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媒体是教学过程的基本要素。它作为传递教学信息的媒介,能把抽象的教学内容化为直观的教学信息。而生物教学过程就是生物教师根据教学目标借助媒体传递知识信息的过程。因此,在生物教学中设计多媒体必须根据教学目标和媒体的功能来选择。运用多种手段、方法向学生传递知识信息,使学生感知全面、理解深刻,既掌握了知识,又培养了能力。因此优化教学过程必须先优化媒体设计。 相似文献
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教学设计和脚本编写是教师自制课件时很重要的第一步。教学设计就是在教学需要的基础上，以确立解决教学对象的特点，合理选择媒体，确定教学信息的呈现方式．以确保教学软件的教学性和科学性。脚本编写主要是在教学设计基础上，依据Authorware的流程思想，在纸上写出整个课件的流程方案。 相似文献
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一、课件的概念界定及价值重估
课件被称为第一代计算机辅助教学软件，在实际教学中发挥着重要作用。然而，随着课件类型的日渐丰富以及课件设计的日趋完善，人们对课件的定义便出现多种解释。归纳起来：课件是一种根据教学目标设计的，表现特定的教学内容，反映一定教学策略的计算机教学软件。它可以用来储存、传递和处理教学信息，能让学生进行交互操作，并对学生的学习作出评价的教学媒体。[第一段] 相似文献
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多媒体课件在教学中的使用，改善了教学媒体的表现力和交互性，使媒体所展示的教学内容更具体，更有利于知识的传播。它能根据学生的交互，控制计算机所呈现的教学信息。课件的教学设计主要有教学单元的划分、选择适当的教学模式、多媒体信息的选择、知识结构的建立和形成性练习的设计等。 相似文献
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现代科技告诉我们 ,多媒体课件是一种利用多媒体技术设计并开发的ＣＡＩ教学软件。这种教学软件借助于多媒体技术实现计算机辅助教学。通常一个多媒体课件包括两方面内容 :一是利用符号、语言、文字、声音、图像、动画、音频、视频等多种媒体描述的教学信息。二是按照教学设计的要求 ,引导学习者通过人机交互作用展开学习过程的多种控制信息。利用多媒体设计进行辅助教学 ,可以使学生感官获得多重刺激从而提高学习和记忆的效果 ,有利于帮助学生建立新旧知识之间的联系 ,有利于调动学生的学习主动性和积极性。总之 ,利用多媒体技术进行教学是… 相似文献
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一、教学过程中的媒体 媒体是英文 Media的译名，也称媒介，是载有信息的物体，指信息传播过程中，从信息源到接受者之间携带和传递信息的任何物质工具。教育媒体是储存和传递教育信息的媒体，它包括人体器官以及由人体器官延伸而来的各种教育传播工具。它是连接教育者与学习者双方的中介物，是人们用来传递和取得教育、教学信息的工具。作为教学过程中的媒体，它具有以下功能： 1．传递教学信息在教学过程中使用的媒体，存储和承载了大量的教学信息，它可以把经验的或抽象的教学信息以不同的方式呈现或传递，教师可以利用这些媒体… 相似文献
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教育教学软件是重要的数字化教学资源,教学软件质量的高低直接影响着教学效果。本文从美学的角度,运用编排设计的视觉艺术理念,重点从教学软件界面的教学信息元素造型、布局、色彩搭配、视觉特性等方面探讨教学软件界面视觉艺术效果的设计策略。 相似文献
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张嘉莉 《和田师范专科学校学报》2004,24(3):177-178
多媒体是教学过程的基本要素。它作为传递教学信息的媒介，能把抽象的教学内容化为直观的教学信息。因此优化教学过程必须先优化媒体设计，教学实践表明，在生物教学过程中对多媒体进行优化设计，更能优化生物教学。 相似文献
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在今天的信息社会里 ,教学媒体不断更新 ,教学资源不断丰富 ,它们对教育教学观念的变革 ,教学过程的整体优化以及教育教学效率和效果的提高等方面影响也越来越大。那么 ,教学媒体和教学资源在教学中的具体作用有哪些呢 ?笔者认为主要有以下几点 :1、使教学传递更加标准化。它改变了过去因教师或地域文化发展水平的不同而造成的信息传递质与量的差异 ,使学生能够通过媒体获得相同的教学信息 ,为其进一步学习和发展打下相同或相似的基础。2、使教学更加生动有趣。教学媒体 ,特别是现代教学媒体主要是用声音、画面等直观地显现教学信息 ,特技效… 相似文献
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计算机辅助教学(CAI)是以先进的计算机为教学媒体,利用教学软件,学员通过与电脑的交互作用进行学习的一种现代化教学手段。与粉笔、黑板等早期的教学媒体不同,它是双向媒体,不仅能够呈现教学信息,还能接受学员输入的信息,以交互的方式进行教学,能较好的实现个别化教学和因材施教,并能对教学过程进行的有效地管理。同时CAI形象、生动,多彩的画面和丰富的音响等多媒体功能轻松吸引学员的注意力,使他们视、听等各种感觉器官并用,提高了学习兴趣,另外它具有信息量大、教学密度高的特点,是松散的课堂班级式的教学不可比拟的,所以说CAI是提高教学效率的最有效的手段。 相似文献
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多种媒体组合教学是根据教学内容和教学目的的需要,在教学过程中,将传统教学媒体与现代教学媒体有机结合起来,发挥多种媒体有机组合,共同传递教学信息的一种教学方式。传统教学由于媒体单一,“一支粉笔一本书,一张嘴巴讲半天”,致使学生的思维得不到充分发展,而多种媒体组合教学根据形象思维与抽象思维交叉进行,和谐发展的科学原理,各展所长,优势互补,构成教学信息传递及反馈调节的优化媒体系统。调动学生用多种感官去感知教学信息,从而促使学生的思维得到全面发展。语文教学媒体多种多样,而且随着科技发展和社会进步,能够为… 相似文献
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信息技术与课程整合的模式 总被引：15，自引：0，他引：15
信息技术与课程整合是信息化社会对教育提出的要求，是教学现代化的必然选择。作为教学组织者和设计者的教师首先必须明确和辨别在教学过程中如何根据教学内容选择所需要的整合模式。本文从信息技术与课程整合的功能出发归纳和分析了当前最为常用的三种整合模式，以资借鉴。一、信息呈现型模式信息呈现模式是指教师通过计算机、多媒体呈现教学信息和模拟教学过程中所需要的某种真实的现象或情境，是信息技术与课程整合的最初表现形式。这种模式通常是教师利用现成的计算机辅助教学软件，或者是一些多媒体制作工具，综合各种教学素材，制作有… 相似文献
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“一切信息的传播的本质是使受信者的大脑中产生有效且有意义的信号,这种大脑中的有意义的信号是人的感官受到刺激而产生的。”多媒体课件是以多媒体计算机技术为技术依托来进行教育信息的传播的,它根据具体教学内容来选择呈现信息的方式和传输通道,可以说教学信息是通过多种表现媒体来显现的(如文字、图形、图像和色彩),而表现媒体的颜色是形成视觉刺激的主要视觉元素之一。色彩的活跃性和直接性增强了教学信息的表达强度,同时也负载着需要传达的一部分信息。目前,技术的不断完善使颜色显示更加方便、生动和逼真,这一点已经被课件设计者所注意到。然而,过于便利的软件工具并未使设计者在颜色设计的美学上和信息传播上达到完美的结合,而且色彩的运用往往脱离了人的认知规律,减弱了教学信息传播的强度和效率,如过分强调颜色的冲击力或页面中呈现太多的高亮色以及繁杂的色 相似文献
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计算机多媒体教学应用于体育教学中,能有效地提高体育教学的质量,并且为体育教学提供高新技术的教学软件和灵活轻松的教学环境,能整合知识以达成学生对知识的全面理解和掌握;并能根据不同项目的特点进行内容选取和媒体信息编排. 相似文献
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心理学认为,知觉是“感觉信息的组织和解释,也即获得感觉信息的意义的过程”眼1演。面对教师提供的媒体学习材料,学习者的大脑中会形成对材料整体特性、组成元素,以及各元素间连接关系的一个整体的反应,这就是学习者对媒体学习材料的知觉,也是学习者通过媒体进行学习的第一环节。所以教师在进行教学媒体设计时,除了要考虑教学信息的呈现与传递问题,还要考虑学习者知觉的特性,保证媒体信息能够顺利被学习者知觉和理解。本文从知觉规律出发探讨教学中的媒体设计问题,以期能引起教学媒体设计者对学习者知觉规律的重视。一、知觉的整体性规律现… 相似文献
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脚本设计类似剧本的各镜头中角色、情景、场景刻画，是课件设计的具体体现，是多媒体教学软件制作的依据，也是整个教学软件制作的主要环节。脚本设计是将课件教学内容、教学策略进一步细化，根据教学目标研究教材，进行教学内容的剪辑，突出重点和难点；并具体到课件的每一屏呈现的信息画面的设计、界面的元素与布局、画而的时间长度及切换方式、色彩的配置以及学习过程的控制等。 相似文献
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多媒体教学是指教师在具体的教学过程中,根据不同的教学目标和不同的教学对象的特点．通过周密的教学设计．合理选择和灵活运用现代化教学媒体,并结合传统教学手段,共同参与教学全过程,以多种媒体信息作用于学生,形成合理的教学过程结构,使学生在最佳的学习条件下进行学习,让学生在最短的时间里。 相似文献
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教学手段现代化是当前实施素质教育、提高课堂教学效率的一个重要途径。计算机教学软件集文字、声音、图像、动画等多种媒体于一身,并赋予教学信息传播以交互功能,大大增加了信息的传播量,使学习更加轻松愉快,深受师生们的欢迎,在教育改革中发挥了巨大的作用。形势的发展使得在学生课堂上使用的教学软件的设计和开发日益重要,成为当务之急。教学软件的设计与开发必须着眼于学生创造力的培养,全面结合教育的根本目的,这样才可以真正为教育服务。设计标准存在的问题纵观以往教学软件设计标准存在的问题,主要原因是设计者没有确切把握教学软件… 相似文献
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远程教学是以网络和计算机通信技术为传播载体,借助图像、视频、声音、电子课件等技术媒体进行教学信息传递的多媒体教学手段。教学过程中采用技术媒体的视觉效果直接影响教学信息的传递效果,为此将视觉传达的相关知识原理运用于远程教学过程的设计中,以期对远程教学质量的提高有所帮助。 相似文献