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反思性教学是80年代以来在西方一些发达国家的师范教育领域里兴起,并迅速向教育其它领域延伸的新的教学理论和实践。通过实验结果表明,反思性教学在体育教学中采用反思性教学有利于体育教师教学经验的积累,自我觉察水平的提高,能全面地发展教师的各种专业能力,促进教师更为积极主动地参与体育教学活动,并且提高了学生学习的积极性,加快了技术、技能的掌握。 相似文献
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在生物教学实践中,进行反思性教学实践,能有效地提升生物教师的实践智慧,促进其由技术熟练者向反思性教学专家发展。反思性教学实践的内容是通过对教学目标、教学过程、教学结果的反思得来的。反思性教学实践有四个基本步骤,即发现问题,明晰问题,提出假设,主动实践。 相似文献
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《科教文汇》2007,(6)
新课程改革倡导我们教师成为一名合格的反思型教师与实践者,通过反思促进我们教师的专业化成长,因为反思性教学以其探究和解决教学问题为基本点,在反思性教学中我们教师不是一般的回想教学情况,而是探究教学的决策和技术以及伦理等层面的教学主体、教学目的、教学工具等方面存在的问题。反思性教学,以其追求教学实践的合理性为动力,我们教师可以通过教学反思发现新问题,进一步激发其责任心,使之在不断改进教学的过程中把自己的教学实践提升到新的高度,反思性教学不仅要促进学生的发展,而且要促进教师的发展,反思性教学的实践帮助我们教师从冲动的行为中解放出来,让我们教师以审慎的意志方式行动,从而成为更好、更有效率、更富有创见的行家。 相似文献
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新课程改革倡导我们教师成为一名合格的反思型教师与实践者,通过反思促进我们教师的专业化成长,因为反思性教学以其探究和解决教学问题为基本点,在反思性教学中我们教师不是一般的回想教学情况,而是探究教学的决策和技术以及伦理等层面的教学主体、教学目的、教学工具等方面存在的问题.反思性教学,以其追求教学实践的合理性为动力,我们教师可以通过教学反思发现新问题,进一步激发其责任心,使之在不断改进教学的过程中把自己的教学实践提升到新的高度,反思性教学不仅要促进学生的发展,而且要促进教师的发展,反思性教学的实践帮助我们教师从冲动的行为中解放出来,让我们教师以审慎的意志方式行动,从而成为更好、更有效率、更富有创见的行家. 相似文献
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本文探讨了反思性教学与大学英语教师自身发展的关系。教学实践证明：反思性教学能有效促进大学英语教师自身发展,只有不断反思,才能提高教学效能,增强教师工作激情,克服工作倦怠情绪,提升专业素养,促进职业发展,更好地进行教学科研工作。 相似文献
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教学反思是促进教师教学合理与完善的有效手段,而以"反思"为课堂主要建构手段的教学模式--反思性教学,已逐渐成为近年来教育科学领域的主题词之一.在历史课堂教学中,运用反思性教学,不仅能训练和提升学生的思维能力,而且对学生科学探究的深度和有效性也大有助益. 相似文献
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教学反思是促进教师教学合理与完善的有效手段，而以“反思”为课堂主要建构手段的教学模式——反思性教学，已逐渐成为近年来教育科学领域的主题词之一。在历史课堂教学中，运用反思性教学，不仅能训练和提升学生的思维能力，而且对学生科学探究的深度和有效性也大有助益。 相似文献
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教学观念和方式是基础教育课程改革的核心和根本。具备先进的教学观念和采用良好的教学方式有利于教师和学生的共同成长。本文提出了在职业技术学校计算机课程教学过程中采用反思性教学方式,有利于教师和学生的全面发展,实现师生的共赢;并提出了职业技术学校计算机教师开展反思性教学实践的几种方法。 相似文献
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本文从外语教学的特点及语言习得过程的复杂性出发,论述了反思性教学在提升英语教师综合教学素质方面的特点和作用,并结合我国国情,论证了反思性教学的理念与实践是大面积提升我国英语教师综合教学素质的现实途径。 相似文献
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近些年,随着新课程改革的不断推进,学术界对反思性教学的研究和讨论从未停过,不仅在理论层面,也试着运用到教学实践的层面。反思性教学作为助推教师专业发展的有力武器存在着。但是,由于人们对反思性教学的内涵理解不一、操作缺乏标准、实践缺乏内动力、＂为反思而反思＂的形式主义倾向突出,反思性教学反而成了空中楼阁。本文在进一步解读反思性教学内涵的基础上,对反思性教学进行了再次考量,澄清问题,以期更好地促进教师专业发展。 相似文献
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反思是自我提升的一个重要举措,尤其对教师而言,反思一直以来都是教师提高个人业务水平的一种有效手段。反思有利于教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高自身的教育教学水平,对提升教育教学效率也具有十分重要的意义。本文通过观摩名师课堂,并结合自身教学实践,对比两者,进行反思,在"课堂导入、知识讲授、教学结尾"方面思有所悟。 相似文献
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所谓反思性教学,就是教学主体(教师)借助行动研究,不断探究与解决自身和教学目的以及教学工具等方面问题,将‘学会教学’与‘学会学习’统一起来,努力提升教学实践合理性,使自己成为学者型教师的过程。那么,语文教师如何进行反思性教学?笔者认为,可以从以下几个方面做出努力。 相似文献
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俗语说的好：做任何事情,没有最好只有更好。作为一名英语教师,我一直把这句话作为激励自己的座右铭。要想做到更好,就必需对过去的工作进行不断的反思,总结经验教训,查漏补遗。现在人们更多地提到反思性教学,而所谓反思性教学,实际上就是要求英语教师对教学不断反恩、对业务不断提高、对自我不断发展,以促进教师发展朝终身化方向发展。反思将强化教师的创造性、激励个人成长愿望、有益于传授主要知识和培养课堂技能,养成教师的专业气质。以高标准进行反思性教学的教师将逐渐形成敏锐的专业判断力,使英语教师更加专业化。这就要求教师要克服一次性学习的观念,树立终身学习的精神,“活到老,学到老”,不断总结经验, 相似文献
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在中职数学教学中,教师能够通过反思不断更新教学理念,改善教学方法,找到适合中职学生的教学手段,同时反思性教学也是提升教学水平、促进教师专业发展的有效途径。本文主要从教师在课前、课中、课后三个方面的反思对反思性教学在中职数学中的运用做了初步的探讨。 相似文献
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教师评价是教育评价的重要组成部分。本文以“发展性教师评价”为基本理念,从教师自我反思性评价和同伴诊疗性评价两方面着手,通过有效的反思性评价素材、尝试合理的反思,提高教师专业化成长的操作系统,使教师能逐步走向自我反思、自我教育、自我完善,不断改进自己的教育实践。 相似文献
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浅谈幼儿园教师反思性评价 总被引：1，自引：0，他引：1
《科教文汇》2008,(2)
教师评价是教育评价的重要组成部分。本文以"发展性教师评价"为基本理念,从教师自我反思性评价和同伴诊疗性评价两方面着手,通过有效的反思性评价素材、尝试合理的反思,提高教师专业化成长的操作系统,使教师能逐步走向自我反思、自我教育、自我完善,不断改进自己的教育实践。 相似文献