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1.
“中国梦”是新时期下中国转型发展的目标追求,也是中华民族伟大复兴的内心写照。本文阐述了“中国梦”融入高职院校思想政治教育的意义。分析了“中国梦”与高职院校思想政治教育的关系,提出了现阶段高职院校思想政治教育存在的问题,并在此基础上论述了“中国梦”的思想政治教育功能,以及基于“中国梦”下高职思想政治教育的新模式,旨在强化对中国梦与思想政治教育关系的认识,为今后相关领域的研究提供一定的参考,推动高职院校思想政治教育的改革发展。 相似文献
2.
宋蓓蓓 《中国校外教育(理论)》2014,(24):139
习近平总书记在参观中国国家博物馆“复兴之路”时,提出了“中国梦”,并做了明确的阐释。高职院校的学生是我国发展的中坚力量,让“中国梦”在高职院校的思政课堂中出现,并发挥其引导作用,是培养高素质全面人才的需要,是实现祖国伟大复兴的需要。 相似文献
3.
刘惠新 《厦门教育学院学报》2014,(2):83-86
高职院校的“中国梦”应该体现行业特色,关注师生的成长和发展.高职院校“中国梦”教育除了正面的积极宣传外,还要从行业现状与“中国梦”实现的差距出发,激励引导学生承担起自身的责任和担当.在教育的过程中还要避免对学生主动性的忽视,或者高谈阔论却甚少实践,或者搞运动式的宣传等问题. 相似文献
4.
《中学生阅读(初中版)》2013,(7):2-2
1．理解“中国梦”的基本内容。“中国梦”是指实现中华民族伟大复兴,实现国家富强、民族振兴、人民幸福。写作时要在这个大的主题下展开思路、进行构思。
2．文中有“我”。征文话题是“我的中国梦”,写作时要紧扣“我”字,结合自己的生活阅历和感受,写自己的某种梦想。既可写已经实现的梦想,也可写期待实现的梦想。所写的梦想,能体现对美好生活的追求和向往,一般就能扣住“中国梦”这个大主题。 相似文献
5.
“国势之强弱,系乎人才”。人才是第一资源,是事业发展最宝贵的财富。“中国梦”乃民族复兴之梦,是国之大事,民之大业。实现伟大“中国梦”,靠的是中华儿女共同努力、尽展其才。如何做到人尽其才？须有爱才之真心、识才之慧眼、用才之胆略。本文就人才建设对“中国梦”的实现,提出了自己的想法！ 相似文献
6.
王良青 《阿坝师范高等专科学校学报》2015,(1):87-91
高职教育作为中国梦的重要组成部分,其价值追求与中国梦价值维度的契合性,为高等职业教育的发展提供了沃土。然而高等职业教育发展环境存在着:社会对高等职业教育的认可度仍然不高、高等职业教育与经济社会发展存在不匹配的现象以及职业教育体系的不完善,影响了高等教育人才培养的质量等问题,制约了中国梦的实现。因此,要不断优化高等职业教育发展环境,助力实现中国梦。具体来说:社会环境的优化是高职发展助力实现中国梦的基础;法制环境的优化是高职发展助力实现中国梦的保障;政策环境的优化是高职发展助力实现中国梦的关键;高职院校自身环境的优化是高职发展助力实现中国梦的核心。 相似文献
7.
2012年习近平总书记在参观中国国家博物馆“复兴之路”展览时提出了“中国梦”这一伟大构想,并表示这一梦想一定会实现。“中国梦”是我国全面建设小康社会的一大进步。在社经济体制改革的背景下,一大批高职学院应社会的广泛需求如雨后春笋般崛起和发展。有效的在高职学院思政课堂中开展中国梦教育不仅是引导学生追求梦想发扬爱国主义精神的需要,更是为国家培养全面发展的高素质人才、为祖国伟大复兴奠定坚实基础的需要。如何去有效开展中国梦教育、激发学生对中国梦的憧憬,作者将从多个方面进行探讨。 相似文献
8.
从上到下,从国家到个人都有自己的梦想,实现中华民族的伟大复兴,是近代以来中国各族人民的共同梦想.“中国梦”不仅是许多渴望成功的中国人,希望凭借自己的坚持、创造力、聪明才智,去争取美好生活的愿望和梦想,而且是全中国的梦,中华民族的梦,中国人民的梦,而作为社会主义事业接班人的当代大学生,更要肩负起实现“中国梦”的重任. 相似文献
9.
姜友维 《川北教育学院学报》2014,(5):105-107
在全国上下深入学习贯彻党的十八大、十八届三中全会和中央领导同志系列讲话精神,积极开展“我的中国梦”主题教育活动时,作者结合实际工作,在充分认识高职教育在在国家高等教育中的重要作用、高职思政课教师在高职教育中的重要地位、高职高专学生在国家现代化建设中的重要力量基础上,提出如何在教育教学实践中牢固树立“育才观”,强力助推“中国梦”的实现。 相似文献
10.
以“中国梦”引领中国“高职教育梦” 总被引：1，自引：0，他引：1
刘丽红 《佳木斯教育学院学报》2016,(4):152-153
习近平总书记一系列的教育论述,为高职教育的未来发展指明了方向。要在中国梦的引领下,努力实现高职教育梦,突破社会市场经济视域下对高职教育的认识误区,打造高职教育"出彩梦";在社会主义核心价值观引领下,实现高职教育的"立德树人梦";在对高职学生人文关怀下,实现高职教育的"技能型人才梦"。 相似文献
11.
《青岛教育学院学报》2014,(1):86-86
2013年12月12日,我院着力打造的形势与政策教育品牌--时事大讲堂开讲。中华全国总工会兼职副主席、全国人大常委会委员、我院教授许振超应邀为师生们作了题为《为实现中国梦勤奋学习,积蓄当代工人应具备的素质能力》的报告。 报告中,许振超向大家介绍了“中国梦”的由来,并结合自己的“工人梦”“吊车司机梦”“桥吊司机梦”和“在集装箱装卸效率方面打破世界记录的梦”,恳谈了对中国梦的理解。他认为,实现“中国梦”靠的不是“说”,而是“实干”。青年学子要在实现中国梦的过程中成长为优秀人才,一要热爱劳动,养成艰苦奋斗的精神与吃苦耐劳的工作作风;二要有坚持学习、独立思考、创新思维的能力和法律意识;三要有刻苦钻研技术的精神和较强的动手能力;四要有良好的团队精神和职业道德;五要有好的体格。 相似文献
12.
谢丹 《吉林广播电视大学学报》2014,(1):66-68
从分析当代高职院校大学生思想政治教育中存在的问题出发,结合自己在高职院校从事实践教育、教学经历,系统地探讨大学生思想政治教育的对策,阐述了加强高职院校学生思想政治教育工作方法,以引导大学生树立正确的政治方向,养成良好的思想道德品质,为构建社会主义和谐社会提供持久而强大的动力,在筑起“中国梦”的道路上实现人生价值。 相似文献
13.
新形势下,高校担任着培养优秀党的接班人的重要使命。增强青年学生尤其是学生党员的个体实践,提升他们的能力素质将会对伟大“中国梦”以及“两个百年目标”的实现产生积极作用。形式多样的教育途径中,社会教育和实践教育是很好的抓手和平台。通过社会实践,让学生走进社会,可以理解“中国梦”提出的背景和意义,意识到自己的责任,学习优秀社会人物并激励自己不断进取,在实现“中国梦”的伟大事业中发挥更突出的作用。 相似文献
14.
傅万泉 《辽宁师专学报(社会科学版)》2015,(3)
学生党建工作是高职院校管理工作的重要环节,是思想政治教育的主抓手。高职院校学生党建工作务必要坚持马克思主义群众观,不断创新党建工作,才能实现人才培养目标战略,助推“中国梦”的实现。 相似文献
15.
16.
“中国梦”的提出再一次唤醒了国人心中的中华民族伟大复兴的梦想,实现“中国梦”是新一代领导集体提出的伟大实践目标.“中国梦”的提出具有深刻的文化内涵,在当前建设社会主义文化强国的背景下,文化自觉、文化自信不仅是“中国梦”的现实诉求,而且还构成了“中国梦”的实现方式,另外文化自强与“中国梦”体现出一致的文化话语表达,为“中国梦”的实现提供了文化途径. 相似文献
17.
2012年11月29日,习近平总书记带领新一届中央领导集体参观中国国家博物馆“复兴之路”展览,提出实现中华民族的伟大复兴是中华民族近代最伟大的“中国梦”。2013年3月17日,习近平总书记再次阐述了“中国梦”。他提出：“实现中华民族伟大复兴的‘中国梦’,就是要实现国家富强,民族振兴,人民幸福。”“教育梦”是“中国梦”的重要组成部分,实现“中国梦”,显然离不开教育的助力。没有众多人才的理想教育,“中国梦”的实现就会失去智力资源的强力支撑。如何将“中国梦”融人到中小学理想教育,是一项紧迫的教育任务。 相似文献
18.
张文娟 《天津成人高等学校联合学报》2013,(4):3-5,30
“实干兴邦”是科学发展观的“压船石”,是实现“中国梦”的根本途径。“实干兴邦”就是强调“把理论和行动统一起来,做到内化于心外化于行”;“有方向,不争论,埋头干”;“为官一任,造福一方”;“执政者要强化品德修养,堂堂正正做人,踏踏实实做事”。要把这些理念融入到高职院校的科学发展之中,用每个高职教育工作者的行动和一个个具体成果去圆国家和学院的发展“梦”。 相似文献
19.
国家主席习近平在十二届全国人大第一次会议的闭幕式上,阐述了他自己的“中国梦”：中国梦是民族的梦,也是每个中国人的梦,只要我们紧密团结,万众一心,为实现共同的梦想而奋斗,实现梦想的力量就无比强大。主席的梦想是实现中华民族的振兴、繁荣与富强。而我,作为一个几十年如一日战斗在教育第一线的教育工作者,也怀揣着自己的梦想,那就是走通过提高教师素质从而提升学生素质的内涵式发展道路,实现我们云南省红河州弥勒市第五中学“精品初中,示范高中”的办学目标。 相似文献