基"教育两方面进行阐述。 相似文献
6.
《湖北函授大学学报》2016,(19):115-116
教育乃一个国家发展之大计,中国的教育制度与形式从古至今随着社会发展而变化。在晚清时期,面对西方的冲击和清末的"衰世",维新派掀起了一场疾风暴雨式的政治变革。这场政治变革中同时伴随着教育的变革,维新派始终认为教育改革是一个国家崛起的基础,培养适时的人才则是一个国家发展的关键。因此,维新派始终以教育改革为主线,试图以教育变革带动政治变革,在此思想的指导之下于1898年维新派发起"戊戌变法"并把变革教育推向高潮。 相似文献
7.
程鹏 《湖北函授大学学报》2014,(3):20-21
随着时代的进步和科技的发展,我国正处于一个社会转型阶段,传统的教育模式正面临着严峻的挑战,德育也正处于较为矛盾的尖锐处。一个国家和社会可以稳定、健康发展的较为重要的一个影响因素就是青年一代的道德水准、文明素养以及伦理观,因此采取多种形式对学校德育进行强化,进而使学校的德育工作的连续性得到良好的保持,这不仅是学生个体顺利发展和成长的要求,也是社会对学校以及学生德育工作寄予的真切期望。本文从"中国梦"引领下的中学德育与高校德育衔接问题的理论基础和价值入手,进而引出对中学德育与高校德育衔接问题的现状以及实现中学德育与高校德育衔接的具体措施的阐述。 相似文献
8.
《吉林省教育学院学报》2016,(4):60-62
实行教师资格"国考"有利于实现教师专业发展和进一步开放教师教育体系。但是实行教师资格"国考"会抹杀师范院校教师教育专业独特性,导致教师教育的边缘化;还会对师范院校改革形成"倒逼机制",迫使师范院校转变观念,积极应对。因此,师范院校应加强学科建设,不断促进教师教育课程改革,同时把好"教师教育质量关",实现内涵式发展。 相似文献
9.
杨会敏 《长春教育学院学报》2011,(8):161-F0003
国家发展靠科技、科技进步靠人才、人才培养靠教育、教育成功靠教师。身为人民教师,我深知自己责任重大。每一名学生都是家庭的唯一、是祖国的未来、是民族的希望。努力做一名让人民满意的好教师,要做到教一科、爱一科、认真钻研教有所成; 相似文献
10.
"过程完整化教学模式应用研究"课题的具体实践表明,其研究方向正确,有助于教师在教短的时间里理解、适应新课程标准,有效落实新的教育理念,同时也是适应民族学校、有效提高民族学校教学质量的良好教育教学模式. 相似文献
11.
李兴 《扬州教育学院学报》2007,25(1):77-79
幼儿师范教育是培养合格幼儿园师资的专业机构,也是我国教育航程的第一站。但在现代社会发展的条件下,幼儿师范教育的发展却滞后于幼儿园教育,显示出较为明显的不适应性,本文从三个角度分析了这种不适应性。 相似文献
12.
揭光华 《北京体育大学学报》2005,28(7):965-966
21世纪是人才竞争的世纪,培养高素质人才的关键是建立一支高素质的教师队伍,为了适应21世纪的发展对高素质教师的要求,以及欠发达地区教育的特殊性,本文从高师教育的"师范性"入手,通过文献研究法和访问调查法,对欠发达地区高师体育教学改革,应保持"师范性"的问题及应采取的措施进行了论述和探讨,旨在为我国高师体育教学改革应做到统一性与灵活性相结合提供借鉴与参考. 相似文献
13.
当前,人们对职业教育"双师型"教师的重要性有了明确的认识,但在现实中,职业教育院校教师"双师型"素质状况不容乐观。通过考察美、德、日等国对高职院校教师职业资格的要求,针对我国高职教育教师队伍的现状,作者提出,要加强高职教师资格的认证,规范教师的培养和聘用过程,加强职前培训和在岗培训。 相似文献
14.
转变传统体育教育观,塑造新型体育人才 总被引：5，自引：1，他引：4
陈碧华 《北京体育大学学报》2004,27(5):677-679
根据高校体育课程和体育科学发展的要求,提出了高校体育教师必须成为一个高文化素养的体育人才, 阐述了良好的文化素养是体育教师提高职业道德、学识水平、人格魅力、教学艺术和创新意识的基础条件.在新世纪,我们应通过更新体育师资教育人才培养模式,加强体育教师在职培训,提高认识,博览群书,积极实践等途径,塑造高素质的体育人才,以此来适应高校体育课程改革的需要,适应体育科学发展的需要,适应体育教师全面发展的需要. 相似文献
15.
蒋芳 《六盘水师范高等专科学校学报》2004,16(2):56-57
基础教育课程改革对教师提出了更高的专业化要求。学习《英语课程标准》,更新教育理念,加强教学实践,开展高等师范教育的教学改革,培养适合基础教育课程改革的未来的英语教育人才。 相似文献
16.
吴晓林 《重庆工贸职业技术学院学报》2010,(3)
师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,是高等职业教育可持续发展的根本保证。作者从高等职业教育可持续发展的核心需要,师资队伍建设的角度,进行了实践性探析,提出了应对举措。 相似文献
17.
在“双师型”教师队伍培养和建设方面,德国、澳大利亚、美国、日本、新加坡等国均有许多成功经验可供借鉴.中国的高职教育应全面考察和研究国外的高职教育,分析其利弊得失,再根据我国的国情加以合理吸收和运用,从政府加大教育投入力度、制定明确具体严格的高职院校教师从业标准、提高兼职教师任职比例、制订科学有效的考评机制、加强在职教师的继续教育等方面入手,切实加强高职院校“双师型”师资队伍建设. 相似文献
18.
我国大学体育教学面临"扩招"的对策研究 总被引：16，自引：0，他引：16
通过文献、分析、归纳和综述的方法,探讨了21世纪我国大学将大幅扩大招生人数,对体育教学中的教师、场地和器材等产生了巨大压力,其次,大学体育教学本身也面临着由应试教育向素质教育转化的问题.由此提出了大学体育教学要从传统的体育教学模式中走出来,紧盯世界大学体育教学的发展方向,从教学的目标上、内容上、形式上和方法上做出相应的改革.具体的对策是:更新教学方式与指导思想,培训体育师资,返聘退休教师,教学时间延伸,增加体育文化课比重,以及学校领导要从"健康第一"的高度解决大学体育教学面临的主要问题. 相似文献
19.
宋震昊 《南京体育学院学报(社会科学版)》2006,20(4):7-10,15
体育的生命力取决于是否有人去做,去实践,其本质很难用文字表达。这种体育的实践性与文字性表达的高度矛盾,正是体育在人类文明中具有的特殊之处。“体育的本体就是身体运动,即体育以身体运动本身为目的。”这样表达体育的本质既可以在操作性上排除被动运动、生活自理和工作等非体育,又可以在价值层上净化体育思想、保持体育的纯粹性。在哲学上,我们应处理好体育的两对矛盾:一、人的身体或意志谁是第一性的问题。二、“人”与“物”谁是第一性的问题。只有通过反复思考,我们才能从当今的体育现实中汲取一种智慧。 相似文献
20.
李黔 《六盘水师范高等专科学校学报》2005,17(6):36-39
基础教育体育改革,突出淡化体育教育专业中的竞技化教学倾向,牢牢树立"健康第一"的指导思想,对课程内容、教师教学方式、教学效果评价、课程资源等方面进行了全面的改革,最终使学生养成终身体育的意识,促进学生在身体、心理和社会适应能力诸方面健康、和谐、全面地发展.而我们普通高等教育体育教学专业所培养的目标主要是中小学体育教师,如何深刻领会<新课标>的实质,更好适应新课程改革方案,这对我们提高体育专业课程的教学质量和人才的培养定位至关重要. 相似文献