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文章通过对比、分析我国高职院校生源现状与发展变化趋势,剖析生源危机中高职院校首当其冲的原因,提出高职院校应对生源危机的宏、微观措施,即应对生源危机高职院校必须回归本性,确定高职院校为高教体系中的必须类型而非较低层次;根除教育主管部门认识偏见,调整制约高职发展的相关政策;打通高校壁垒,实现不同类型、不同层次高等教育间互融互通;在整合中坚持高职院校的职业教育本质,在竞争中求发展. 相似文献
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王金土 《湖北广播电视大学学报》2012,32(10):31-32
高职院校的生源层次、师资队伍、教育理念、教学模式等一直是困扰高职英语教学发展的主要因素。＂学无所用＂、＂学用分离＂,高职英语教学如何定位,如何走出困境？从校本研究出发,查找问题根源,深度剖析高职英语教学存在的问题,提出在教育理念、教师素养、课程体系、教学模式和教材建设等方面进行改革。 相似文献
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文章针对当前高职教育进入后示范阶段,后续发展动力不足,地方本科转型,专科院校升本无望,生源缩减,生存压力增大的情况,分析地方本科院校转型对专科高职院校产生的冲击与影响,提出在这种背景下,高职院校在专业建设改革方面会出现专业办学层次上移、办学主体趋于多元化、培养模式趋于多样化、师资队伍深度互融动态化、评价方式专业化、管理方式超市化等多个发展趋势. 相似文献
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高职院校学生生命教育初探 总被引：1，自引：0，他引：1
高职生源的特殊性决定了在高职院校开展生命教育尤为重要。应从心理健康教育的角度探讨高职院校开展生命教育的形式和内容,高职院校对学生的生命教育应采取体验式教学方法,围绕生存教育、生活教育两大层次展开。 相似文献
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“生源荒”使高职院校面临诸多困境,出现“生源荒”的主要原因是生源减少招生计划增多、高职教育体系不完善、高职录取批次兜底、教育质量不高、吸引力不强、特色不鲜明等.面对“生源荒”,高职院校应明确办学思路、搞好办学定位、加快内涵建设、提高教育质量、坚持特色发展、提高管理效益、敞开高职大门、扩大生源范围等,从而破解“生源荒”的困境. 相似文献
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生源是学校的立身之本.优质、足量的生源是高职院校生存与发展的重要保障.但当前高职院校生源基地管理始终陷于"高投入、低产出"的尴尬境地,亟待有所突破与改革.精细化管理以数据技术为载体,以实现高效化、个性化教学为目的,开创了生源基地建设的新局面,建构高职院校生源基地精细化管理,已经成为新一轮高职教育发展的关键课题.南京城市职业学院从精细化管理目标确立、精细化管理流程设计、精细化管理监管与评价等多个维度,深入探讨高职院校生源基地精细化管理的具体实施,以期能够为推动我国高职教育事业发展作出贡献. 相似文献
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随着高校进一步扩招和考生人数的下降,高职院校的生源素质更加参差不齐,这就给高职院校的教育教学工作提出了新的更高的要求.依据职业教育以人为本、因才施教的教育理念,针对高职院校学生的现状,以及市场对人才多样性的需求,以就业为导向,学生为主体,采用差异化的教育教学模式,发挥学生学习的积极性和主动性,以实现高职院校培养目标对教育教学管理的基本要求. 相似文献
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雷姝燕 《宁波教育学院学报》2014,(1):26-28,32
近年高职院校频遭"生源荒",折射出高职教育的种种缺失,其中突出原因是高职院校偏离职业能力培养目标本位,仍存在师资队伍实战经验薄弱、学生实际操作平台数量不足、专业设置盲目跟风、实践学时缺乏实践投入、职业能力培养口径狭窄单一等问题。对此,高职院校应积极强化职业能力教育本位,丰富教师实战经验、鼓励自创企业、建树品牌专业、强化实践教学环节、提升办学层次,以促进"生源荒"的缓解。 相似文献
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郭立强 《漯河职业技术学院学报》2014,(1):7-8
我国本科扩招,初、高中毕业人数逐年下降,高职院校生源面临危机。基于社会办学理念,在非全日制教育视阈下放宽眼界,让企业人员、社区人员等社会大众接受并分享高职院校教育资源,拓宽高职院校的生源市场,不仅可以寻找一条解决职教"生源荒"危机问题的出路,也有利于终身学习型社会的构建。 相似文献
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叶红辉 《淮南职业技术学院学报》2010,10(2):75-77
理想信念教育是大学生思想政治教育的核心,高校的层次、生源的状况、硬件设施的好坏和人文环境的优劣等都会导致大学生理想信念的差异,呈现不同的特点;近年来,高职院校的招生规模越来越大,学生人数越来越多,研究高职院校大学生理想信念的基本特点,赋予高职院校大学生理想信念教育以鲜明的时代特征,对探索高职院校大学生思想政治教育的新理念、新方式、新途径,有着重要的现实意义。 相似文献
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我国高职教育历经十多年的发展,从低层次量的规模扩张转向高层次质的内涵发展,从教育与政治经济相互关系的层面分析,高职教育定位在专科层次存在有与我国政治经济发展需要不相适应的方面.高职教育学制体系应符合高等教育分类本意,应与我国经济社会发展的现实要求相适应.部分条件具备的高职院校升级为本科院校有助于提高高职教育的生源质量和就业竞争力,有助于高职教育的可持续发展. 相似文献
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正近年来的职中语文陷入了重专轻文的困局,重视技能课,轻视理论课,语文课已经成为职中教学的"调味料",这种教学导向直接影响了学生们的文化素质培养,使职专院校偏离了办学宗旨。本次论文从明确目标、构建体系、坚持本色这三大方面,探讨了如何破解职中语文课教学的困局。1.中职语文教学现状分析职中院校的生源确实存在一定的差异性,伴随着我国高中教育及高等教育招生规模的扩大,中职院校的生源基本都 相似文献
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符海兰 《河北能源职业技术学院学报》2021,21(2):8-11
全科型小学教育教师是时代发展需要.高职院校小学教育专业应注重多学科、多知识、多层次能力的培养,让学生能够胜任小学教育各个岗位教学需要.目前高职院校全科型小学教育专业人才培养存在生源质量良莠不齐、教学课时有限、分类教学和因材施教不到位、实践教学未全面开展等问题.培养卓越全科型小学教育人才,高职院校要提高生源质量,招录多学... 相似文献
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《江苏经贸职业技术学院学报》2017,(5)
伴随着高等职业教育的迅速发展,高职院校生源状况却令人堪忧。阐述当前高职院校生源特征,分析高职院校生源变化的成因,进而提出创新招生工作、优化生源结构、开展社区教育、重视文化交流、强化就业优势、加强内涵建设等应对策略。 相似文献
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我国民族地区高职学院的生源状况存在着生源不足、质量欠佳、生源类型复杂、参差不齐、学生心理素质较低等因素,影响高职教育的发展。若改变这种状况,必须改变高职招生的办法和政策,探索两年制办学模式分层次教学,特色办学,加强学生心理素质培养。 相似文献
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高职院校的科研在科研理念、管理模式和评价体系上应具有鲜明的职教个性,但当前高职院校科研存在可转化率低、应用性差、功利色彩明显等问题.高职教育理论的针对性研究也相对较弱.高职院校科研应走出这些误区,回归同高职院校层次和类型相符合的科研本位,体现其应用性、效益性的科研特征. 相似文献
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高等职业教育已迅速成为高等教育的半壁江山.但在办学实践中,一些院校和学生出现了脱离专科层次高职定位的想法;同时,高职教育因生源比较差、泛证书化对学生学习时间带来的挤压、课程整合乏力等困难而导致人才培养标准有所下降.面对这些,我们需要重返高职教育的轨道,反思我们的质量标准,采取措施,保证高等职业教育沿着正确的方向发展. 相似文献
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我国的高职教育,特别是高职设计院校在前几年一直非常热门,但因生源等因素的影响,高职设计院校的招生进入一个瓶颈期,为了保证生源,部分高职设计院校招收没有艺术基础的理工类学生。本文从几个方面分析对这种趋势进行分析研究。 相似文献