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1.
开放式教学是与封闭式教学相对立的一种教学.在合同法课堂教学中,应用开放式教学,一要设定开放性的教学问题,二要创设开放性的教学情境,三要选择开放性的教学法.同时,要求教师要有开放式教学理念和较高的教学能力,要组织学习小组,要注重教学实践基地建设,要注重教学评价. 相似文献
2.
本文通过对体育教学目标的分析,提出了体育教学目标要进行科学化的设置,即教学目标设置要覆盖面广;教学目标设置要有可评价性;教学目标设置要有层次性;学生要参与教学目标制订;教学目标的设置要有可调控性。 相似文献
3.
关系对外汉字教学全局的几个问题 总被引：1，自引：0，他引：1
李大遂 《暨南大学华文学院学报》2008,(2):1-11
对外汉字教学要走出困境,要注意关系对外汉字教学全局的几个问题：要进一步提高对汉字教学重要性的认识;汉字教学要形音义兼顾;对外汉语教学要将识字量作为追求的重要目标;识字教学的推展要坚持以偏旁为纲;加强汉字教学要标本兼治。 相似文献
5.
文章从教学要突出基础性、教学要突出应用性、教学要突出实践性、教学要突出差异性四个方面对“初等数论”课程教学进行了思考,其中教学要突出基础性包括教材处理要突出基础性、课堂教学要突出基础性、增补内容要突出基础性。 相似文献
6.
传统语文教学的目标是追求完美,强调落实：教学设计要完美,教学过程要完美,教学手段要完美,教学效果要完美;教学目标要落实,教学内容要落实,教学环节要落实,教学时间要落实。这种按部就班、亦步亦趋、不越雷池一步的课已经远不能适应时代需求,也不符合新课标的要求。怎样才能适应时代需求,使教学方法出秀呢？ 相似文献
7.
概念教学的目标要基于教学而育人,概念教学的内容要基于事实而提升,概念教学的策略要基于继承而发展,概念教学的评价要基于素养而增值。 相似文献
8.
刘六江 《读与写:教育教学刊》2015,(11)
在新课改的环境下要不断的提高小学数学教学的有效性。在进行教学时教师要在教学准备、教学实践和教学评价几方面入手,不断的改进教学工作。教师在进行教学时要做好备课工作,在进行教学时要与学生进行良好的交流,在进行评价时要采用多种方式进行教学,帮助学生提升成绩,培养学生的能力。 相似文献
9.
教学要有方法和技巧,小学数学的教学要想达到较高标准的有效性,就需要加强教学的针对性。教学目的要紧贴学生的知识水平和接受能力,教学任务要紧扣教学内容。 相似文献
10.
优化语文教学效果,教学任务要明确,教学重点要突出,教学设计要精当,教学方式要落实,教学活动要落实,学习效果要检查。 相似文献
11.
本文针对应用写作教学的教学任务和教学目的,提出应用写作教学应讲求“四要“,即:要加强阅读训练及写作训练,要重视构文程式的教学,要注重考试考查的引导。 相似文献
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本文针对应用写作教学的教学任务和教学目的,提出应用写作教学应讲求"四要",即:要加强阅读训练及写作训练,要重视构文程式的教学,要注重考试考查的引导. 相似文献
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核心素养视域下的语文教学,要注重教学设计,要关注课堂生成,要重视教学评价。教学活动要以学生为主体,力求简单、务实、高效,课堂评价要有激励性,教师要用深厚的教学素养自然地开展课堂教学,要有宽阔的教学视野,机智、敏锐的教学设计,要大胆创新教学设计,让课堂教学能更好地促进学生的全面发展,培养健全的人格。 相似文献
14.
激活政治课课堂教学浅谈 总被引：1，自引：0，他引：1
要顺利完成思想政治课的教学任务,除了要明确教学目标及教学重点和难点外,更重要的是要把握好教学过程。而在把握教学过程中,采用怎样的形式进行教学又是关键。笔者经过长期探索,认为要抓住如下几点: 相似文献
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在初中语文教学中,教师要尊重学生的情感体验和主体地位,提升语文教学质效。教师要围绕教学目标,转变教学理念,提高语文教学的针对性;教师要创新教学模式,优化教学方法,提高语文教学的有效性;教师要整合教学资源,拓展教学内容,提高语文教学的适用性。 相似文献
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陈连锦 《番禺职业技术学院学报》2011,(3):28-31,37
传统的高职《演讲与口才》课程教学重理论教学、轻语言运用实践,很少运用项目化教学等高职教学新方法和多种现代教育技术教学手段。为适应高职教育目标的需要,高职《演讲与口才》课程要进行改革：要挑选适应职场语言综合运用需要的内容,要引导学生进行大量的语言实践,要采用现场教学法、项目化教学等高职教学新方法,要根据教学内容的需要选用不同的实训形式,要采用多媒体、引入录音、视频等教学手段,要积极引导学生进行课外延伸训练,要建立重视过程考核的评价机制。 相似文献
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新课标下的语文课堂教学应该回归本位,就是回归传统。回归本位的语文课堂教学应该具有以下一些特点：要具有综合性的教学目的,要具有创造性的教学方法,要具有双向性的教学过程,要具有民主性的教学环境。 相似文献
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数学教学设计要根据学生特点,结合教学实际;要吃透教材,既要尊重教材的思路与意图,又要挖掘和超越教材,创造性地使用教材;要合理制定三维目标,明确教学重点与教学难点,并巧妙地处理;要精心设计新课的导入,激发学生的求知欲;运用恰当的教学手段突出教学重点与难点. 相似文献
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正1、要遵循科学性的原则。所谓科学性原则,就是指整合要反映信息技术与语文课程的客观联系,符合教育教学的规律。高中语文教学与信息技术整合教学要以研究使用多媒体、优化课堂学习过程、提高教学效率为第一宗旨,在教学媒体的选用和使用操作上要遵循多媒体使用的科学性,要依据不同的教学内容、不同的教学目标,不同的教学重点和难点来选择最合适的媒体和最合适的整合方式。教学软件的选择要切题、教学重点分明、教学难点要突出,要把学生创新精神的培养放在第一位置。 相似文献