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《春》是朱自清散文中的名篇佳作,以优美的笔调,描绘了我国南方春天特有的景色。此文的常规教学思路大致为三步。第一,导入新课,板书课题;第二,感知内容理清思路:"盼春——绘春——颂春",其中,绘春的思路为:"春草图——草报春→春花图——花争春→ 相似文献
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孤影 《第二课堂(小学)》2008,(1):104-107
春寞(女)、夏清(女)、秋寂、冬灵——阿莱氏恨水(女)、怜月(女)、惜星、仇剑——奴鲁族一时间过去了三十三个世纪,这就意味着阿莱氏的女王——鲁西娅——春寞、夏清、秋寂、冬灵的母亲,可以从奴鲁族的城堡里出来了。 相似文献
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王芗远 《小作家选刊(小学)》2010,(3)
三个月的寒冬,在漫漫如水的时光的驱逐下,即将过去。春,人们翘首期盼的春,小跑着,快到了。想那时——春花报晓,众鸟啼鸣。含苞的迎春花在春的呼唤下,嫣然绽放,整个世界在春的装点下,花如云、如海。春到了,寒冬刺骨的风远去了,枯黄的草远去了,惨白的雪远去了……取而代之的 相似文献
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我闻到了春,那是枝头的花香淡淡;我听到了春,那是树上鸟声啁啾。但是,春天不属于我,我是一只被缚的小鸟。我渴望挣脱。
——题记 相似文献
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李爽 《中学语文教学参考(初中生版)》2008,(8):54-56
一、回顾知识,入新课
师：寒来暑往,四季更替,历来文人墨客对春尽情地抒写称颂。朱自清的散文——《春》独具特色。可以说它是一首抒情诗,也是一曲春的赞歌。上节课我们有感情地朗读了课文,理清了写作思路,回顾知识后回答：围绕春写了哪三个部分？ 相似文献
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“一枝独放不是春,万紫千红才是春”,这是我们在作文教学中所要达到的效果。为了让一些作文基础和能力相对薄弱的学生能够在写作上有所突破,在这个学期,我开始使用“个人改——集体改——个人改”的模式帮助他们体验作文修改的乐趣。 相似文献
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