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本文立足于工作实际,通过运用文献资料法、调查访问法和SWOT分析法,探索如何构建高校体育资源服务社会的新机制、新模式。基于服务外包理论下的高校体育资源服务社会就是社会组织将自身对体育文化建设所需求的各类环节,包括策划、组织和实施等方面整体打包交由高校体育部门运作。而高校体育资源则按照市场化运作模式,主动走出"象牙塔"为社会提供优质体育资源服务,以满足社会日益增长的体育文化需求,同时反哺促进自身良性发展的需求。 相似文献
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旨在为决策部门构建和推动莆田市体育科技进入良性运行提供理论依据,文章论述了莆田市当前为体育科技发展提供的政策、经济、文化的外部环境,同时又从竞技体育、群众体育、体育场地设施、体育科学实验室、体育从业人员的文化素质以及政策支持力度等方面论述了其内部环境,并就当前体育科技发展的存在实际问题提出了宏观规划、整合资源、抓住机遇、引进人才、拓宽经费来源、创新体制等发展对策。 相似文献
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体育是人的自然化,文化则进行自然的人化,两者看似矛盾,实则体育借文化消弭自身的非文明、非组织。故而两者有机结合,体育成为人类文化中的重要构成特质。体育生动、有效地传承文化,使文化得以延续和发展,并不断增值。然而,中华民族体育文化面临着重大的传承问题,如何保证具有活化石性质的中华民族体育文化有效传承,是当今社会不容回避的社会文化问题。通过分析,传承效果的关键在于文化责任,以及与之相关的社会各个层面的相关责任和行为。文化责任的落实必须依托于社会良性运行机制的构建。借鉴社会责任指南,即ISO26000的思路,可以构建中华民族体育文化传承的社会责任体系,使之成为政府职能部门、各级组织和个体对中华民族体育发展的决策、工作依据和评价标准。如此,中华民族体育文化传承才能落到实处,才能够真正地发展和弘扬民族文化。 相似文献
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随着我国从计划经济转变为市场经济过程中,我国的体育管理形式也有典型的政府型逐渐转为政府与社会共同负责的混合型,从内部、外部环境因素以及体育自身发展的要求入手,探析我国体育管理体制改革中政府体育部门和社会体育部门职责划分的依据,为我国体育深化改革提供理论依据. 相似文献
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依据体育文化的三种形态,从体育文化的制度、物质和精神文化三部分对杭州市体育文化进行研究,认为体育文化能够促进人与自身、人与自然、人与社会的和谐发展;同时和谐社会也为杭州体育文化发展提供物质、制度、精神等方面的保障. 相似文献
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思想政治教育是一项多样性的社会实践活动,需要从多方面进行审视,需要有多种传播形式,以及多学科综合实操予以落实。这不仅为揭示思想政治教育过程提供有益的知识增量,其本身也是思想政治教育学科繁荣和文化渗透的表征。体育作为国家形象构建方式,也成为思想政治教育建设的最有效方式之一。基于此,《体育与科学》编辑部于2022年6月5日举办了线上学术工作坊,邀请三位专家结合主题进行了主旨演讲,形成一些新观念：体育作为社会文化构建方式产生的“社会互构”效应,有助于将立德树人的根本任务和以体育人的学科目标有机融合,更好地促进学生学科核心素养的养成;有助于协调个人价值观与社会价值观导向的异同,推动个人与社会的良性互动,提升国民思政教育的社会接纳效应、社会期望效应和社会认同效应;体育纳入国民思想政治教育体系应注重强化体育道德的普遍性、强调体育正义的公共理性以及强化体育普遍性的文化包容,从而为体育实践提供规范的道德约束与道德评价。 相似文献
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全民健身教育与高校体育 总被引：22，自引：0，他引：22
本文从体育文化、人类自身健康的追求、社会文明进步的角度,讨论了高校体育对“全民健身”教育的作用和意义,探讨21世纪全民事业性质和高校体育将在其公益性特征的前提下与全民健身教育结合的可能性。旨在为学生结束学校体育学习阶段走向社会,确立终身体育观念提供依据。 相似文献
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校园体育文化的理性思考 总被引：42，自引：0，他引：42
校园体育文化是在学校这一特定范围内，经过长期教学实践中培养形成的。校园体育文化通过对体育文化、校园文化的选择和重构，在不断构建自身的同时，聚合出校园文化与体育文化交融的交汇点，它既是体育文化的重要组成部分，也是校园文化的重要内容和形式。因此，加强校园体育文化的探索已成为教育本身的迫切需要。一、校园体育文化的结构校园体育文化从广义上讲，是师生员工在学校体育教学、体育工作、体育学习、体育活动等过程中，所形成并保存的所有内容的总和。从狭义上讲，校园体育文化是指以学生为主体，教师为主导，在学校体育这个空… 相似文献
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家庭体育与学校体育相结合,是改善体育活动方式的有益尝试,目的在于探索更科学、适宜的体育手段,以促进活动主体,尤其是青少年的全面发展.研究表明：两种传统类型体育在一定理论与目标下相结合,有利于提升青少年的身心健康,培育青少年良好的社会适应力,构筑良性社会环境,为实现宏观的文化繁荣和建设文化强国贡献力量;同时,从原则、内容以及发展路径对该类型体育价值的实现进行阐述,以探究新时期体育需求的相关理论. 相似文献
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(一) 学校体育与社会需要和个体发展:学校体育是一种社会文化现象,在其发展中必然要受社会政治、经济、文化、教育和体育等多种因素的影响和制约,社会的发展推动学校体育的变革,为此,学校体育必须适应社会发展的需要。然而,学校体育 相似文献
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运用文献资料、推理等方法对体育课程与教学的逻辑起点进行了研究。研究认为体育课程与教学应该有从自身属性出发的逻辑起点。体育课程与教学是为了满足人与社会需要,传播体育文化的工具。"满足人与社会需要"体现了体育课程与教学具有的教育属概念的性质,"传播体育文化"使体育课程与教学具有了区别于其他课程与教学的种概念性质。因而在此基础上提出了体育教育价值是体育课程与教学的逻辑起点,并认为理想的体育教育价值应该追求个人价值与社会价值的统一。 相似文献
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郑汉山 《体育科技文献通报》2013,21(2):72-74
大学生当前所处的社会背景、教育背景和体育文化背景,使大学生的体育价值观具有明显的时代特征.影响当代大学生体育价值观的因素是复杂的,包括学校体育的塑造、社会体育文化的整合、大众传媒的辐射、主体自身的发展等方面.这些因素并不是孤立地发生的,而是出于一个相互作用、相互渗透、各有侧重的系统中,共同影响着大学生的体育价值观. 相似文献
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宗族社会视角下的闽台民俗体育历史作用与现代价值 总被引：1，自引：0，他引：1
福建和台湾都是经由移民社会过渡到定居社会的,宗族意识和组织在此过程中逐渐形成并深刻影响了闽台居民的日常生活.民俗体育既受宗族意识和宗族势力的推动,也在闽台宗族社会形成和发展的不同阶段起到了重要作用:在土著社会中扮演宗教祭祀功能的民俗体育,在移民社会中更多地承担了族别认同和文化内聚的功能,而到了定居社会则主要是维持宗族秩序和社会稳定.闽台民俗体育目前仍具有文化认同与传承、促进经济、健身娱乐和教育未成年人等重要价值,需要体育、文化等部门联手,通过不断创新来开启民俗体育发展的新局面. 相似文献
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以竞技体育为形式的古代奥运会独具了人文气息和教育理念,促进奥运会复兴与传承。竞技体育的永恒价值是教育、文化、精神、引领大众体育和转换社会风险,由此促进人类社会的发展。因而,竞技体育在建设社会主义核心价值体系中,有着独特的作用。通过探究竞技体育的自身特点和见证人类历史、文化的发展过程,及竞技体育在世界历史发展中的独特作用,从发展和完善中国竞技体育的文化层面着手,探析中国竞技体育在建设我国社会主义核心价值体系中存在的问题,让竞技体育独特作用伴随着中国建设强大祖国的核心目标,从形式、内容到思想体系上合着中国前进的脚步,推动中国社会的发展。 相似文献
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体育与社会情绪的关系是体育社会学和运动心理学研究中的一个重要范畴.随着体育全球化的发展进程,体育比赛深深撩拨着我们的情绪,体育经验创造不同层级的社会情绪,这些情绪是人们主动追寻的,但或多或少也是社会所期望、允许或可能产生的情绪.研究尝试从心理气质、历史过程以及社会结构间的交互作用入手,以厘清体育与社会情绪的关系与作用机制.研究认为,体育在建构和渲染社会情绪的过程中,主要表现在愉悦的情绪、痛苦的情绪与兴奋的情绪这3个主要的方面,必须受到关注的是,允许这些情绪需求的社会表达,并与消费者文化紧密结合,唯有如此,才能创造一个良性的体育与社会情绪的关系. 相似文献
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当代体育价值观的文化哲学阐释 总被引：7，自引：1，他引：6
体育价值观是体育实践主体以自身需要为尺度对体育客体意义的认识.当代体育价值观的嬗变经历了一系列文化转型和观念变迁,蕴含着社会背景、政治文明、经济发展和文化变迁等诸多因素.人文体育思想的渐进,反映了现代社会对人的价值的尊重,也反映了人们对体育的人文意蕴的感知.全面深刻地阐述我国体育价值观从"生物体育观"到"人文体育观"的嬗变过程,剖析其内在合理性,是我国体育实践发展的需要.在体育价值观的嬗变过程中,探寻新的指引体育改革和发展的体育价值观,将为全面建设小康社会和构建和谐社会的体育发展提供核心的发展理念. 相似文献