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1.
在神经心理学、认知心理学、心理语言学及其他相关学科的最新成果的基础上,在解释人的第一语言习得机制和语言能力方面作了一些尝试性的研究,简要论述了婴幼儿第一语言习得的语言能力,生理基础,思维语和逻辑思维能力及语言词汇平行储取机制的存在. 相似文献
2.
张键纯 《华中师范大学学报(人文社会科学版)》1984,(2)
心理语言学是本世纪五十年代初蓬勃发展起来的一门新兴的学科。它主要研究对语言的理解、语言的发生和儿童语言习得,研究人类言语机制的构造和功能,研究人类获得语言达到交际目的的心理过程。当代心理语言学研究的成果不仅对探讨语言的起源、语言与思维的关系有重要的理论价值,而且对语言学和心理学的应用有重大的实用价值。它广泛应用于诊断和治疗各种言语障碍、受损言语的恢复、本族语教学和外语教学等方面,并已成为工程心理学、航空心理学、宇宙心理学的重要组成部分。本文简略地谈谈心理语言学与外语教学的关系。 相似文献
3.
在神经心理学、认知心理学、心理语言学及其他相关学科的最新成果的基础上，在解释人的第一语言习得机制和语言能力方面作了一些尝试性的研究，简要论述了婴幼儿第一语言习得的语言能力，生理基础，思维语和逻辑思维能力及语言词汇平行储取机制的存在。 相似文献
4.
李伯约 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1986,(3)
此文是心理语言学方面的文章。心理语言学是语言学的新兴分支,它从心理过程与语言结构的对应关系方面来研究语言机制的构造和功能,属于实验语言学。它的研究和发展,对语言学、心理学、社会学、教育学、人类学等都产生不小影响。 相似文献
5.
心理理论与执行功能是当今发展心理学和认知心理学的两个重要主题。对于两者之间关系的探讨不仅可以深化我们对于儿童心理理论发展的内部机制的认识,而且可以帮助我们更深入地理解一些发展性障碍的机制,并在临床实践中得到应用。本文详细探讨了执行功能的三个维度:抑制控制、认知灵活性、工作记忆分别与心理理论之间的具体联系,并对以后的研究方向进行了展望,以期提供探讨心理理论和执行功能关系的新途径。 相似文献
6.
张怀森 《河北大学成人教育学院学报》2001,3(4):31-33
通过对神经心理学、认知心理学、心理语言学及其他相关学科最新成果的研究和总结，可以初步确定婴幼儿第一语言习得的语言能力。生理基础、思维语和逻辑思维能力及语言词汇平行储取机制的存在等方面的研究成果，能为解释人的第一语言习得机制和语言能力提供一些依据。 相似文献
7.
联觉是人脑天生的一项特殊功能,它主要发生在生理层,主要是生理学或脑科学研究的对象;移觉主要是指人的实时心理出现的跨感官刺激——反应现象。它是人类后天社会心理的感觉自发行为,主要发生在心理层,属于心理学研究的领域;通感是人类言语行为的自觉建构,它主要发生在语言层。通感形成是一个动态的过程,它主要包括生理联觉、心理移觉和语言通感三个维度。 相似文献
8.
刘伟林 《海南师范大学学报(社会科学版)》1991,(2)
一、喜剧心理美学要义喜剧美学与艺术心理学有着非常密切的联系。要探索喜剧的本质和喜剧美学的奥秘,就要深入到人的生理深层结构。随着我国喜剧美学研究的深入发展,我们应该而且能建立一门新的边缘科学——喜剧心理美学。喜剧心理美学,它是美学,研究人和现实的审美关系;它又是心理学,着重对人生的生理美学和心理机制的心理分析;当然,它又是喜剧学,这是它的特殊性。 相似文献
9.
何平华 《江西教育学院学报》2008,29(6):130-133
完形心理学的核心理论就是整体性原则,影视广告的传播与完型心理学的关系主要表现在：影视广告语言符号的编码特点和解码机制。体现出完型心理学的核心思想——结构主观性和整体性观念;影视广告语言的蒙太奇修辞丰富和发展了完型心理学的基本理论：影视广告影像的形式美对完型心理学的知觉组织原则的具体运用。 相似文献
10.
本文从联想记忆、认知心理、心理原则和功能方法4个方面阐述了心理学理论对英语教学法所起的作用,并论述了在英语教学实践活动中,必须掌握学习语言的一般心理原则;根据不同的生理和心理特征,有侧重地组织英语教学,培养和发展学生的智力与非智力因素;注意搞好师生之间的心理协调. 相似文献
11.
聋人和普通人在唇读的过程中大脑的很多区域都会得到激活。本文主要回顾和分析了国外运用功能性核磁共振（fMRI）技术对唇读大脑机制所做的相关研究,结果发现,唇读激活了大脑的视觉中枢、运动中枢、听觉中枢和语言中枢。大脑两半球在唇读中所起的作用也不一样,主要取决于不同唇读任务的需要。 相似文献
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13.
文章以一例脑瘫儿童为个案,对其进行以语言、认知和动作技能为主的综合康复训练,探索综合康复训练的效果。采用观察法和访谈法收集资料。训练后,案主在语言、认知和动作技能三个方面取得了不同程度的进步和改善。结果表明综合康复训练对脑瘫儿童有效;动作技能训练是脑瘫儿童康复的重要基础,特别是口腔功能训练能有效促进语言的发展;语言训练要和认知训练相结合,后者能提高脑瘫儿童的语言理解力,进而加速其语言发展。 相似文献
14.
祁乐瑛 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,(4):114-117
大学生在记忆用母语与第二语言所呈现的不同语言材料时,会表现出不同的反应时。文章从"心理模块性"的理论分析了其原因,说明不同年龄阶段习得的第二语言,在语言加工时,其大脑皮层所处的位置不同。开始学习第二语言的年龄越小,在大脑皮层所处的区域与母语加工的脑皮层区域越重叠。对第二语言掌握得越熟练,激活的脑皮层区域越接近。 相似文献
15.
祁乐瑛 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,(4):114-117
大学生在记忆用母语与第二语言所呈现的不同语言材料时，会表现出不同的反应时。文章从“心理模块性”的理论分析了其原因，说明不同年龄阶段习得的第二语言，在语言加工时，其大脑皮层所处的位置不同。开始学习第二语言的年龄越小，在大脑皮层所处的区域与母语加工的脑皮层区域越重叠。对第二语言掌握得越熟练，激活的脑皮层区域越接近。 相似文献
16.
本文综述了Akt的生物学及其在缺血性脑卒中的病理生理作用,并介绍了最新的相关研究进展。Akt在脑缺血再灌注损伤中呈现高磷酸化表达,对脑组织损伤有保护作用。最新研究提示,Akt具有应激反应的特征,对脑的保护作用与其它通路的协同启动有关。对Akt的深入研究将有助于对其在脑卒中作用的深入理解,也有助于相应药物的研发。 相似文献
17.
杨巍 《连云港师范高等专科学校学报》2001,(4):45-47
通过对有关大脑功能侧化及语言习得时效关系诸多假说的历史回顾与批评,有机地结合语言学与脑科学研究的新发现,本文旨在以语言比较研究为发入点,宏观地阐述1.不同语言体系言语能力掌握过程中神经与生理机制的独特性.2.语言习得,特别是第二语言习得的最佳年龄争议及其社会制约因素的存在,对脑动力定型个性化与习得临界理论社会化的综合分析同时也是调和传统语言教学方法与脑科学等前沿学科间研究对象矛盾的尝试之一例. 相似文献
18.
从虚实相生的过程来看,艺术形象的意蕴可以包括两方面的内容：一是缘实而成的感通、感受和感应,一是因虚而生的妙悟。虚实相生艺术效果的获得,必然要以媒介运用和意象呈现相匹配为前提,即媒介运用和意象呈现的相互顺应对艺术形象的呈现和艺术意蕴的生成具有举足轻重的作用。而由于语言媒介具有直接的精神性,可以在人的语言解读活动中直接诉诸人的大脑,非语言媒介则没有直接的精神性,只能通过直接诉诸人的感觉器官来诉诸人的大脑,因此语言呈现意象的深广度和灵活性是其他任何一种媒介都望尘莫及的,所以语言在促发虚实相生的艺术效果生成和扩展方面具有得天独厚的功能。 相似文献
19.
大脑两半球在语言加工中的作用 总被引：2，自引：0，他引：2
大脑两半球与语言加工的关系长期以来都是心理学界、语言学界乃至医学界最为重要的研究问题之一，更是当今认知神经科学领域的研究热点。近20年来，研究者们采用更为精细和无创伤的研究方法与技术，在词汇语义加工、语篇加工、比喻语言的运用，以及语言的情绪表达和理解等语言理解的不同加工层面进行了更为细致而深入的研究，极大地深化了人们对人类大脑两半球语言功能及其相互作用机制的认识。 相似文献
20.
语音加工的脑机制研究:现状、困惑及展望 总被引：1，自引：0，他引：1
语音加工是语言认知的核心功能,其脑机制是当前研究者关心的重要问题,有关语音加工脑机制的研究,既包括听觉通道中语音加工的脑机制,也包括视觉通道中语音加工的脑机制。结果发现,左侧颞上回、左侧额下回以及左侧顶下小叶等多个脑区参与到语音的认知加工过程,但各脑区在功能上不是孤立的,而是相互联系与影响,构成一个神经网络,共同负责语音加工的过程。最后我们提出了一些未来研究应改进的方向,包括研究方法、研究思路以及研究对象方面的调整。 相似文献