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体育生态文明建设是构建社会主义和谐社会的需要,它将使我国真正步入人与自然和谐相处,经济与社会协调、持续、健康发展的现代文明大道。探讨新的历史时期我国体育生态文明建设的必要性以及实现途径,对我国体育的可持续发展具有重要的理论意义。 相似文献
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体育是人类文化的重要组成部分。随着经济发展和社会进步,体育的地位越来越重要、作用越来越突出。体育运动的开展和体育精神的培育,对于促进人们身心健康和社会和谐发展具有不可替代的独特功能和作用。在构建社会主义和谐社会的进程中,体育承担着重要的历史使命。体育中蕴涵着和谐理念与和谐精神,社会的和谐与发展,要求促进人的全面发展;而人的全面发展,离不开健康的身体和健全的精神。 相似文献
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办和谐社会的教育、建设和谐校园,离不开德、智、体、美协调发展的教育环境;体育教学则是学校体育发展中的根本环节和主要内容。因此,建设和谐的体育课堂,是深入推进素质教育、落实“健康第一”的指导思想、增进广大青少年身心健康的现实需要。 相似文献
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高中体育与健康课程蕴含着丰富的体育文化,是促进学生身心和谐全面发展、提高健康素养的根本途径。随着学校体育现代化的进展和体育教学效益性生成,需要进一步加强体健课程建设,以深化体健课程改革,促进体健课程发展,体现体健课程特色。本文对体健课程建设的理念和内涵进行探讨,并提出了实施方案,力图建设与时俱进、开拓创新的体健课程。 相似文献
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构建和谐校园中的普通高校体育教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
和谐校园是构建社会主义和谐社会不可分割的重要组成部分.从构建"和谐校园"的理论和实践视角,遵循"以人为本,健康第一"指导思想,力求多角度、多方位对构建和谐校园过程中普通高校和谐的体育课程内容设计、体育教学模式、师生关系以及校园体育文化活动等进行探讨,使高校体育教学在构建和谐校园中发挥特有的作用. 相似文献
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构建竞技体育和谐师徒关系的契约论思考 总被引：4，自引：0，他引：4
和谐的师徒关系是竞技体育和谐健康发展的重要保障。从契约论角度，分制度和伦理两个层面对师徒关系问题进行探讨和审视，提出构建我国竞技体育和谐师徒关系的对策：加强法规及制度建设、培植共同价值观以增强师徒凝聚力、主动营造和谐关爱的氛围、保持效率与公平的动态平衡。 相似文献
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和谐是一个亘古常新的观念。古希腊早期明确而深刻地探讨了和谐思想的哲学家当首推毕达哥拉斯和赫拉克利特,他们追求和谐的精神影响深远;此时期的体育,在竞争的同时处处显露着和谐：竞赛目的的人神和谐、竞赛规则的公平、训练方法的科学养生、身体形态的健康、运动中美的展示等等。古希腊和谐的体育精神,对我们全面了解古希腊的体育文化有着重要的参考价值,为我们的体育发展提供借鉴价值。 相似文献
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从国家政策法规、户籍制度、社会保障制度、城乡就业制度,以及农民工自身等方面入手,分析影响农民工体育融入的因素,认为农民工体育的融合不仅需要国家政策法规的支持,更需要农民工自身积极主动地去适应城市体育锻炼。提出政府应加强引导和监督,保障农民工体育权利的实现,使农民工充分享受到平等的体育设施。同时还应不断提高农民工的自身素质和社会化能力,以期促进农民工与城市体育的健康、和谐发展。 相似文献
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高职体育教育是高校体育教育的重要组成部分,高职体育教育肩负健康教育和职业教育的任务.从高等职业教育发展需要、高等职业体育教育自身发展需求、现代社会职业能力需求、现代职业人健康观需求四方面入手剖析高职院校开展实用性职业体育教学的重要意义,提出构建高职院校开展实用性职业体育教学模式的建议. 相似文献
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本文阐述了我国高校校园体育文化的内涵、校园体育文化的和谐与人文精神,及特色体育课程的设置,完善了高校体育健康教育体系。高校校园体育文化对吸引学生积极参与各类体育文化活动,养成正确的体育意识和科学体育锻炼方法,树立“健康第一、终身体育”理念,营造崇尚健康文化氛围,推动高校和谐人文校园体育文化的构建具有积极意义。 相似文献
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成功的科学的体育管理,源于实践。有效的体育管理,是一项非常细致、复杂的工作,需要管理者有高度的责任心。管理工作主要体现在日常工作上,需要得到全体教职员工的关心、支持。管理工作不是短期行为,而是在一系列的观察、了解、探索、分析、推理、论证的基础上,以＂令人满意＂为管理原则,实现管理的＂公开、公平、公正＂,为教师创造一个和谐的工作环境,使得体育课程建设在健康的轨道上有序进行。 相似文献
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体育课程是学生以身体练习为主要手段,通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程,达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程;是学校课程体系的重要组成部分;是学校体育工作的中心环节。体育课程是寓促进身心和谐发展、思想品德教育、文化科学教育、生活与体育技能教育于身体活动并有机结合的教育过程;是实施素质教育和培养全面发展的人才的重要途径。 相似文献
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为了进一步明确学校体育和社会体育之间的和谐发展关系、学校体育和竞技体育之间的和谐发展关系、学校体育自身的和谐发展关系,通过文献资料法分析了学校体育的和谐发展的问题。结果表明：和谐发展是学校体育发展的理论创新和历史的必然选择,也是和谐体育与和谐社会发展的时代要求。构建和促进学校体育的和谐发展是构建社会和谐发展和体育和谐发展的重要内容。 相似文献
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文章阐述了我国高校校园体育文化的内涵、校园体育文化的和谐与人文精神,及特色体育课程的设置,以完善高校体育健康教育体系。高校校园体育文化对吸引学生积极参与各类体育文化活动,养成正确的体育意识和科学体育锻炼方法,树立"健康第一、终身体育"理念,营造崇尚健康的文化氛围,推动高校校园和谐人文体育文化的构建具有积极意义。 相似文献
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运用专家访谈、系统分析等方法,在新发展阶段的理论与实践基础上,探究我国家庭体育高质量发展问题。研究认为,新发展阶段人民日益增长的美好生活需要、产业转型与消费升级、和谐社会与和谐家庭建设、健康中国与体育强国建设为家庭体育高质量发展赋能增效,提供外在驱动力、内在驱动力和制度保障;突破“知识本位”囿限以实现促进青少年健康发展、纾解家庭支持系统困境以实现促进健康老龄化、转变有效供给不足以实现消费提档扩容,是新发展阶段家庭体育高质量发展面临的现实挑战;从构筑生态和谐的家庭体育绿色发展路径、创建体教融合的家庭体育教育新局面、健全老年人主动体育促健康的家庭支持系统、构建供需协调的家庭体育服务产业新发展格局提出促进家庭体育高质量发展的路径。 相似文献