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1.
“导学思政”是落实研究生思想政治教育的应有之义,是完善高素质人才培养体系的内在需求,是实施科教兴国战略和人才强国战略的必然要求。从实践来看,当前导学关系存在导师与研究生之间关系异化的现象。因此,要在重视思政课程和课程思政的基础上,完善“导学思政”体系,从导师和学生两个维度来探索构建符合研究生特点的育人新格局。 相似文献
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数智赋能科学训练是指在数智训练环境下,运动训练主体以数智化训练装备设施为赋能载体,以训练大数据和科学训练知识理论为赋能要素,以智能算法为赋能工具,旨在促进竞技训练科学化水平不断提升的实践活动。当前,国际诸多竞技体育强国正在围绕数字运动员(Digital Athlete)、运动员管理系统(Athlete Management System)、综合运动表现中心(High Performance Centre)等方面积极开展数智赋能科学训练实践。数智技术、训练组织、环境空间与行为实践是影响数智赋能科学训练成效的4 大因素系统。因此,数智赋能科学训练的本土实践需从夯实“数智技术系统”的保障水平、增强“训练组织系统”的认知协同、完善“环境空间系统”的支持服务、提升“行为实践系统”的能力素养等方面持续精准发力,以营造有利于数智赋能科学训练的良好生态。 相似文献
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在“立德树人”“三全育人”的要求下,将思想政治教育融入旅游管理专业研究生“旅游企业人力资源管理”课程中,“教学案例与思政融合”是一种有效途径。文章首先分析本土案例在与“思政”融合方面存在的不足,进而提出开发和编写具有一定思政水平的旅游企业人力资源管理案例的对策及有效路径,从而实现课程思政赋能教学案例开发的目标。 相似文献
4.
苏沛钰 《清远职业技术学院学报》2024,(1):49-55
本研究以广东紫金县茶产业为例,运用田野研究方法,探析乡村农业空间的数智化转型过程。研究发现,乡村振兴视域下数智乡村建设仍存在数智技术应用环节单一、村民数智素养总体偏低和数智乡村治理路径滞后等现实难题。未来数智化赋能乡村振兴应推进数智技术创新供给、提升乡村居民数智素养和优化数字乡村治理路径,使数智技术引领现代农业的发展方向,全力推进农业农村现代化高质量发展。 相似文献
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卜颖辉 《齐鲁师范学院学报》2023,(5):44-52
“三全育人”视域下,美育如何赋能课程思政建设是美术院校育人的关键问题。美术院校美育赋能课程思政,有利于传承中华传统美德育人思想,有利于丰富中国式现代化美术高等教育的内涵,具有重要的现实意义。美术院校美育赋能课程思政建设现状,存在全员育人主体对美育、思政认识不足,全程育人课程与美育、思政结合不紧密,全方位育人美育、课程、思政协同体系不健全等“三全育人”不全问题。应探索美术院校美育赋能课程思政建设路径,包括：树立全员“美育+思政”育人理念,形成全程“美育+课程”思政育人过程,构建全方位“美育思政+”育人体系。将美育结合课程思政,推进美术院校“三全育人”综合改革。 相似文献
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在万物互联、科技加持的新时代背景下,大数据催生的多样化资源为新时代高校教育工作提供了内容支持,使大数据与高校学科教育渗透融合成为可能。本文从青少年思想政治教育体系的复合性特征、转型阶段、数据化转型要求三方面对青少年思想政治教育的系统化思维进行概述,探讨了思想政治教育数据化转型需遵循的“内生动力：学习主体及内容设计的驱动结果”、“外在机制：信息技术及教育转型的必然要求”、“助力赋能：数智发展及教学改革的价值指引”模式,最后提出青少年思想政治教育的数据化转型路径：树立精准思维,提升青少年思想政治教育的实效性;面向教学需求,实现青少年思想政治教育系统设计;强调双向互动,加快青少年思想政治教育数智转型;回归价值理性,延伸青少年思想政治教育育人效能。 相似文献
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研究生思想政治教育是我国高校思想政治工作的重要组成部分,也是培养和造就大批德才兼备的高层次人才的主要举措。当前研究生思政教育在传统教育认知框架限制下多以灌输为主,将本身具有层次性、结构性的思政知识杂糅在一起对学生进行传授,致使课程思政建设流于形式。据此,依据布鲁纳的结构中心整合理论,构建“知识-认知”结构整合模型,通过知识解构、价值嵌入、认知重构三种整合机制,以认知耦合、维度叠加、思维训练的结构性方法,解构知识、嵌入价值、锻造思维,在情境应用中达到“育知”和“育人”整体目标,以期能够提升研究生课程思政建设水平。 相似文献
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2022年ChatGPT的问世,助推着人工智能技术在社会生活中的全面应用,以系统渗透的形式重塑着社会的技术生态和人文景观。人工智能技术在教育领域的创新实践为ChatGPT赋能大学思政教育奠定了技术基础,ChatGPT也因其强大的工具理性,使大学思政教育有了向整体教学智能化、教学过程数据化、人机交互拟人化方向转化的可能性。在肯定人工智能技术价值的同时,审慎研究ChatGPT赋能大学思政教育可能造成的内涵转变以及逻辑演变,既有推动大学思政教育创新的实践意义,也蕴含着深层的价值关怀。 相似文献
9.
黄河 《齐鲁师范学院学报》2023,(1):77-84
在数字化生存背景下,数字技术塑造的新颖化、在场化、共情化教学叙事方式和教学互动场域克服了平面叙事式、大水漫灌式、身体缺场式教学活动的困境,为增强高校思政课的吸引力、亲和力和感染力提供了新视野、新思维和新方法。以数字技术为载体,推动数字技术与思想政治教育融合发展,借助数字技术优势使高校思政课成为生动化、智能化、实景化、互动化的教学实践活动,从而促进大学生对高校思政课教学内容的吸收转化。同时,数字技术赋能高校思政课教学运行过程中还应以主导性与主体性、建设性与批判性的有机统一为基本遵循,从而保障这一教学实践活动的健康发展。 相似文献
10.
体育用品制造业升级发展对于扩大体育产业规模、提升体育产业质量、防止体育产业“空心化”意义重大。本研究利用模型构建、回归分析等研究方法,构建了体育用品制造业全球价值链和创新链耦合机制模型,运用上市公司数据检验了耦合赋能水平,提出了“双链”耦合赋能体育用品制造业高质量发展的路径。研究得出：体育用品制造业全球价值链与创新链具有多重耦合互动关系,形成了创新升级、价值升级和耦合赋能升级三条主轴线;研发投入和盈利能力代表的价值链和创新链对企业盈利质量具有显著影响,研发投入成为体育用品企业投资新焦点,创新驱动成为对冲价值链与创新链落后的新手段,打破链条低端锁定成为体育用品业发展的新任务,双链耦合赋能成为体育用品迭代升级的新动力。研究建议：数字化蝶变重塑体育用品制造业价值链,网络化互联升级体育用品制造业创新链,耦合化创新建设“体育—科技—产业”创新共同体,生态化衔接畅通体育用品“生产—消费”循环,最终实现“双链”耦合赋能驱动体育用品业高质量发展。 相似文献
11.
《安徽职业技术学院学报》2022,(2):93-96
班会思政化是高职院校学生思想政治教育工作迫切需求。为此,高职院校要在思想政治教育与班级日常管理融通,提升辅导员理论修养职业能力的同时,通过贯彻思想政治工作“三贴近”原则,拓展主题班会实施途径,实施班会课程化、引入任务驱动教学法等考核评价方式,构建“大思政”格局下的主题班会体系,为班会思政化实施和育人效果提供保障。 相似文献
12.
洪婷婷 《广西广播电视大学学报》2023,(5):68-73
大数据、人工智能等新兴信息技术的快速发展,在思想政治教育领域掀起了一场智能革命。思想政治教育在大数据、深度学习和高度运算能力等智能技术的赋能下,形成了一种新形态的教育模式,即智能思政。人工智能具有数字化和智能化的特点,已经成为推动思想政治教育工作赋能增效的有利途径,在理论领域、实践领域和学科领域具有相应的变化特征。基于此,文章分析三个领域的变化特征,提出优化策略：筑牢理论基石,融合智能思政四个要素;遵循实践基要,探索智能思政三个形态;坚守学科属性,缕析智能思政四个范围。 相似文献
13.
ChatGPT作为现象级事件的新型生成式人工智能,在文案处理、代码撰写等方面表现突出,具有生成性、动态性、敞开性的特征。研发者创造出ChatGPT以后,用户在计算机界面使用ChatGPT,由此构成了“研发者—ChatGPT—用户”的三维动态关系图式。身体、媒介和后人类是情动赋能ChatGPT的三种策略。身体的实在性、集群性和虚拟性是情动赋能ChatGPT的身体诉求;媒介的中介化、泛媒介和知识—媒介是情动赋能ChatGPT的媒介延展;后人类的审美感受、情动感性和后人类主体的生成是情动赋能ChatGPT的后人类意义增殖。作为方法与方法论的身体、媒介和后人类是给予ChatGPT情动赋能的三种策略,其与ChatGPT在理论上形成同构的张力,在实践上实现互补与融通。 相似文献
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周江平 《齐鲁师范学院学报》2023,(5):7-11
研究生课程思政与思政课程的协同发展,是研究生教育“立德树人”培养目标的必然要求,二者只有协同才能达到最佳的教育效果。但二者的协同发展存在教学内容融合难度增加、教师沟通不足、学生兴趣降低和管理机构支持力度不够的困境。实现二者协同发展需要端正师生观念,激发内生动力;建立交流机制,畅通沟通渠道;争取政策支持,创造良好环境;深挖思政元素,推进内容融合,完成协同发展的关键步骤与重点任务。 相似文献
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推进教育数字化是党的二十大报告明确提出的要求,也是教育强国战略的重要组成部分。当前,我国正在实施国家教育数字化战略行动,各级各类学校纷纷开展教育数字化转型和智能升级,以信息技术为主要支撑和特征的开放大学也不例外。基于政策、政府采购、期刊论文库和新闻报道等开源大数据,构建“政策—产业—研究—实践”四维分析框架,对我国典型开放大学2020—2022年间数智技术教育应用的研究与实践进行现状分析,结合数字中国、人工智能和继续教育高质量发展等方面分析其发展趋势,并从基础设施、应用探索、人才培养、教师素养、安全保障等方面提出相关建议,以期为今后开放大学进一步推动数智技术教育应用研究与实践提供借鉴。 相似文献
16.
刘莎 《长春教育学院学报》2013,(18):57-58
新形势下拓展研究生思政教育的有效途径之一就是加强研究生学术文化建设。以大学校园学术文化建设为目标,开展各类学术文化活动,引导研究生将学术研究与经济社会发展需求相结合,加强学术道德教育,形成大学校园学术文化建设与研究生思政教育的有效融合。一方面培养了研究生学术创新能力,另一方面拓宽了研究生思政教育途径。 相似文献
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以立德树人铸教育之魂,师范院校学前教育专业为国家托幼服务提供高素质人才。在明晰学前教育专业课程思政教学改革实践的理论价值和现实意义的基础上,从教学内容模块化、思政元素浸入式、平台资源多形式等方面,谋求学前教育专业课程与思想政治教育融合的新路径,从课程思政体系立体化、教学评价体系完善化、教师课程思政能力推进化等方面,突破凸显的“贴标签”“两张皮”困境,以更好形成三全育人大格局,提升育人新合力。 相似文献
18.
采用文献资料法、专家访谈法、实地考察法,探讨数字技术赋能体育场馆智慧化转型的基本内涵、动力机制、内在机理、现实挑战与实现路径。数字技术赋能体育场馆智慧化转型通过外源性拉动动力和内源性推动动力实现,数字技术嵌入体育场馆建设体系、运营体系、服务体系、治理体系、要素体系, 赋能体育场馆数字化、智能化、智慧化、高效化、低碳化转型。数字技术赋能体育场馆智慧化转型的现实挑战体现在运营管理体制不顺畅,理念认知滞后,改造成本过大,智慧化升级模块分散、标准缺乏、人才匮乏等方面。研究提出数字技术赋能体育场馆智慧化转型的实现路径：坚持“以人为本”智慧化转型原则、理顺体制机制改革为智慧化转型扫清障碍、因地制宜合理选择体育场馆智慧化改造运营模式、以“公共体育服务价值偏好”为导向构建体育场馆智慧化评价体系、以国家标准引领体育场馆智慧化转型升级、以人才培养为依托提升体育场馆智慧化治理能力。 相似文献
19.
吕洪珏 《佳木斯职业学院学报》2023,(4):1-3
全媒体时代的到来深刻影响和改变了高校思想政治教育的内外部环境。一方面,“全天候”的媒体环境、“多样化”的传播方式、“广泛化”的舆论生态为高校思想政治教育开拓教育场域、提升传播效能、营造教育氛围提供了机遇。另一方面,“去中心化”的媒体格局、“圈层化”的传播方式、“多元化”的舆论生态又给高校思想政治教育造成了信息“海量化”、思维“片面化”、价值“模糊化”等现实困境。因此,高校思想政治教育工作者应“因媒而新”、违害就利,从内容生产、队伍建设、平台构建等方面入手,积极推动高校思想政治教育提质增效。 相似文献
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研究生课程教学在研究生培养过程中发挥着非常重要的作用。本文通过加强思政课程育人主渠道作用、提升专业课课程思政育人功能、注重实验实践类课程育人实效、健全综合素养及素质拓展课程体系等举措提升研究生课程建设质量。结合江苏大学“三全育人”改革试点情况,从理念、制度和文化层面对影响研究生课程建设优化的“梗阻点”进行逐一化解,全面保障“三全育人”理念下研究生课程建设的顺利进行,为国家培养有用人才。 相似文献