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分析了CDIO工程教育理念及其特点,阐述了CDIO工程教育模式在自动化专业卓越工程师教育中的成功应用,以安徽工程大学自动化专业为例,介绍了基于CDIO的自动化专业卓越计划校内和企业培养方案,指出了运行过程存在的问题和进一步努力的方向。 相似文献
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自二十世纪九十年代末CDIO工程教育理念提出以来,因其理念先进、结合工程实践等特点,已在国内外的工程教育改革中取得良好的效果。在研究和分析了国内外工科院校CDIO教改成果的基础上,围绕CDIO的十二项标准并结合农业院校的自身特点,从教学理念、培养模式、评价体系等方面针对农业院校工程类学生的培养开展了一系列的教育教学改革,并取得了初步成效。 相似文献
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基于CDIO教育理念的全日制工程硕士研究生培养模式探析 总被引：2，自引：0，他引：2
简要介绍国内外工程硕士教育现状及CDIO工程教育模式,解析CDIO理念与全日制工程硕士培养模式有机融合的有效途径,从而实现基于CDIO工程教育理念的全日制工程硕士研究生培养模式的设想. 相似文献
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卓越工程师计划和CDIO工程人才培养模式在培养理念和培养目标上相近.在CDIO教育思想指导下提出了强调综合素质培养的汽车类卓越工程师培养体系的总体架构,在总体架构下对专业素质和工程实践、创新能力的培养进行了思考,重新构建了课程链式汽车类学科专业课程体系,构造了工程实践能力和创新能力培养体系. 相似文献
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将CDIO 工程教育理念融入我院热能专业人才培养模式构建中,通过以项目教学为载体的CDIO 工程教育模式探索与实施,阐述了从教学体系设计到能力训练方案实施的全过程,突出了能力与项目的融合、“做中学”的教学模式和基于CDIO工程项目的全过程学习方法。 相似文献
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CDIO工程教育模式是当前高等工程教育的一种新型人才培养模式。从培养目标、课程体系、校企合作、师资培养等几个方面探索基于CDIO理念的物联网应用技术人才培养,为培养企业真正需要的物联网应用技术人才提供借鉴。 相似文献
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目前,CDIO工程教育理念实践在部分高校已经取得了显著成效,尤其是在计算机类课程教学上。引入CDIO模式进行学科专业建设和教学改革成为地方高校转型发展的重点方向,如何将CDIO理念和地方高校实际相结合,使CDIO模式本土化是众多地方高校所面临的问题。针对软件测试技术课程传统教学模式中教学目标与岗位需求脱节、学时分配不合理、考核方式单一等问题,从知识体系、教师培养、教学模式等方面进行教学改革,有助于提高学生的专业技能和综合素质。 相似文献
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工程教育专业认证是教育界和工程界广泛认可的国际化的能力和资格确认.首先,介绍了我国工程教育专业评估和认证的历程,阐明了我国工程教育专业认证标准和理念,通过工程教育专业认证不仅可以提高学校、专业的社会声誉,而且还可以提升办学实力,提高教育质量,指出工程教育专业认证必将是未来较长时期内我国高等院校积极追求参与的一项事业.其次,介绍了CDIO培养模式的含义和人才培养标准,论述了中国特色的CDIO培养模式及教学效果.最后,指出:CDIO培养模式有规范的能力培养大纲和标准,能显著提高人才培养质量;CDIO培养理念与工程教育专业认证理念相吻合,CDIO的能力培养标准与工程教育专业认证标准是无缝对接的.CDIO培养模式是顺利通过工程教育专业认证的最佳途径. 相似文献
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笔者根据CDIO工程教育模式原理,结合高职学生的就业岗位特点和知识结构体系,提出了"反推式选择性CDIO职业教育模式"。该模式提出将产品(系统、过程)研发、设计、生产和使用的生命周期,转变成对产品(系统、过程)的使用、生产、设计和研发的反推式高职培养模式,并在工程教育模式中的内容取舍、学习方式、学生能力培养、课程内容的构架等方面有选择地实践反推式CDIO职业教育理念。 相似文献
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文章以理论课程体系和实践教学体系的改革为着力点,从人才培养体系、培养模式、课程体系、课程目标和实践教学体系以及评价方式等方面,提出了重构高职电气自动化技术专业人才培养体系的方案,对高职教育电气自动化技术专业人才培养具有重要的现实意义。 相似文献
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CDIO模式是一种先进的工程教育理念和人才培养模式,本文结合计算机软件技术专业的特点及人才需求,探讨了基于CDIO的创新型计算机软件人才培养模式,制订了基于CDIO教育模式的综合性课程计划,论述了如何构建创新实用型实践教学体系和构建有利于创新人才培养的基地。 相似文献