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1.
宋凤金 《上海体育学院学报》1983,(4)
正确的图书分类是搞好教学、科研及体育工作的重要环节。但是,目前常用的几种体育图书分类法,尚存在类目不全、内容重复等弊病。现提出一些粗浅的看法,抛砖引玉,以期使体育图书分类法日臻完善。一、五种分类法的体育专业类目比较目前,常用的体育图书分类法有;《中国图书馆图书分类法》(以下简称《中图法》),《科学院图书馆图书分类法》,《人民大学图书馆图书分类法》,《武汉大学图书馆图书分类法》和《中小型图书馆图书分类法》(表1)。如表所示,在五种分类法中,《中图法》的总类目数和各专项类目数,均居首位,分类亦较细。据初步了解,北京、上 相似文献
2.
现阶段我国体育旅游的现状及发展前景分析 总被引：1，自引：0，他引：1
季新涛 《体育科技文献通报》2005,13(8)
随着近几年我国旅游市场的火爆,传统的旅游形式已经不能满足大多数旅游者的需要,更具个性的体育旅游在我国已悄然兴起,并蕴含着巨大的旅游市场。本文阐述了体育旅游的概念、分类和特点,并着重分析了我国体育旅游发展状况和前景。1.体育旅游的基本概念、分类和特点。体育旅游的概念:体育旅游是经济和文化发展到一定阶段的产物。体育旅游包括了“参观型”和“参与型”,“食宿型”和“当日往返型”。根据出游目的的不同,体育旅游形式分为:参赛型;观战型;健身型;尝试冒险型;参观体育胜地。其特点是:体育与旅游相结合;满足个性需求;可重复性;专业… 相似文献
3.
对体育科学文献分类的学科性认识 总被引：1，自引：1，他引：0
主要运用了文献调查、逻辑分析和比较等 ,阐述了《中国图书馆分类法》(简称《中图法》)中体育科学文献几次修订的特点 ,同时分析了《中国分类主题词表》中的体育词表的特性 ,旨在以学科性的指导思想来分析体育文献分类 ,使体育科学文献分类更好地为体育学科的建设服务。 相似文献
4.
布卢姆的“掌握学习”与体育教学 总被引：3，自引：0，他引：3
B.S.布卢姆的“掌握学习”理论,被称为“乐观的教学理论”它在不改变班级授课形式下就可应用,对改进体育教学比较有用。本文联系体育教学,从三个方面作了评介和探讨:①“教育目标分类”与体育教学目标的分析,评介了布卢姆的教育目标分类及其在体育教学中的运用;②“形成性评价”与体育教学目标的达成,评介了诊断性评价、形成性评价、终结性评价及其运用;③“掌握学习”与体育教学过程的优化,探讨了掌握学习的特点、策略及其实施,在体育教学中的可行性。 相似文献
5.
鲍明晓 《体育科技文献通报》2005,13(10)
对体育产业、体育市场、体育消费等概念的分类、性质、特点进行阐述、分析、探讨,并在体育产业统计方面阐述国内外分类统计情况。“生动的实践,滞后的理论”是当前我国体育产业发展的基本状况。1.体育产业的基本概念(1)体育产业界定:本文认为,所谓体育产业就是指生产和经营体育商品的企业集合体。(2)体育产业分类:国内把体育产业分为3类:第一类为体育主体产业(也叫本体产业),指由体育部门归口管理的、发挥体育自身价值和功能的、以提供体育服务为主的体育产业经营活动。如竞技体育产业、群众体育产业、体育教育科技产业、体育彩票和体育赞助… 相似文献
6.
7.
鲍军超 《山东体育学院学报》2013,29(2)
通过对《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》中体育课程目标的内容与分类进行分析认为:在体育课程目标内容上,“运动参与”目标不适合作为体育课程目标;“身体健康、心理健康”目标能一定程度上体现个体、社会的“身心健康”需要,需要通过课外补充才能满足社会期待的“身心健康”要求;“社会适应”目标在思想意识上先入为主地渗入社会预期性结果,抹杀了其结果产生的个性与首创性.并从学生的学习评价、体育课程的学科地位、以及《纲要》对体育课程实践的作用现状等角度评析了体育课程目标.提出对《纲要》课程目标修订的建议,为体育课程决策部门提供参考. 相似文献
8.
9.
汤晓玲 《体育科技文献通报》2006,14(8):61-61
1体育隐性课程资源的特点和功能(1)内容以非理性知识为主;(2)手段以熏陶为主;(3)教育效果的差异性。2.体育隐性课程资源的开发与利用(1)体育隐性课程开发的机制和原则为使体育隐性课程资源的筛选机制更好地发挥作用,必须注意3个重要原则:①优先性原则;②适应性原则;③个性原则。(2)体育隐性课程资源的开发和利用的途径①软环境与硬环境的关系:体育隐形课程的开发不仅仅要依靠体育风气、体育教学中的师生关系等“软环境”的提升和再造,体育传媒、体育物质环境等作为1种“硬环境”的优化与美化同样具有不可低估的作用。②体育课堂教学与体育隐… 相似文献
10.
通过实地调查及数理统计等方法对我国农村体育人口“二元性”分化现象进行了分析,结果表明:1)从农村参加体育活动人群的不同需求来看,我国城乡二元社会结构中农村“一元”社会人口逐渐呈现出体育人口的“二元性”分化趋势,表现为以长期驻留在农村的“留守”农民为“一元”体育人口和在外务工的“流动”农民为“一元”体育人口;2)从社会学的角度看,农村体育人口“二元性”形成的原因在于“留守”农民和“流动”农民不同的社会生活表现形式和作用特征;3)由于两大群体生活环境及劳动方式的不同,呈现出体育生活方式上的显著差异(P＜0.05),在体育需求、锻炼目的及锻炼内容等方面分化特征显著;4)6个变量的直接效应大小存在一定的差异性,其中“体育需求”对农村体育人口“二元性”直接影响效应最大(Beta=0.69),这一特点可作为划分农村两大群体体育生活方式的依据.在此基础上提出体育人口“二元性”分化趋势下农村体育适应性发展建议. 相似文献
11.
刘旻航 《山东体育学院学报》2012,28(5)
采用归纳演绎法,对民俗体育功能进行分类,认为民俗体育功能主要分为两大类:应然性功能与显性功能、实然性功能与隐性功能.在此基础上采用比较研究法,对民俗体育功能特点进行研究.认为民俗体育功能特点主要分为4组关系8个特点:历史性与现代性;稳定性与动态性;复杂性与简单性;全面性与局限性. 相似文献
12.
章罗庚 《体育科技文献通报》2010,18(9):45-47
基于“项群训练理论”的体育课程教学是按照体育的项目特点进行分类组合而设计的一组课程内容体系。文章采用心理测试、比较实验等研究方法对高校体育课程进行教学实验。结果表明：基于“项群训练理论”的体育课程教学模式符合大学生的身心发展特点,满足学生体育学习兴趣的多重性。本研究提出的基于“项群训练理论”的体育课程教学是在“完全学分制”下结合项群理论的一种尝试,目的在于探索高校体育课程改革的成功模式,不断丰富高校体育课程内容与教学形式。 相似文献
13.
采用文献资料法等研究方法,基于应用语言学理论、ESP理论明确了体育英语定义、内涵、分类以及学习者分类,以及运用语言能力理论确定了体育英语能力.主要结论:体育英语是在体育行业中用于沟通的一种高度特殊化的语言变体.属于“特殊用途英语”;既可以是体育文化在英语中的体现,也可以指在英语中表述体育项目或者体育相关职业中所用的语言变体,可以是职业英语,也可以是专业学术英语.简单地说,凡是一切在体育活动或相关体育事务中用于沟通的英语变体都可称为体育英语;体育英语能力由专业能力、交际能力和跨文化能力三个部分组成. 相似文献
14.
采用文献资料等研究方法分析“消费城市”的特征以及上海体育发展的现状等,探讨“消费城市”背景下体育发展方式的转变,为上海体育的改革与发展提供策略性建议.主要结论:体育基础设施及休闲消费空间要体现情景化或主题化;体育文化商品和服务要体现个性化和多样化;体育消费要促进愉悦的社会网络关系;体育空间风貌要体现符号化特征等.建议:建设高水平的体育社会服务体系;打造消费引领的都市型体育特色功能区;注重高端体育赛事与城市营销的结合;构建“全球体育城市网络”,打造“包容、成功与梦想”的海派体育文化等. 相似文献
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<正> 一、档案的分类学校体育工作的头绪很多,但根据主要内容,可分成以下几类: 1.关于体育工作的方针政策;2.体育教学;3.群体活动(早操、课间操、课外体育活动等);4.国家体育锻炼标准;5.运动竞赛;6.体育考核;7.体育卫生;8.代表队训练;9.体育工作的组织与管理;10.场地、器材、经费;11.其它。二、分类内容(举例) (一)体育教学 1.教学文件;2.教学原则;3.课的类型与结构;4.组织教学;5.教材教法;6.课的测定与分析;7.评优活动和观摩教学;8.教学资料;9.体育课常规;10.体育作业;11.体育基本知识;12.特 相似文献
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中国体育旅游研究20年:述评与展望 总被引：7，自引：0，他引：7
以文献述评为基础,首先简要回顾了20年来中国体育旅游研究历程;从体育旅游概念界定、体育旅游类型分类、体育旅游专项规划和体育旅游发展对策四个方面对20年来国内体育旅游的研究成果进行了分析述评和研究.提出了:1)体育旅游概念界定的本质属性关键看体育,旅游仅是其一般属性;2)体育旅游概念在“体育”属性上的清晰界定,将为体育旅游的科学研究提供一个全新的理论框架体系;3)体育旅游不仅属于旅游业,更是体育产业的重要组成部分;4)体育旅游资源类型按照国家标准分为康体型、观光型和赛事型三种类型;5)体育旅游的研究范畴应从“体育旅游资源”向“体育游憩资源”深化拓展;6)体育旅游规划应向体育旅游“专项游憩规划”和“中高端业态规划”方向深化;7)体育旅游发展对策需从产业融合的经济视角挖掘其深层次发展的瓶颈与障碍等观点与建议.最后从旅游业和体育产业的国家政策以及部门“十二五”规划对体育旅游的大力发展措施上,展望了中国体育旅游未来的研究前景、研究内容框架体系和旅游院校相应的调整与变革. 相似文献
18.
熊文 《武汉体育学院学报》2013,47(7)
对体育社会科学上位和母体概念以及体育社会科学自身发展的历史进行考察,认为考察体育社会科学的必要背景为体育科学的“二分”或“三分”,不同分类下,体育社会科学分别指向广义和狭义的方面;在体育社会科学(狭义)与体育人文科学的分化和统一中把握体育社会科学具有重要意义,研究和考察体育社会科学应在体育社会科学(狭义)与体育人文科学之间保持合理的张力;体育哲学社会科学在一定时期下指向体育社会科学,但其正在逐渐淡化;体育学和体育理论均有多种取义,在一定语境下与体育社会科学具有兼容;普遍意义下,体育人文社会(科)学也与体育社会科学具有同指意义. 相似文献
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