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环境工程专业发展趋势和人才培养途径的研究 总被引：9，自引：0，他引：9
随着新世纪全球经济与科技的飞速发展,市场需求对环境工程教育的发展提出了更高的要求,环境工程的发展趋势日益呈现综合化、整体化、现代化、全球化的特点。结合新世纪环境工程专业发展趋势和所需人才特点,在第一课堂主渠道、第二课堂主阵地、学生创造性、教师指导作用、现代教育教学手段等方面,对适应新世纪环境工程人才培养途径进行了研究。 相似文献
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环境工程专业教学改革及特色课程体系构建 总被引：2，自引：0，他引：2
刘启明 《中国科教创新导刊》2009,(1):179-179,181
基于对高校环境工程专业本科教育现状及发展趋势分析基础上,从务实基础,综合培养;合理设置专业课程;强化实践教学环节,以市场为导向等多方面对环境工程专业的教学改革和特色课程体系的构建进行了探讨。 相似文献
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职业资格制度与环境m程本科教学改革探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
随着职业资格制度的建立,环境工程本科教育面临着新的形势.文章回顾了我国环境工程高等教育的发展历程,分析了目前存在的问题,并结合高等学校本科环境工程专业规范与注册环保工程师、注册环境影响评价工程师的具体要求,对环境工程本科教学改革进行了探讨. 相似文献
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基于网络的教育教学的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
基于网络教育教学是一种全新的教育理念，本文对网络教育教学的特点、发展趋势及形式做了详细的论述，并与传统教育进行了比较，也对其存在的一些问题做了说明，最后提出了网络教育是新世纪教育发展的必然趋势。 相似文献
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对我国学校体育教育观念的转变进行了较为系统的研究;阐明了学校体育教育观念在发展过程中的特点与规律,并探索其发展趋势,旨在为深化新世纪学校体育教育改革与发展提供一定的理论参考和依据。 相似文献
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着眼于新世纪化学学科和化学教育专业的发展趋势和特点，对当前化学教育专业学生的知识、能力、素质状况进行了调查与分析，构建了21世纪化学教育专业人才知识、能力、素质的结构模式，并对其实现途径和方法进行了有益的探索。 相似文献
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人类社会已跨进了21世纪的门槛。怎样迎接新世纪的挑战？这是每个人、每项工作都面临的新课题，家庭教育自然也不例外。本文拟对新世纪我国家庭教育发展趋势作一简要分析。并就教育行政部门及学校教育如何应对新世纪家庭教育发展趋势提出了几项建议。 相似文献
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人类社会已跨进了21世纪的门槛。怎样迎接新世纪的挑战?这是我们每个人、每项工作都面临的新课题，家庭教育自然也不例外。本文拟对新世纪我国家庭教育发展趋势作一简要分析，并就教育行政部门及学校教育如何应对新世纪家庭教育发展趋势提出几项建议。一、21世纪家庭教育发展趋势21世纪是知识经济时代，由于新技术革命的迅猛发展、人才竞争的加剧，“数字化生存”的网络世界的存在，各行各业的发展将产生重大的变革。在新世纪里，我国家庭教育将呈以下发展趋势：1.家庭教育成为政府行为的格局将更加明朗长期以来，家庭教育被视为群众性的自… 相似文献
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浅谈高职院校体育功能和教学目标的重组 总被引：2，自引：0，他引：2
新世纪是知识经济、高度信息化的世纪,对人才的综合素质将提出更高的要求.学校教育为适应新世纪全面的人才质量要求,纷纷进行全面系统的教育、教学改革和调整.学校体育作为学校教育的重要组成部分,必须与学校教育教学改革同步.文章结合时代特征,结合社会、政治、经济、文化发展趋势,对职教院校体育功能和教学目标进行重新认识,以期为职教院校体育改革提供理论参考. 相似文献
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21世纪扑面而来。人们对新世纪充满期待、憧憬，新世纪的教育究竟会呈现怎样的发展趋势?它对社会发展会产生怎样的影响?记者采访了国家教育发展研究中心主任张力。21世纪的教育将凸显三大特征： 相似文献
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根据环境工程CAD的课程特点和海洋特色的环境工程专业特点,介绍了在环境工程CAD课程教学过程中教材与Auto CAD软件版本的选择,适宜的课程教学与考核方法,教学内容调整及与专业特点的结合. 相似文献
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根据环境工程学科特点以及培养高质量、复合型拔尖创新人才的发展定位,介绍了为贯彻教书育人根本,对符合环境工程学科特点的新型实验实践教学体系、教学方法与手段、运行管理体制、质量监督以及教学效果等方面所做的改革和探索。通过多年的探索和实践,逐步形成了"专业教育和绿色教育相结合,寓教于研、教研互促"的教学理念,建立了面向环境专业教育和绿色教育的新型实验实践教学体系,形成了"个性化、灵活式、综合性、研究型"实验实践教学模式。 相似文献
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上世纪90年代初起步的农村绿色证书教育在新世纪遇到了一些困难.回顾和总结农村绿色证书教育的研究历程,研究新时期农村、农民教育的核心问题和发展趋势,提出新时期农村绿色证书教育的科学依据和理论体系,为农民职业教育的持续发展奠定基础. 相似文献
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我们现已迈进了新的世纪。新世纪将是国际教育竞争的世纪。我国教育部制定了《面向 2 1世纪教育振兴行动计划》 ,这将推动我们的高教发生深刻的巨变。值此新世纪伊始之际 ,我想粗略地展望一下新世纪高教发展的趋势 ,并且谈一谈面临的改革对策问题。教育作为一种社会现象 ,它同时代紧密相联 ,具有鲜明的时代特性。我们展望新世纪高教的发展趋势 ,先要看看在新世纪的世界走向。目前 ,世界走向呈现 3个特点 :一是政治多极化 ;二是经济全球化 ;三是信息国际化。鉴于新世纪的世界走向为此迅猛突变 ,即从教育反映时代的关系来说 ,高等教育在新世纪… 相似文献