共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
“以学校为家庭,以学生为子女,以同事为手足。”这是河池市金城江区第八小学（以下简称金八小）校长韦孟玲的做人、治校之道。秉承“优质教育塑造学校品牌,卓越品格成就孩子未来”的办学理念,遵循“以创新促发展,以内涵提升品位”的办学思路,自2010年9月就任金八小校长以后,韦孟玲便带着令人赞叹的热情、激情,对这所城中村小学进行了从外到内全方位的升级改造。从基础设施建设, 相似文献
2.
“在这里读书，我感到很自豪!”在河池市金城江区第五小学（以下简称金五小）的校园里，很多学生这样对记者说。近年来，金五小确立“美融五育和谐发展”的办学理念，打造“以美尚美启梦弘美”的办学特色，全力实施“大美教育”，培育“尚美少年”，办学质量稳步提升。 相似文献
3.
4.
“校长是一个学校的灵魂，要想评论一个学校，先要评论它的校长。”（陶行知语）凡历史上和现实中成功的学校，背后，肯定有一位成功的校长，换言之，正是成功的校长才能造就成功的学校，正因如此，对校长的研究才成了倍受人们关注的学校管理中一个极为重要的理论和实践问题，综观古今中外，成功的校长，尽管他们所处的时代不同，个性迥异，但“牢记使命、倾注热情、依靠科学、追求卓越”则是他们的共同特征，也就是说，想成为一名成功的校长，那么你就必须经常从上述四个方面去榫和反省自己的思想和行为。 相似文献
5.
《中国职业技术教育》2005,(32):I0002-I0002
贺士榕同志1997年任北京劲松职业高中校长。她锐意改革，追求卓越，以国际交流合作作为切入点，引进先进教育理念，创办办学模式，面向市场调整专业设置，她通过市场调研，在学校相继开设了计算机专业、音乐专业、钢琴调律专业和英语专业，刚开始招生就异需火爆，学校招生人数直线上升。 相似文献
6.
一位好校长能带出一个好班子，一个好班子能带出一支好队伍，一支好队伍能建设一所好学校，因此，有人说：“一个好校长就等于一所好学校。”初传学就是这样一位好校长。自1998年任长春市特殊教育学校（原长春市聋哑学校）校长以来，他以睿智的目光、超前的理念、创新的思想、卓越的才干和过人的胆识，在短短的七年中，使长春市特殊教育学校以前所未有的速度取得了跨越式发展， 相似文献
7.
<正>17岁登上讲台，23岁担任副校长，38岁掌舵长沙师范学院附属小学（以下简称“长师附小”），46岁成为长师附小总校校长……转眼间，这条教育之路，张华已经走了33年。33年里，她一直以奔跑者的姿态，不断探寻着治校办学的良方——在她的管理之下，地处老城区的长师附小发展成为拥有4所联合学校的优质教育集团。学校还先后获得教育部“中法百校交流计划”项目学校、教育部基础教育信息化典型案例学校、湖南省文明标兵校园、长沙市首批未来学校创建校等荣誉称号。 相似文献
8.
9.
著名教育家陶行知曾经说:"校长是一个学校的灵魂……一个好校长就是一个好学校."可见,校长是学校的领导核心,是学校管理的关键.因此,追求卓越,创办特色学校,关键是校长所具备的多种特质. 相似文献
10.
陶行知先生很早就说过．校长是学校的灵魂。有什么样的校长就有什么样的学校。我主持江苏省教育科学规划“十五”重大课题《江苏省名校长名教师成长机制与规律的整合研究》．对全省20多位名校长开展集体性个案研究。在课题研究中，深深体会到，校长是学校办学的关键，教师是办学的基础，校长是教育思想之魂，办学方向之魂，教育集体之魂，学校化之魂；成功校长引领学校成功，平庸校长导致学校平庸．拙劣校长则把学校引向歧路：当什么样的校长}要当追求卓越、追求和谐、追求成功的校长，当有思想、有愿景、有个性、有创新精神、有办学绩效的校长。 相似文献
11.
中小学校长的治校方略和学校管理是整个教育事业中的关键环节。校长的办学思想、办学理念、管理策略与管理方式,直接决定着学校的发展,关系到办学质量和效益。有什么样的校长,就会有什么样的学校。以学生为本,实施终身教育、关注学生发展,追求优质和卓越,超越平庸的教育质量观的丰富内涵等等,这些都是校长们努力的方向。没有标签式的“示范”或“特色”或“名校”等功利追求,切实体现以人为本的学校发展观,这些就是校长们的办学治校观。 相似文献
12.
１９９１年４月，中南海怀仁堂，全国优秀儿童少年工作者会议在这里隆重召开。第二天，全国各大新闻媒体刊发了江泽民、李鹏等党和国家领导人亲切接见会议代表的照片，站在江泽民主席身后、留着齐耳短发的就是全国铁路系统教育界的惟一代表、现任哈尔滨铁路第四小学校的校长刘继荣。１９９０年，刘继荣任哈尔滨铁路第五小学校校长。她坚持以规范化学校建设为主线，坚持以教育教学工作为中心，坚持以加强师资队伍建设为重点，总结了一整套学校管理的先进经验。她具有强烈的改革意识和扎实的工作作风。她认真落实《中国教育改革和发展纲要》，… 相似文献
13.
《世界教育信息》2011,(4):12-12
刘彭芝,女,国务院参事、国家教育咨询委员会委员、中国人民大学附属中学校长、中学数学特级教师、大学研究员、博士生导师。获“全国先进工作者”、“全国教育系统先进工作者”、“全国五一劳动奖章获得者”、“全国三八红旗手”、“全国先进女职工”等多项荣誉称号。被聘为上海市普教系统卓越校长卓越教师刘彭芝培养基地主持人、北京市普教系统先锋校长培养基地主持人、国培计划（2010）——中小学骨干教师研修项目人大附中高中数学班首席专家,任《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》咨询专家、国家基础教育课程教材专家工作委员会委员、教育部教师教育专家委员会委员、教育部师德建设研究与工作项目专家组专家、国家发明理事会副理事长、中国发明协会副会长、中国中学生体育协会足球分会主席、中国国际象棋协会副主席、中国基础教育共建共享联盟主席等职。 相似文献
14.
2007年3月下旬,受进贤县教体局委派,我和民和五小校长舒细牛、衙前中心小学校长邬勇洪一行3人,到赣州市章贡区大公路第一小学进行为期两周的挂职学习。在挂职期间,我们采取听（听校长介绍、听课）,看（看校容校貌、班容班貌、看该校管理制度及有关资料、有关录像）、谈（找校长、班子成员、教师、学生代表座谈）,访（访问家长代表）等方式进行学习,收获很大。大公路第一小学办“优质＋特色”学校的办学理念,育“素质＋特长”学生的育人方法,校长、教师的敬业精神以及浓厚的校园文化、学生的良好行为习惯,都给我们留下了深刻的印象。 相似文献
15.
16.
17.
18.
19.
2005年5月9日,崇明中学接受了上海市实验性示范性高中总结性评审。7月初,学校被中国教育发展促进会、中教创新教育研究院、“中国特色教育理论与实践调研”总课题组评为“中国特色教育示范基地”,并给予授牌。再过不久,学校又将迎来她的90岁生日。怀着崇敬和探究的心情,我们走进了崇明中学,走近了崇明中学校长董耀棠。董耀棠,中共党员,崇明中学历史上第17任校长,上海市特级校长,中学高级教师。曾获上海市优秀教育工作者、上海市“我心目中的好校长”、上海市劳动模范、全国优秀教育工作者等荣誉称号。在董校长任职期间,崇明中学形成了“务实创新、追求卓越”的校风,“敬业、爱生、严谨、探索”的教风,“诚实、勤奋、求索”的学风以及“自主教育”的办学特色。尤其是以“自主教育”为核心的一系列科研课题的实施开展,带领崇明中学走上了实验性、示范性高中的内涵建设道路。 相似文献
20.
1987年9月,深圳第一个以别墅为主体的住宅区内,怡景小学诞生了。20多年来,在三代校长的带领下。怡景小学始终追求卓越,不断前行。1996年2月通过区一级学校评估;1998年6月通过市一级学校评估,成为罗湖最早的市级学校之一;1998年被评为深圳市“办学效益好学校”,影响力与日俱增。2003年,第三任校长刘肇廷上任后,根据学校实际,提出了五年“三步走”的办学目标——稳中求进,进中求新,新中求精,最终实现“四求”——求实、求新、求进、求精的办学理念。 相似文献