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摘要：网式足球是一种利用排球等球类规则来开展足球竞赛的趣味性、健身性和易操作性的体育游戏活动。学生在参与网式足球过程中,能有效地提高足球控球能力、运动方向感、下肢力量及团队合作意识。在初中阶段,体育教师应该充分认识到网式足球在足球课堂和体育教学中的价值,将其开发成一种比较理想的体育热身运动方式、学生足球基本功的培养方式和学生课外体育活动方式,合理地将其应用到体育教学中,提高初中足球的教学效果。 相似文献
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足球有广泛的认知维度,足球的游戏之美来自分享。人们在足球中获得的快感也大多与分享相关。足球有很强的节庆狂欢寓意,它旨在降低民众的沟通门槛,并预设出一种无阻力的交际场域。足球中的胜利仪式与失败记忆都会化作一种积极的文化符号。足球是高度融合原始野性、科学性与演剧性的竞技种类。球员在扮演生活中的极限事件,并虚拟出一种社会极端景象,足球再度将其仿生性价值推到更高的维度,进而展示出脚的极限意义,足球也因此完成了对史前游戏的现代性诠释。足球的外在意义主要体现在其为阳刚气质为主导的领域,它散发出来的是一种自然竞争的快感,足球也因此而成为后工业时代的另类叙事形态。足球无需有形的剧本,足球的剧本隐藏在自然进化的规律之中。 相似文献
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现代足球已经成为一种新型的被观看的艺术。足球尽管在亚洲大陆仍有原罪感,但已然成为一种超越地域、文化、宗教信仰的独特的游戏品类。足球属于具有公共性、大众性和游戏性的社会存在。镜像足球和赛场足球促进了足球和媒介的双重进化。足球的超强普及率来自其高端的戏剧逻辑,新媒体对足球的描述因此而充满了戏剧性。现代足球一直在扮演着一种传统戏剧的拯救者和替代者的角色。 相似文献
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路云亭 《哈尔滨体育学院学报》2023,(1):36-45
外交活动向来是一种足以挽救家国命运的大事项，足球则是一种带动国民精神的至高无上的游戏形态，两者的结合则构建出一种由足球活动主导的外交新形态。足球外交属于非传统外交的主要组成部分，其主体媒介以及主要话题皆为足球，其主体性的策动者也是通晓足球的人士。中国的足球外交在2013年至2018年取得了举世瞩目的效果。这样的足球外交已然成为世界外交史上的重要构件，其在中国语境内的价值也显而易见，它属于继1971年的乒乓外交、2008年的北京奥运会外交之后的第三种外交成功的范例。足球带有人类群体游戏特有的互动性，属于极易辨析的身体语汇，带有无障碍的沟通与交际功能。中国足球外交的主要工作对象是欧洲和美洲国家，这便极易改善中国与西方国家的关系。足球为当今世界的强力游戏，它也极易助力完成一种互信仪式，并有效地化解西方人对中国的刻板印象。足球的务虚性在于其高强度的精神含量，足球的务实性在外交领域也有体现。中国足球外交的文化肌理亦展示于此。 相似文献
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路云亭 《哈尔滨体育学院学报》2023,(5):1-12
人类社会中的任何一种身体竞争形态都直接源于竞争者天然的生物性动机。战争、狩猎与足球的涉事者皆在为利益、尊严以及建设一种对敌对势力的掌控性秩序而抗争，三者都有危机事件的属性，且带有远古抗争行为的象征性元素。在文化学的场域看，三者互为隐喻，且勾连出一种相对完整的攻击性文化的主体构件。足球突出体现的是其游戏理性，而狩猎突显的是其实用理性，战争则事关多元化的极限抗争。从足球中大量的自然性游戏元素可以看出，足球不仅有史前文化的游戏性载体，还有自然正义的法理内涵。在现代主义的思域之内，足球打通了三者之间的内涵通道，还将一种源于西方的决斗文化中固有的仪式感展示出来，足球以自然、审美、游戏的方式消解了人类社会中多元化的极限抗争冲动。 相似文献
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世界上最早诞生的游戏类型就是球类游戏,而最早的足球游戏可能要上溯到上个世纪的70年代,由于硬件条件的限制,那时的游戏画面简单,声音单调,在由几个简单线条构成的所谓的球场上,你根本看不到球员,只是几根竖条在做着前后左右的机械运动,一个白点就代表足球,就在这些堆砌的框框中飘来荡去,那时除非有人告诉你这是足球游戏或是你的想象力极为丰富,否则玩儿了半天你可能都不知所云。说来也巧,每当四年一届的世界杯举行的时候,电视游戏主机就会在机能上发生一次质的飞跃。每一次机能的提升,都会给各种游戏类型带来一次从画面到音响的巨大变革,而电视游戏的发展和电脑硬件的发展是紧密结合在一起的,也可称得上是相辅相成和相得益彰。FIFA和WE争霸的历史,其实也就是在交相辉映中见证着主流足球游戏发展的辉煌历程。 相似文献
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《体育与科学》2015,(3):9-15
以世界杯为代表的大型足球赛事是英式法系的产物,现代足球是悲剧主义的代言体。足球零和游戏的质的规定性导致足球充斥着悲情主义元素。足球竞技是人类象征性牺牲后的一种献祭仪式,足球的仪式化特质沟通了其与戏剧的联系,并成为新型戏剧的内核。现代足球竞技的残酷性早已超过了以虚拟灾难为内核的舞台悲剧,大型足球赛事往往可以为观众制造出一种人类在群体性毁灭前夕的狂欢镜像。2014年在巴西举办的世界杯则是以巴西足球递进为悲剧主体的范本,五星巴西曾是足球世界中最大的贵族,其落难的事实催生出足球史上的超级悲剧。由足球竞技催生出来的新型悲剧已然成为替代舞台悲剧与影视悲剧的最佳主体。悲剧是人类智慧的源泉,同时也是人类艺术的最高境界。在大众媒介异常发达的时代,足球竞技只能成为人类领悟自身悲剧命运的新型路径,而无法成为一种荡涤自身原罪的工具。 相似文献
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唐永亮 《体育科技文献通报》2013,21(9):79-79,129
足球游戏教学,就是在足球教学过程中充分发挥足球游戏特性与优势所进行的一系列足球教学活动。足球游戏重要的优势在于能够营造一种良好的学习氛围,创设适宜的足球运动环境,使得足球教学更富有娱乐性与趣味性,它是足球教学中的一种重要的教学方式与运动手段。本文将结合目前高校体育教学现状,就足球游戏教学在足球教学中的积极意义、应用过程以及注意问题进行集中阐述。 相似文献
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“领会教学法”在足球专修课教学改革中的实践初探 总被引：2，自引：0，他引：2
“领会教学法”作为一种新的球类教学方法,通过在足球专修课中尝试,取得了一定的收获’证明它是一条取得高质教学的重要途径。特别是在激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性、创造性方面有其独到之处。 相似文献
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足球是一种极易传播的游戏文化，足球在世界各地的传播大多体现出同质性，却在巴西获得了一种异质性的因素。巴西足球的特质异性来自人种的多元化，也和巴西人逍遥的文化精神相关联，又与巴西的气候及生态情况难脱干系。巴西足球给全世界民众都带来了一种超凡的技术，还展示出了热带国家特有的朝气、自由感以及灵透气质。巴西足球就此成为国家的主体精神，其品牌影响力超越了这个国家其他所有的文化类型。巴西文化只有桑巴舞和足球是世界级的，巴西文化具有单一突进的功能。巴西人没有受过战争创伤，其足球中的自由主义精神显得纯色而富有原始性。当巴西足球失去了诸多的国家威权符号的附加值后，其内在的戏剧性与游戏性就得以激活，这是巴西足球带给全世界民众的一种启示。 相似文献
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贺国侠 《武汉体育学院学报》1999,(4)
对童年期运动员的心理特征的研究了解和掌握,已成为童年期运动员训练的一项重要内容。６、７岁～１１、１２岁,心理学界将这个年龄界定为童年期。我们在对这一阶段的儿童足球运动员的训练中,通过认真观察、实验、分析,发现这一年龄阶段的儿童足球运动员具有４种典型的心理特征。１ 游戏性游戏是人类本能的一种活动,从生物学及发生心理学的观点来看,游戏是动物生长中最多的本能发现。儿童处在人类发展的早期,因此就愈发明显、直率地表现出人类原始本能的趋向。游戏是童年期的主要活动之一,它使儿童的生命充满了快乐。如果说孩子对足… 相似文献