共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
本研究旨在探索在线测试、纸质测试两种模式在认知负荷、测试得分、测试时间等方面的差异及其相互关系.认知负荷通过两个PAAS量表问题即感知到的心理努力程度和难度水平来衡量,测试结果分别由系统统计和手动改卷得出,测试时间由系统和用户自动计时得出.研究结果表明,两种形式下的认知负荷和测试得分在总体上没有表现出显著性差异,但在测试时间上,纸质测试组的表现明显优于在线测试组;同时,纸质测试组有部分学生在试卷上做了类似于批注的"圈点勾画"操作,以便于迅速解出正确答案.研究结果支持在线测试在教育环境中实施的可能性,表明特定题型不会给学生带来额外的认知负荷. 相似文献
2.
3.
4.
纸质测试受传统教育思想影响较深,存在实践能力差、测试形式单一、成本较高、保密工作难、作弊手段多等一系列问题。提出了一种基于ASP的在线测试系统设计方案,并通过网络利用计算机进行测试,实现了无纸化、网络化、自动化的在线学习考试模式。系统主要以在线学习、考试为核心,提高了教学管理效率,降低了教学成本,增强了教育机构的核心竞争能力,为数字化校园建设发挥着重要作用。 相似文献
5.
性能测试是一种性能评测,它对响应时间、事务处理速率和其他与时间相关的需求进行评测和评估,是验证软件系统是否能够达到用户提出的性能指标的一种手段。以“项目月报管理系统”为例,使用Loadrunner负载测试工具对测试过程进行了设计与分析。从测试结果数据看,系统性能表现较好,从而得出：Web项目性能测试成功的关键在于有效的性能测试分析方法和实践。 相似文献
6.
《数学分层测试卡》是以"承认差异,尊重差异,因材施教,分层评价,差异发展"的教育理念为指导,对每堂课的数学教学内容进行分析,把数学知识结构与不同层次学生的数学认知结构有机结合起来,分层评价,让基础差的学生吃得了,让中等学生吃得饱,让基础好的学生吃得好。教学实践表明:任何一个班级的学生都存在着个体差异,这些差异不仅表现在学生的学习成绩、学习能力上,而且还表现在道德思想、行为规范、心理素质方面。这些差异决定了让不同的学生 相似文献
7.
在线GeoGebra数学实验可以让在线学习的学生动手操作、观察动态图形的变化.在线GeoGebra数学实验与在线题组测试结合,学生能学有所得,又能提升学生的问题意识、创新意识、直观想象素养;教师能即时了解学情.本文提出了基于GeoGebra数学实验的在线题组测试的结构. 相似文献
8.
怒族、景颇族、傈僳族学生的认知方式发展与创造力关系的研究 总被引：3，自引：0，他引：3
本研究采用认知方式镶嵌图形测验和中小学生创造力能力测试，探讨了云南边境一线的怒族、景颇族及傈僳族三种人口较少的民族学生的认知方式的性别差异、民族比较和个体发展特征，以及与创造力之间的相互关系。结果表明：三种民族学生的认知方式呈现出非常显著的性别差异，男生的认知方式得分明显优于女生；三种民族学生的测验得分随年级的增高而上升，小学四年级、初中一年级是小学和初中阶段学生的认知方式发展的两个转折点；傈僳族学生的认知方式偏向十场独立性，怒族和景颇族学生的认知方式都偏向干场依存性；三种民族学生认知方式与其创造力有着非常显著正相关，场独立性组比场依存性组有着更高的创造力水平。 相似文献
9.
李芹娥 《昆明师范高等专科学校学报》2013,(3):91-95
介绍了远程教学在国内外的发展状况以及在线测试系统涉及的主要问题,分析了基于Internet远程教学平台的在线测试系统的设计和实现方法,包括系统的总体结构、组卷策略.在线测试系统主要运用面向对象的方法,采用B/S体系结构,利用ASP.NET开发工具,采用ADO.NET的数据访问技术,实现了网络环境下的智能组卷、实时批改、成绩管理等功能. 相似文献
10.
近两年,线上教学在全国范围开展.针对体育专业学生的学情,研究采取在线"轻翻转课堂"的教学模式,利用教学实验法收集实验组和对照组两个班级的8学时随堂测试数据、线下测试数据以及期末测试的数据,利用数理统计法分析研究.结果显示,随堂测试中,实验组均比对照组得分更高,总体成绩均数具有统计学差异;线下测试发现,实验组和对照组客观... 相似文献
11.
在线测试系统为网络教学的学习者提供自主学习、测试与考试服务,学习者或教师可根据需要定制试题难度、数量、单元、测试时间等参数,系统根据用户的定制进行随机抽题并组卷,在测试完毕后系统自动对答题情况进行记录并自动评分。 相似文献
12.
认知诊断测试可以反映受试的知识结构和分项技能掌握情况,为受试提供详细的反馈信息.本文简要介绍了认知诊断的原理和步骤,总结了国内外英语测试领域的认知诊断研究已取得的进展,并指出目前该领域尚存的问题远大于已取得的成就,在未来的研究中需要设计严格意义上的认知诊断测试,探索检验Q矩阵效度的多种方法并开展诊断结果促学的实证研究. 相似文献
13.
基于认知负荷理论,运用实证方法,从测试总分、视频类型和提问类型三个不同角度出发,对比分析视频组与音频组学生的听力成绩,研究视频因素对听力理解的作用和影响。结果表明,两组学生在各层面上的测试分数均不呈显著性差异,说明视频在整个听力过程中兼具正面和负面的影响。 相似文献
14.
学生身体素质的优劣，是学校体育工作的一个主要标志。通过《国家体育锻炼标准》身体素质的测试，从中得出学生身体素质发展变化的基本情况。为了得出结果，每次都得花费大量的时间去查分、算分。目前尚无适合处理此类问题的较完善的软件系统，针对这种情况，我们设计了一个可在单机上运行的身体素质测试系统。 相似文献
15.
词汇测试是否要在语境下进行,一直以来是学术界争论的话题。作者通过一个实验来探究语境对于词汇测试的影响：学生究竟是在有语境的情况下得分高,还是在没有语境的情况下得分高;语境对于男女学生理解词汇意义的影响是否相同。通过调查发现,在没有语境的单选中,学生得分比较高;在有语境的完形填空中,学生得分相对较低。但是学生迫于高考的压力,大多数不愿意选择完形填空这种题型来测试或者练习。本研究还发现语境对于不同性别的学生是有影响的,但是影响并非很明显。 相似文献
16.
17.
在文献研究基础上,借鉴了多种智力理论和测试量表,通过问卷调查,从备选的53个职业岗位中筛选出8个岗位进行工作分析并探索职业潜能的结构.以此为据编制测试项目、设计制作了测试工具后对161名辅读学校智障学生进行了职业潜能预测试,根据结果淘汰了低效的项目,修改完善测试工具后,对102名被试进行了正式测试,从信度和效度两个方面检验了测试的有效性.研究结果表明:中重度智力障碍人士和总体样本在以模仿为主的测试项目上无显著差异性,据此提出了中重度智障学生经测试选择适当方向学习培训,完全可能适应某些职业岗位的观点.通过时测试数据的因子分析,提出了职业能力由"模仿能力"和"自主能力"两部分构成的设想,为探索适合智障人士的职业岗位提供一个新的视角. 相似文献
18.
基于智能组卷策略的在线测试系统的研究与开发 总被引：1，自引：0，他引：1
张清富 《广东广播电视大学学报》2012,21(2):105-108
针对当前在线测试系统存在兼容性差、安全性低以及组卷质量差的问题,提出基web三层结构的智能组卷在线测试解决方案。采用UML工具分析与设计系统,使用ASP．NET与AJAX技术开发系统,详细论述在线测试各个环节中的关键技术实现,其中重点介绍一种基于自适应遗传算法的组卷算法。测试实验结果表明,该系统的运行安全、稳定,组卷的速度、质量较高。 相似文献
19.
叶贝琪 《小学教学(数学版)》2021,(3)
在2020-2021学年,加拿大安大略省教育质量与问责办公室将通过在线测试的方式评估九年级学生的数学学习情况,并督促该线上测试平台的持续开发,以便更好地服务于学生。安大略省教育部门认为,数字化的在线测试改进了学校评估学生学习的方式,一个更高效且合适的大规模学生评估系统有利于更好地服务于学生、家长和教育工作者。 相似文献
20.
任红瑚 《中小学信息技术教育》2003,(4):73-74
当美国许多州开始推行计算机与网络标准测试时,明尼苏达大学(UMN)的研究者力劝考试的组织者不要忽视对在线测试的可行性进行研究,尤其要考虑对于那些能力欠缺的学生,在线测试是否真正可行。“我认为推行以技术为基础的计算机或在线评估系统不像进行一次纸笔测试那样简单,它确实开创了考试的新局面。”瑞切尔·克里蒙,明尼苏达大学国家教育结果研究中心(NationalCenter on EducationalOutcomes, NCEO)的研究人员说。克里蒙和她的同事称,尽管计算机有内设的功能,为那些能力欠缺学生提供特殊服务,比如为盲人提供屏幕阅读器,但计算机测试并没有因此而真正完全可 相似文献