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要在建设过程中革除“烟囱林立”与“信息孤岛”现象，必须从校园网络宏观系统着手，对实现整合与共享的物质基础、组织保证、行为实现、体制保证等方面进行深入分析。 相似文献
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上海市老年保障与可持续发展 总被引：1，自引：0，他引：1
桂世勋 《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(2)
在未来３０年内，上海市人口老龄化既面临发达国家所具有的“高”（老龄化水平高）、“高”（高龄老人的比重高）、“少”（子女少）的挑战，又面临发展中国家所具有的“快”（老龄化速度快）与“低”（经济发展水平相对较低）的挑战。在这种“双重挑战”下，搞好上海市老年人的收入保障、医疗保障、服务保障，将关系到本市可持续发展的根本目的能否达到，关系到实现可持续发展的经济体制保证，关系到实现可持续发展的人力资源保证，关系到实现可持续发展的资金投入保证，关系到实现可持续发展的社会环境保证。 相似文献
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在化学课堂教学中,如何优化“活动与探究”教学策略,对培养学生实验能力和探究能力的发展至关重要。“活动与探究”的功能和目标是教学策略优化的前提;以学生为“活动与探究”主体是实现教学策略优化的关键;重视学情差异是实现教学策略优化的保证;优化“活动与探究”活动是实现教学策略优化的目的”。 相似文献
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高等职业教育纺织品检验与贸易专业“2＋1”人才培养模式,运用工学结合的现代职业教育思想,将理论与实践有机结合,合理进行教学设计;通过顶岗实习,实现与行业对接,从而提升学生专业实践技能。为了保证“2＋1”人才培养模式的顺利实施,必须要加强校外实习基地建设,深入开展校企合作,保证“应用型、技能型”高等职业教育人才培养规格。 相似文献
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陆海娟 《连云港教育学院学报》2013,(1):82-86
企业的和谐发展是和谐社会的重要组成部分,企业实施“和谐制造”有利于实现企业的和谐发展。人是企业实现“和谐制造”的主体,思想政治教育是一种以人为主体的实践活动,为企业实现“和谐制造”的目标提供强大的精神动力与思想保证。因此,把“和谐制造”与思想政治教育结合起来综合考察企业的和谐发展是非常必要的。 相似文献
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李莉 《语数外学习(高中版)》2014,(1):17-17
一、协调合作分组,保证配置最优化
合作学习是基于分组教学提出来的。相对于分组教学而言,合作学习更具有科学性,但想要达到合作学习的效果和目标,必须先要合理分配合作小组的成员。为了保证合组学习的效果,笔者将小组人数限定为6人,同时为了促进合作小组成员的共同进步,笔者对小组成员进行分配时采取“异质小组分配法”。所谓“异质”就是将具有不同特质的学生分配到一个小组当中,这样能最大限度地保证小组之间的平衡,同时还能促进组员之间的相互交流和学习,实现共同进步。笔者将学生分为6种特质,分别是“学习成绩好的”、“学习成绩一般的”、“学习能力好的”、“学习能力一般的”、“性格活泼开朗的”以及“性格内向腼腆的”。在此基础上,各小组的成员都必须在保证具有上述特质的基础上实现均衡分配,从而实现相互促进和相互学习。 相似文献
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戴红霞 《学生之友(初中版)》2010,(19):5-5
阅读教学是在教师的指导下的学生自主的阅读实践活动。阅读教学要进行“对话”,就必须保证学生与文本的充分对话,保证学生在阅读活动中的自主性、独立性,教师则起引导、点拨的作用。而实现这一切的根本途径就是“读”。因此,阅读教学的主角就是“读”。下面我从语文学习的基本规律出发,结合多年的课堂教学体会,具体谈谈对阅读教学的认识。 相似文献
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十年改革最大失误在于忽视教育,忽视思想政治教育,忽视道德品质教育,只讲竞争,利益,真是“见利忘义”不择手段,以致在社会生活各个领域,都避而不谈原则立场,淡化了坚定正确的政治方向,而竞争倒成了放之四海而皆准、包治百病而皆愈的灵丹妙药。即使在道德教育理论研究的领域中,亦是如此。有人认为“深化改革是实现党的基本路线的重要保证,深化改革的中心则是在整个社会各领域引进竞争机制”这就是说,党的基本路线的实现,要靠“竞争机制”来保证了!他们还提出了所谓“进取型道德”与“协调型道德”的概 相似文献
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戴红霞 《学生之友(小学版)》2010,(19):5-5
阅读教学是在教师的指导下的学生自主的阅读实践活动。阅读教学要进行“对话”,就必须保证学生与文本的充分对话,保证学生在阅读活动中的自主性、独立性,教师则起引导、点拨的作用,而实现这一切的根本途径就是“读”：因此,阅读教学的主角就是“读”。下面我从语文学习的基本规律出发,结合多年的课堂教学体会,具体谈谈对阅读教学的认识。 相似文献
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王锐 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2013,(5):5-6
“中国梦”的实质是实现中华民族的伟大复兴,实现中国梦必将造福包括亿万妇女在内的全体人民,实现“中国梦”也必须凝聚包括亿万妇女在内的中国力量。这其中,教育是影响社会经济发展和个人发展的重要因素,保证女性受教育的权利不仅体现了“男女平等”的基本国策,更为女性实现自身价值。成就女性梦想进而实现中国梦提供了重要保证。 相似文献
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“第二课堂成绩单”制度是对“第一课堂”的补充,需要合理对运用机制进行构建,保证“第二课堂”能够稳定运作,实现高校人才培养的目标。基于此,文章先从战略目标、主体地位、成才需要三个方面对“第二课堂成绩单”制度的必要性进行分析;再从制度保障、活动课程、能力展现等方面对制度运行机制进行分析,保证“第二课堂”在“三全育人”工作下的运行水平;最后对“第二课堂成绩单”制度运行实践分析,推进制度内容的有效实现,保障制度符合育人方向的要求。 相似文献
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韩强 《新课程学习(社会综合)》2012,(3)
初中物理新课标强调三维目标是:知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观.互动式教学能使学生最大限度地参与到教学的全过程中,保证了学生在学习中的主体作用.要想真是实现“师生互动、生生互动”,就需要创设“互动情境”,从而实现创设可供学生参与的互动情境,培养学生的创新思维和创新能力 相似文献
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覃庆甫 《南宁师范高等专科学校学报》2008,25(4):137-139
高等学校图书馆是为教学和科研服务的学术机构,是实现学生自主学习的重要保证,高职高专院校图书馆应该跳出固有模式,办出特色．更好地服务于“教”与“学”. 相似文献
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公差制度、加工过程和检测手段是实现零件互换性不可缺少的组成部分,是实现互换性的必要条件。三者紧密联系,却又自成体系。在现行的课程结构中,加工过程有《机械加工工艺学》课程,“公差配合”和“测量技术”两者作一门课,长期教学实践证明,这样的课程结构是欠妥的。 一、“公差配合”与“测量技术”的内涵不同 “公差配合”和“测量技术”属不同的范畴,研究不同的问题,“公差配合”属标准化范畴,是零件具有互换性的保证,是促进技术进步,提高产品质量和劳动生产率的保证。“没有标准就没有现代化”。“测量技术”属计量学范畴,是实现互换性的必要条件,是实施标准和质量监督的眼睛。“没有测量就没有科学”。 “公差配合”从“精度”或“误差”的观点去分析研究零件及机构的几何参数,其基本是误差理论,基本的教学研究方法是数理统计,研究的中心是机器使用要求与制造要求的矛盾,解决的办法就是规定分差。“测量技术”采用国家统一的法定计量单位,制订有关计量标准,研究如何选 相似文献
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社会保障最基本的价值取向体现在“保证基本生存”与“社会安全网”、“国家担负主要职责”、“缩小收入差距”与“实现福利最大化”、“公平优先，兼顾效率”、“宏观调控经济”与“有效技术操作”等方面。我国的社会保障制度取得了可喜的进步，但也存在一些明显的问题与偏差，为此应建立多主体联动的社会保障体系，充分发挥全方位的社会保障服务和管理，加强社保基金的监管机制，提高社保基金的使用效益。 相似文献
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幼儿园与教师的"心理契约" 总被引：1，自引：0，他引：1
建立“心理契约”的意义在于是实现人力资源的自主能动开发，避免幼儿园与教师个人之间由于拥有的所谓的“信息不对称”所带来的工作效率的缺失。有意识共建幼儿园与教师之间的“心理契约”，是幼儿园减少管理费用，提高管理效率，开发人力资源潜力，实现幼儿园不断创新的重要保证。 相似文献