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韩淑萍 《湖北成人教育学院学报》2013,19(1):207-208
校企深度合作建设的思路：以就业为导向．以提高人才培养质量为核心．以改革人才培养模式为重点,校企互利共赢,工作双向延伸,服务区域经济发展、动漫专业建设和人才培养工作。 相似文献
3.
高职人才培养质量的影响因素可分为办学战略思路类因素和教育过程转化能力类因素两个方面。其中,课程属于办学战略思路类因素,它是高职院校人才培养质量的重要内在因素。本文在“以需求为导向．课程为核心”的高职人才培养质量的内涵分析的基础上．构建以课程为核心的高职人才培养质量体系,并利用学校管理、教学管理等保障机制．从而真正提高学生的专业技能。全面发展学生的综合素质。提高高职人才培养质量。 相似文献
4.
地方理工科大学承担若为振兴东北老工业基地提供人才和智力支持的重任．目前,高校人才培养的结构性矛盾比较突出,地方理工科大学必须积极探索人才培养模式的改革．本文以哈尔滨理工大学为个案,研究探索“订单式”人才培养模式,以适应东北老工业基地对人才的需求． 相似文献
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独立学院人才培养模式的改革与实践,是提升独立学院办学水平、保障人才培养质量的关键。作者以独立学院中文专业培养模式改革为试点．通过增设模块课程．加强实践实训环节,实现第一、第二、第三课堂的融合．以及改革课堂教学模式等一系列研究、实践,对复合型、应用型人才培养模式的可行性进行了探索与尝试,为进一步完善人才培养模式奠定了基础。 相似文献
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以湖北民族学院园林专业实践教学改革为例,探索了“一个设计三个结合”的应用型人才培养途径,即人才培养模式顶层设计．理论与实践相结合、课内与课外相结合．校内与校外相结合。为同类院校和相近专业应用型人才培养提供参考和借鉴。 相似文献
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职业教育人才培养标准体系框架和内部结构与工业标准体系具有相似之处．但又具有其自身特殊性。一般可以划分为专业、级别和种类三维结构。专业维是指职业教育人才培养领域内的专业划分．是由人才工作领域的多样性所决定的,它的源头应当是职业标准;级别维是人才培养标准适用的层次范围．反映制定和发布人才培养标准的机构级别;种类维是职业教育人才培养标准内容的表现．主要包含三类标准体系; 相似文献
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在分析人才培养存在问题的基础上,结合地方高校具体情况,提出“一线工程师”人才培养模式．实践表明,新的人才培养模式提升学生的工程素质和创新实践能力,缩短就业适应期,为学生就业铺设了一条新路,提升了地方高校的竞争力． 相似文献
9.
当今,职业教育实行“以服务为宗旨．以就业为导向”的人才培养模式．中等职业教育机构承担着人才培养的重任。在“以能力为本位”的教学改革方针的指引下,语文教改应秉持文化课为专业服务的教学理念．率先完成学科角色转变．将语文教学渗透到各个专业各门学科中．以专业为主体．打造学生的核心竞争力．筑实职校学生素质能力生成的平台。 相似文献
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刘朝瑞 《南阳师范学院学报》2007,6(11):47-49
我国县域生态经济发展模式对县域生态经济发展至关重要,本文重点探讨了我国县域生态农业的发展模式:生物立体共生型、有机物多层利用型、山区生态农业工程及资源开发型、全面规划良性发展型;我国县域生态工业的发展模式:资源节约型、主导特色型、示范园区型、高新技术型;我国县域生态旅游业的发展模式:景观休闲型、科考探险型、民族文化型、农业科技型。 相似文献
12.
王大桥 《连云港师范高等专科学校学报》2004,(2):24-31
对教材分析模式的内涵、结构、特点和功能作了厘定之后，文章分析了目前流行的单篇语文教材的分析模式，认为作者模式、文本模式、读者模式、审美模式、言语模式和诵读模式是单篇语文教材分析的主要模式。对这六种单篇语文教材分析模式的结构特点进行梳理，可以帮助我们把握单篇语文教材分析的主要思路。 相似文献
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技术创新产生模式研究 总被引：3，自引：0，他引：3
随着技术进步的不断加快,技术创新产生的模式也在不断变化,这一变化大致经历了六个过程,即产生技术创新的六种模式:技术推动的线性模式、市场需求拉动模式、技术与市场混合作用模式、技术创新网络化模式、集群创新模式、技术创新进化模式。 相似文献
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陈宇 《黑龙江教育学院学报》2012,31(2):33-34
从世界范围看,教师教育的培养模式一般有三种形态,即封闭型、开放型和混合型。我国教师教育体制正在经历由封闭走向开放的变革,我国应以定向型教师教育体制为主,同时建立定向型和非定向型相结合的新型教师教育体制,而且未来的发展趋势将是逐步由封闭走向开放。 相似文献
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论思维模式的分类及其应用 总被引：3，自引：0，他引：3
思维模式有四大基本类型:逻辑型、操作型、艺术型、交往型,还有其中两项或三项突出的组合型、四大类均衡发展的综合型。思维模式、课程分类、教学方法、教学模式、智能分类、学习模式、气质类型、神经活动类型、全脑模型是相关、相容的,作者将它们统一起来,系统分析、反复调试,可以设计出有关思维模式、学习模式、教学模式的测评表。 相似文献
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问题导向教学模式与行动导向教学模式是两种运作方式相同的中观教学模式,这两种模式既有本质联系又有本质区别,一个是适合于理论性比较强的课程;一个是适合于实践性比较强的课程。案例教学模式是一种能体现现代教学理念的具有生机和活力的微观教学模式,这一教学模式与问题导向教学模式和行动导向教学模式具有相容性。项目教学模式是人们新创立的一种做学结合、理实一体的能有效提升教学效果的微观教学模式。这一教学模式是与问题导向教学模式和行动导向教学模式相互联系、相互依存、相互转化的教学模式。 相似文献
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在大学竞赛评比方面目前出现一种新的观点,主张应由原来的单轨道运作改为＂研究型大学＂与＂创业型大学＂双轨制评选同时并举。高职院校可选择走创业型大学道路,亦能脱颖而出跻身名校之列。 相似文献
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美国博物馆学校是公立学校迎接时代发展与挑战,充分利用博物馆资源支持学校教育以及促进教育机会平等而进行办学创新的结果。美国博物馆学校在育人模式、办学模式、管理模式、学习模式以及课程模式五方面进行了创新,推进了无边界的育人模式、开启了馆校合作的办学模式、创新了博物馆学习模式,以及以展览创建为核心的课程模式,但在可持续发展、博物馆学校模式的推广、馆校合作关系的发展等方面仍然存在问题和挑战。 相似文献
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运用数学推导方法,讨论软件开发工作的组织方式,认为:当第一型工作占主导地位时,结对工作方式占优;当第二型工作占主导地位且效率优先时,独立工作方式占优;当第二型工作占主导地位且质量优先时,复核工作方式占优. 相似文献