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大学生竞赛活动对培养高职学生实践动手能力和创新能力具有重要的意义,本文结合工作实践,以大学生竞赛活动为契机,根据复合材料专业实践教学特点,对高职院校实践教学改革进行了探讨,介绍了在实践教学改革过程中采取的措施。实践证明,大学生通过参加多项竞赛活动,可促进动手能力和创新能力的提高,同时反馈教师的教学活动,对深化复合材料专业实践教学改革有着积极的作用。 相似文献
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公安院校大学生参加大学生竞赛活动,是培养学生实践能力,提高大学生创新能力的重要平台.通过我院组织大学生参加竞赛活动实践的体会,阐释公安院校大学生参加竞赛值得重视的一些问题,为培养应用型复合型公安专门人才提供了成功的经验. 相似文献
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高校大学生参与学科竞赛,提升创新能力和实践动手能力,对于实现创业、缓解就业压力,具有重要意义。分析了大学生创业的优势和不足之处,提出了提升大学生创新意识和创新能力、最终实现创业的途径和方法。 相似文献
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科学这门学科属于综合性较强的一门学科,强调学生的动手能力、发散思维、创新思维的培养,促使学生在基础教育阶段获得全面发展.在科学学习中应用实验教学可以更好地培养学生探究能力与创新能力,激发学生好奇心,获得理想教学效果. 相似文献
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培养学生的创新能力和自我学习能力是素质教育的其中一个重点。而培养创新能力就需要多引导学生去主动地思考问题并动手实验和验证。计算机实验课给学生提供了一个很好的思考、实验和验证的平台。文章结合计算机学科实验课的教学模式和教学方法,探讨了如何在计算机实验课中培养学生的创新兴趣,提出并分析了相应的教学方法及其发展趋势。 相似文献
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在日益注重大学生动手能力和创新能力培养的今天,实验教学引起了教学者们越来越普遍的关注。文章从介绍实验教学的相关知识出发,结合实验教学过程中存在的问题,旨在探讨在实验教学中合理实施协作学习的一些思路,以提高实验教学效果,培养学生实际动手能力和创新思维能力。 相似文献
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新工科建设背景下对人才培养提出了新的要求,大学生工程实践创新能力也将成为其就业的核心竞争力之一。以培养学生创新实践能力为目标,分析当前职业院校人才培养中存在定位不清晰、创新能力培养保障体系不健全等问题;总结TRIZ理论的国际影响力以及在高校“专创融合”人才培养模式中的研究进展;提出将高职院校科技成果转化为大学生工程实践教学典型案例,借助TRIZ理论建立了专业教育、双创教育、学科竞赛全面融合的桥梁,探讨“+TRIZ”混合式创新思维教学方法;指出机械类专业大学生提升创新能力的有效途径,构建“理论-应用-实践”递进式课程体系,促进高校机械相关专业学生及教师在竞赛活动与科研成果等方面均取得较大突破,以期为同类高校人才培养提供借鉴参考。 相似文献
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单片机课程作为高职高专学校计算机等专业学生的必修学科,通过单片机控制发光二极管实训系统的设计与实现,让学生能够理解和掌握单片机控制元件的过程,为今后学习单片机打下良好的基础,让学生能够独立完成硬件系统设计、软件系统编程,提高动手能力、独立思考、创新能力。 相似文献
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物理是实验性和实用性很强的学科。物理实验是学生获取感性认识、理解理论知识的主要途径,是培养学生观察操作动手、分析能力和思维、创新能力以及团体协作能力的重要方法,是有效的直观教学手段。所以物理教师应该注重通过实验来培养学生的各种能力。 相似文献