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教学法模式也称为教学方法模式,是教与学相互联系的方法模式。教学法模式是在教学过程中的由教学目标、内容、教法、学法、时间所构成的教学环节串联的结构形式。运用优化的教学法模式施教是使教学过程优化的关键,而优化的教学过程的长时运行,必然产生全面的优质的教学效果。 相似文献
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数学概念教学的交互模式有两种:数学概念同化顺应教学交互模式和数学概念形成教学交互模式。数学概念教学中实施交互的基本策略有:抓住数学概念引入环节的交互,使学生认识到学习概念的必要性及概念的由来;抓住概念明确环节的交互,使学生掌握概念的内涵、外延及有关概念之间的关系;抓住概念巩固和应用环节的交互,使学生能正确地运用概念。 相似文献
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“探究训练”教学模式在国际贸易教学中的应用 总被引：4，自引：0，他引：4
在国际贸易教学中,采用探究训练模式,有利于使学生自主地探究形成原理的过程、方式,从而培养其独立的学习态度和探究创造能力。为使探究训练模式更好地发挥作用,文章对探究训练模式的教学目标、结构程序、实施过程以及师生交往系统、反馈方式等进行了探讨。 相似文献
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在大力倡导减负增效的背景下,为了提高课堂教学效率,提高数学教学质量,探索农村数学教学的新路子,创造出新颖的课堂教学模式和评价方法,特进行“数学随堂评价模式”的实验。使更多的学生通过课堂教学的随堂评价模式掌握必要的数学知识和基本技能,使学生的主体作用得到充分发挥,让学生真正成为学习的主人,从而使数学教学真正适应新课程改革。一、课堂教学模式根据巴班斯基教学最优化理论,“实现教学过程最优化的关键是选择组织教学过程的最佳方案”。设计和选择组织教学过程的最佳方案,能保证在规定时间内使教学和教育任务的解决达到可能范围… 相似文献
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张志富 《辽宁教育行政学院学报》2001,18(7):64-65
小学英语教师三位一体模式包括培训、教研、科研三个组成部分。培养的总体目标是使任课教师具有专科英语水平、熟练驾驭课堂的教学能力并具有一定的教学研究和科学研究的能力。具体目标是使教师具有先进的现代教育、教学思想和观念 ;了解小学英语的教学规律及特点 ;熟练掌握新课程标准 ;了解新教材中重、难点的处理方法 ;了解课堂教学模式、方法、技巧 ;掌握现代教学技术与英语教学的整合。同时 ,强调终身教育 ,使教师总是处于提高更新过程中 ,使教师的发展具有可持续性 相似文献
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本文在多年探索研究的基础上 ,改革一般的微格教学技能训练模式 ,使教学技能的训练从经验型的课堂教学为中心的模式 ,向教学设计指导下的教学技能训练模式转化 ,并以“说课”的形式切入 ,构建了新的训练模式。文中阐述了新模式的实践过程、意义和实施过程中应注意的问题 相似文献
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信息技术的出现和发展,不可避免地给传统的教学理论和模式带来巨大的冲击,促成教学理论的“新陈代谢”现象,使一些传统的教学理论和模式面临挑战,新的教学理论和模式应运而生。而新的教学理论和模式的一个重要特征,就是重视信息技术与课堂教学的整合。 相似文献
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李红珍 《中国校外教育(理论)》2010,(11):100-100
任务型教学是当前英语课堂教学的重要模式,但也有待于我们进一步去探索与完善。从任务型教学的意义、结构、含义、课堂教学模式以及注意的问题等方面,进行了细致的叙述,以便使“任务型”教学更好地得到理解和应用。 相似文献
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新课程改革使教学领导成为学校发展的核心和灵魂,校长需通过专业引领、文化重建、学校愿景构建等策略,实现由从传统的教学“管理”模式到以教学为主的“领导”模式的转变。 相似文献
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根据王敏勤教授和谐教学思想,和谐教学法是按照系统论观点,在课堂教学活动中,力求使教学过程诸要素之间即教学过程与教学环境之间处于一种协调、平衡、民主、平等的状态,从而提高课堂教学效率,培养学生的创新精神和自学能力,使学生基本素质和个性品质得到全面、和谐、充分的发展。在和谐课堂教学模式构建下,我校创新高效课堂教学模式,倡导"我的模式我设计,我的方法我命名,我的课堂我做主"高效课堂创新理念,从 相似文献
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网络教学发展很快，为使网络教学取得满意的效果，在网络教学设计中应包括学习教程、协作学习、实验实践、自我评估、课后练习、教学管理等。同时还须注重讲授模式、协作学习模式和个别辅导模式． 相似文献
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分数意义的学习是小学数学学习的难点之一,其教学现实表明,学生的主要困难在于没有获得相应模式的帮助,而且教学结构单一、断裂。模式主导,双向多维的分数意义的教学结构,以模式为核心,双向多维、立体动态,使分数意义的教学更有效。其教学意义在于:数学化是数学学习的逻辑起点;数学学习过程是各路径双向互动、多路径融会贯通的有机整体。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(5)
财务会计课程是会计学专业的主干课程也是一门理论与实践高度融合的课程,可采用情景教学、案例教学、启发引导教学等多元化模式开展教学。本文立足情景与案例模式,围绕多元化模式在财会课程中的应用设计,以商业折扣、现金折扣的内涵与易错点分析为主线,使教学与考评整合化、课程与考评统合化,以其培养出更多符合市场需求"协同发展"的高素质人才。 相似文献
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音频技术在高校声乐教学评价模式中的实践与研究 总被引：1，自引：0，他引：1
音频技术在声乐教学中的运用,使专业教学直观化,更具连续性,互动性。将其运用在声乐教学评价模式中,对教学内容、教学过程以及教学结果进行实时或者阶段性的评价,形成一个具备信息反馈功能、鉴别功能、导向功能、激励功能为一体的具有音乐专业特色的小课教学评价模式。 相似文献
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优化专业设置、制定教学计划、建立人才培养模式,是学科建设的主要内容。突出实践性教学,使理论教学体系与实践教学体系紧密结合,形成“教学、科研生产和社会实践三结合”的人才培养体制,以及“校内基地──教学农场──校外基地”三段式培养模式,是农科教育的办学特色。 相似文献
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高等教育所传授的知识蕴含于教学档案之中,而教学档案管理的根本在于管理知识、利用知识,促进知识创新。高校教学档案的知识管理是过程管理,其模式包括知识存储模式、知识转化模式和知识分享模式。通过知识管理,使高校档案管理由被动变为主动,消除了管理者与用户间的知识不均衡现象,提高了档案管理效益。 相似文献