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刘焱 《重庆广播电视大学学报》2015,(1)
在“智慧旅游”大发展的背景下,构建符合旅游者感知需求的信息体系,有利于更好地满足旅游者的旅行体验,提高旅游目的地综合竞争力。然而,理念、主体、调研、标准则成了大多旅游目的地构建信息感知体系的主要障碍。必须从提升理念、协调主体、真实调研、拟定标准着手,全面解决项目泛化、目标浮躁的问题,使旅游者能真正感受到“智慧旅游”所带来的全新服务体验。 相似文献
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安徽省智慧旅游发展探析 总被引：1，自引：0，他引：1
旅游信息化建设已经由专业信息化阶段、数字旅游及数字景区阶段,发展到了目前的智慧旅游阶段,智慧旅游已成为安徽省旅游业发展的必然趋势。建立合适安徽省的智慧旅游体系,就要深入了解安徽旅游产业现状的基础上,借鉴其他省实行"智慧旅游"的经验,探求可行的建设路径,促进安徽省"智慧旅游"的发展。 相似文献
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伴随着旅游业的蓬勃发展,智慧旅游的影响越来越深远,成为推动旅游业转型升级的重要引擎,同时也提升了旅游服务质量,改善了游客的旅游体验,国家已经将“智慧旅游”建设纳入十三五规划重点建设内容。智慧旅游的发展,势必对旅游人才培养提出新的要求。文章分析了智慧旅游的影响,探讨了智慧旅游对创新创业新型人才的需求,总结了智慧旅游时代创新创业型高职旅游人才的培养路径,以期为智慧旅游发展和人才培养提供参考和借鉴。 相似文献
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“智慧城市”和“智慧旅游”理念成了开发全新旅游体验,提高游客满意度的方式之一,文章对国内外游客满意度研究和“智慧旅游”满意度研究进行梳理,发现目前游客满意度研究已经形成了成熟的理论,而“智慧旅游”满意度研究还处于不断探索阶段。 相似文献
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孙缘 《辽宁教育行政学院学报》2015,(3)
“智慧旅游”是旅游业和信息业融合的产物,是旅游信息化发展的最高阶段。加强智慧旅游人才的培养,有利于提高我国旅游业整体的服务水准,从而增强我国旅游业的整体竞争力。高校肩负着培养旅游人才的重担,智慧旅游归根结底是人的智慧,其快速发展离不开高校人才的培养,这为高校旅游专业的发展带来了机遇,更为高校培养复合型旅游人才的培养提供了改革动力。 相似文献
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通过文献分析界定“智慧旅游”“智慧旅游城市”的概念及其关系,分析国内外智慧旅游城市的研究现状,阐述桂林建设智慧旅游城市的条件,提出科学有序推进智慧旅游城市建设的对策建议,进一步提高桂林的国际影响力和吸引力,实现桂林旅游业的可持续发展。 相似文献
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民族地区旅游人才短缺问题的实质在于现行培养模式下学生所学缺乏针对性和实用性,缺少地方旅游发展所需的专业知识和技能,造成旅游人才的“用不上”和“留不住”．文章指出,结合民族地区旅游发展需要设置专业,构建本土型旅游专业课程体系、教材体系和教学内容体系,改革教学手段与方法,强化以本土型技能和就业为导向的实践教学,加强本土型、“双师型”教师队伍的建设,探索本土型“产、学、研”结合模式,是培养本土型旅游人才的有效途径． 相似文献
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陈胜容 《唐山师范学院学报》2013,(2):142-144
以京东旅游环线为例分析了智慧旅游体系下的环线资源整合策略,建设环线智慧旅游云计算平台、建立旅游环线网、打造环线智慧景区、建立旅游环线感知网络及智慧的区域旅游行业管理。将智慧旅游引入旅游环线资源整合将提高区域合作各方的综合效益,促进区域旅游业的协调发展,但要把这种优势变为现实还需要依赖公共服务平台、旅游者应用终端及基础信息化设施,需要政府部门、旅游企业不断探索和努力。 相似文献
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在梳理智慧旅游现有研究成果的基础上,从智慧旅游是什么、为什么要智慧旅游、为谁提供智慧、提供哪些智慧功能、智慧旅游的结果及如何实现智慧旅游六大方面进行探讨分析,构建基于服务功能的智慧旅游体系框架。 相似文献
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吴晶 《洛阳师范学院学报》2023,(12):39-42
智慧旅游是一种由信息技术与旅游体验融合而产生的社会现象,是旅游行业发展呈现的新业态、新趋势。智慧景区评价对于提升旅游体验、引导资源优化、提升地区形象、强化旅游安全、促进旅游创新等方面都具有重要价值。目前有关智慧景区的评价体系、指标权重和评价方法尚存在一些缺陷,如评价体系不完善、指标权重科学依据不足、评价工作缺乏可持续性等。结合数字化背景下智慧旅游的最新发展,可从全要素、全过程、全方位、全行业和全空间多维度进行综合评价,可运用数字化的思维方法,从数据收集处理、评价指标体系建立、评价模型构建、评价体系应用、评价指标和模型优化五个部分进行评价模型的构建,从而提高智慧景区的综合质量和核心竞争力,助推智慧景区的良性循环建设和可持续发展。 相似文献
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利用智慧校园或智慧课堂构建智慧评价系统是当前教育评价改革的一种新尝试。基于P&P智慧课堂,构建P&P智慧课堂平台评价系统,利用信息技术构建“五育”评价体系、创新“五育”评价方式、丰富“五育”活动内容,形成以德为先、能力为重的信息化、智能化、多元化和泛在化的学生评价体系,实现“五育”并举,协助教师减负提质,助力学生综合素质全面发展。 相似文献
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针对河北省智慧旅游发展现状进行了SWOT分析,提出了做好规划、完善体系、培育人才、优化环境、同城对接、区域一体化等对策和建议,拓展了河北省智慧旅游发展的新思路。 相似文献
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张孟文 《赤峰学院学报(自然科学版)》2015,(9)
2014年中国旅游日主题确定为“智慧旅游年”,智慧旅游时代正式到来。随着信息产业与旅游产业融合程度不断提高,精准营销必将成为旅游企业市场营销的主流模式。智慧旅游的基本框架便于分析智慧旅游时代的特征,进而提出旅游企业精准营销的改进。 相似文献
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旅游业信息化建设提升与优化,智慧型旅游成为旅游产业转型的新趋势。国内外高等院校和科研单位开发的平行语料库大多是通用的双语平行语料库和用于文学翻译的平行语料库,而面向特定用途的平行语料库则比较少见。另外,针对现行的平行语料库的有关研究,大多集中于对个别的语言或者翻译需求上的探索。以“智慧旅游”“自然语言处理”和“语料库语言学”为核心,充分利用跨学科的优势,遵循“实用”的原则,建立商洛智慧旅游中英双语语料库,为景区提供智能答疑系统,并在人工服务系统中,实现中、英两种语言的同步翻译。 相似文献
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职业院校智慧育人体系是促动技能型人才培育模式重塑的新路径、驱动职业教育资源高效配置的新动能、推动区域数字经济高质量发展的新引擎。科教兴国背景下,职业院校智慧育人体系在初始融合阶段完成“人—物”双元融合以提升主动智能服务水平,中度融合阶段实现“人—机”双元融合拓展主体认知边界,深度融合阶段推动“人—机—物”三元融合构建虚实一体的智慧育人场域。基于此,从智慧育人制度、智慧育人目标、智慧育人服务、智慧育人模式、智慧育人生态等五方面创新,着力提升职业院校高素质技能人才的智能化培育能力,深入推进科教兴国发展战略的全面实施。 相似文献
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《晋城职业技术学院学报》2017,(3)
乡村旅游是中国旅游经济中的重要组成部分。长期以来,乡村旅游发展存在很多问题,发展后力不足。但是,以多媒体营销和自媒体营销为特点的营销4.0时代的到来为乡村旅游的发展提供了新的发展思路,指明了新的发展方向,即基于用户产生内容构建乡村吸引力体系以及利用互联网+,打造乡村旅游智慧营销系统。 相似文献
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叶雯 《南宁职业技术学院学报》2023,(6):44-50
现代职业教育体系诞生于工业化进程中,以培养专才为代表的“工业1.0”教育模式已经无法满足人工智能“工业4.0”的现实需要。以人工智能为代表的人机协同智慧双师作为职业教育发展的技术引擎,倒逼职业教育数字化转型持续深入。文章秉承“执其两端,用其中于民”的辩证法观点,发现职业教育在面对人工智能带来的冲击时,陷入教育资源公平公正与数字贫富差距、技术主义与人文主义、知识内容转嫁与高阶发展、教育数据共享与安全使用的两难困境,为此须构建智慧赋能的人机协同智慧双师提升体系,实现职业教育的向善发展。 相似文献
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孙怡 《唐山师范学院学报》2013,(5):150-153
在第四代港口概念的基础上,阐述了旅游产业与港口经济融合发展机理,选取曹妃甸区为案例,通过分析曹妃甸区旅游产业发展现状和发展旅游产业面临的障碍因素,提出加快产业间融合、加速旅游产品开发、健全旅游产业体系和突出低碳、智慧旅游理念等发展策略。 相似文献