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本文在精心探索教育发展基本规律的基础上 ,提出 2 1世纪中国高等教育的四大走向 :一是从精英型高等教育 ,到大众型高等教育 ;二是从教学、科研两个中心 ,到产、学、研三足鼎立 ;三是从以科技教育为主 ,到科技教育和人文教育的融合 ;四是从向过去学习 ,到向未来学习。 相似文献
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第九届大学教育思想研讨会综述 总被引：2，自引：0，他引：2
21世纪是充满机遇和挑战的世纪 ,知识经济和经济全球化为高等教育的发展提供了广阔的背景。高等教育研究工作者必须以科学的精神、求是的态度和饱满的热情来迎接新的挑战 ,对教育所面临的环境作出更为深刻的把握 ,对高等教育领域的基本问题进行深入的研究。2 0 0 2年 1 1月 1日至 4日 ,由华中科技大学、湖南大学、南京航空航天大学联合主办 ,南京航空航天大学承办的第九届大学教育思想研讨会在海南博鳌召开。本次会议的主题为 :“2 1世纪初叶高等教育的基本走向”。著名高等教育家潘懋元教授应邀出席了会议并发表了重要讲话 ,来自全国各高校… 相似文献
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中国高等教育开始进入由高等教育大国走向高等教育强国的历史拐点。建设高等教育强国,必须深刻把握国际国内高等教育发展新形势,全面提高高等教育质量;必须统筹好"四个一流"建设,开拓我国本科教育新思路,用新理念、新措施、新标准、新机制、新技术、新保障、新文化引领并带动中国高等教育新发展;必须走向理论指导发展的新阶段,组建高等教育智库联盟,提高高等教育研究服务力。 相似文献
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人文主义与科学主义教育思想是影响近现代高等教育发展的两大教育思潮。两者大致经过了人文主义鼎盛期、科学主义萌生成长期、冲突分裂期、走向融合期四个此消彼长、聚散离合的历史阶段。受其制约和影响,高等教育在教育目的、课程设置、教学内容、教学方式、职能演变等方面也相应发生了巨大变化。研究梳理人文与科学两大教育思潮演变的历史关系,必将有助于探求高等教育的发展规律,预测高等教育未来的发展走向。 相似文献
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澳大利亚高等教育国际化的发展已经有多年的历史,是经过不同阶段的逐渐演变而来。新时期澳大利亚推动高等教育国际化的战略、目标、具体措施与路线图的制订都凸显了其导向为能力建构、贸易取向和协同共生的新特征。依据研究提出以下启示:(1)从援助走向共赢:推动高等教育国际化政策的发展;(2)从松散走向规制:高等教育国际化的质量保障;(3)从沟通走向合作:向他国学习并重视伙伴关系的建立;(4)从战略到目标:高等教育国际化的长远计划。 相似文献
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耶鲁大学人文教育的传统与评价 总被引：1，自引：0，他引：1
刘宝岐 《河北师范大学学报(教育科学版)》2010,12(6)
耶鲁大学自建校之初就确立了发展人文教育的办学宗旨.在美国独立战争以前,耶鲁大学的人文教育主要是神学教育,并以神学教育为主;此后一直到第二次世界大战结束,耶鲁大学以人文教育为本,审慎发展科学教育;二战后,耶鲁大学适应科技日新月异的发展,十分重视科学教育,科学教育与人文教育实现了共同发展.经过三个多世纪的建设,耶鲁大学以其独具特色的人文教育和辉煌成就而闻名于世.研究耶鲁大学人文教育历史,对我国高等教育改革有重要的借鉴意义. 相似文献
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21世纪:建设一个什么样的高等教育 总被引：14，自引：0，他引：14
我们终于跨入了 2 1世纪 ,2 1世纪为人类的美好、进步开创了一个新的纪元 ,大家都在苦思冥想 ,2 1世纪建设一个什么样的高等教育呢。我国高等教育从创立、发展、完善也已走完了一个多世纪 ,特别是 2 0世纪的最后年代 ,我国高等教育体制、教学和思想经历了重大的改革和发展。所以大家更加珍惜2 1世纪的到来。一直在高等教育战线工作的我 ,也是思潮起伏 ,思绪万千 ,总想为 2 1世纪的到来说点什么。题目太大 ,无从说起 ,但是从多年来我国高等教育改革来看 ,跨入到 2 1世纪以后 ,我国高等教育的改革和发展必须要有新的思路 ,必须要有新的思想 ,… 相似文献
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从边缘走向中心:高等职业教育的新理念 总被引：22，自引：0，他引：22
经过 2 0世纪 80年代以来的发展 ,我国高等职业教育无论在政策上还是在实践中都在从高等教育的边缘走向中心 ,但要完成这一重大转变 ,高等职业教育必须转变过时的教育理念 ,树立符合时代发展要求的新的职业理念、人本理念和选择理念。 相似文献
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论宗教对北美殖民地时期美国高等教育发展的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
邓和刚 《四川师范大学学报(社会科学版)》2008,35(3):111-116
美国高等教育起源于宗教,宗教在美国高等教育早期发展史上留下了深刻的烙印.北美殖民地时期的美国高等教育发展历史分为两个阶段:第一个阶段从清教徒移民到18世纪初期,清教徒在北美建立了哈佛、威廉·玛丽、耶鲁三个学院,教育特点是<圣经>教育,主要目的是培养牧师;第二个阶段从18世纪20年代到美国革命前夕,伴随"宗教大觉醒"运动所带来的宗教多元化和宗教宽客,殖民地高等教育出现了超常规发展,不仅在短时期内涌现出六个新学院,而且在教育目的和教学内容等方面更加注重实用性和社会需要,然而北美早期高等教育在逐步世俗化的同时,仍留存了宗教的一些基本理念. 相似文献
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高岩 《大学.研究与评价》2010,(1):94-96
20世纪,无论对于中国高等教育的发展,还是对于中国高等教育研究的发展,都是一个值得记述的世纪。20世纪是中国高等教育体系从初创到蓬勃发展的世纪;与之相伴的中国高等教育研究也从分散的、零星的思考发展为制度化的、科学的、系统的研究, 相似文献
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超越性教学与学生综合素质的发展 总被引：3，自引：0，他引：3
注重质量和效益是高校改革和发展的难点和重点。面向 2 1世纪的高等教育教学质量目标 ,是培养适应新世纪需要的基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的全面发展的新型知识人才。要实现这个目标 ,必须转变不适应新形势的教育思想、教学观念 ;必须研究如何才能更科学地按照知识、能力、素质协调发展的要求 ,构建新的人才培养模式 ;必须从培养学生创新能力这一视角出发 ,重新思考和构建课程教材内容、体系和方法这些深层次改革问题。在教学中逐渐形成以学生为中心 ,以主动参与、主动思考、主动创造为基本学习方式的新型教学过程 ,为学生将来具有… 相似文献
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我国高等教育改革与发展的回顾与展望 总被引：34，自引：0，他引：34
文章全面总结了近年来我国高等教育改革和发展的成效。这些成绩从三个大的方面概括为 :1 .体制改革取得重大进展 ,或者突破性进展 ;2 .教学改革到了一个收获的阶段 ;3.教育思想、观念的改革进入一个深入的阶段。文章还展望了 2 1世纪我国高等教育的前景 相似文献
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在世纪之初 ,经济全球化、知识经济社会的呼之欲出 ,使高等学校这一传统的知识生产和传播部门顿然间被人们赋予了更高的期望。 2 1世纪是一个大学的世纪 ,高等学校必定真正成为社会的轴心机构之一。为此 ,2 1世纪高等教育的发展战略已成为中国各界 ,尤其是教育界乃至国家领导人深切思考的问题之一。一、未来中国大学的定位、功能和走向1 从精英型到大众型从高等教育发展的结构规模来看 ,世界高等教育的发展经历了精英型、大众型、普及型三个阶段。现在世界上发达国家的高等教育 ,大多已进入大众阶段 ,如日本的在校率已达到 46 % ,其中有的… 相似文献
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我想就搞好我省高等教育科学研究规划的问题讲点个人意见。一、当前有必要制定辽宁省高等教育科学五年的研究规划这首先是为了繁荣高等教育科学的需要。发展高等教育的科学研究,必须紧密地为教育发展和教育改革服务。我们制定高教科研规划的目的,就是要把高等教育的科学研究引导到为教育发展和教育改革服务的轨道上来,把高教研究引导到这个主战场上来,这是繁荣高等教育科学的必由之路。前不久,教育界有个讨论,认为教育理论的研究不 相似文献
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21世纪教育研究原创性的六个猜想——教育科学与系统科学的跨学科研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文提出六个猜想 :一、非决定论的教育哲学 ;二、非逻辑认知 ;三、教育与生理心理 ;四、学习自组织理论 ;五、教育与社区网络 ;六、教育与人主义。文章试图从跨学科的方法论视野 ,在系统科学与教育科学的交叉领域 ,考察 2 1世纪教育研究的几个原创性论点。 相似文献
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浅谈成人高等教育的改革与发展 总被引：1，自引：0，他引：1
综观２０世纪的教育历史，可以说是一部教育改革的历史。通过教育改革以求国家富强、民族繁荣、经济发展、社会稳定已成为人们的共识。面向２１世纪，教育必须深化改革方能适应社会发展和个人发展的需要。成人高等教育作为教育体系的高层次部分，进一步改革发展是义不容辞的责任。本文拟从成人高等教育改革与发展的必然性和基本思路两个方面提出一点拙见，以求能有助于２１世纪我国成人高等教育的进一步发展。一、成人高等教育改革与发展的必然性１．知识经济来临的时代要求２１世纪是知识经济的时代，知识经济是以现代科学技术为标志，以经… 相似文献
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我国高等教育的产业化运行机制探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
高等教育是一个历史的概念范畴，是社会发展到一定历史阶段的产物。随着科学技术的迅猛发展，特别是知识经济的兴起，高等教育在社会发展中的地位和作用日益突出与增强。高等教育由古代游离于社会生活之外的理性教育，一路走来，因为自身发展和社会发展的需要，其职能不断发展完善，进而走向社会的中心。这一历史的选择，通过精英型高等教育与大众型高等教育的协调发展、产学研的结合以及科学教育与人文教育的融合，而体现出历史选择的必然性。 相似文献
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高等教育是一个历史的概念范畴,是社会发展到一定历史阶段的产物。随着科学技术的迅猛发展,特别是知识经济的兴起,高等教育在社会发展中的地位和作用日益突出与增强。高等教育由古代游离于社会生活之外的理性教育,一路走来,因为自身发展和社会发展的需要,其职能不断发展完善,进而走向社会的中心。这一历史的选择,通过精英型高等教育与大众型高等教育的协调发展、产学研的结合以及科学教育与人文教育的融合,而体现出历史选择的必然性。一、高等教育职能之演变高等教育在社会发展中所承担的职责和所起的作用,不是一成不变的,而是逐步扩展的。… 相似文献
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本文是作者 10月 2 6日在海军工程大学所作报告的一部分。文章高屋建瓴地提出 :在 2 1世纪 ,中国要应对经济全球化 ,必须建设一个更加开放的高等教育 ;应对科学技术的迅速发展 ,必须建设一个更加现代化的高等教育 ;应对建设世界一流大学的任务 ,必须建设更加先进的高等教育 ;应对世界高等教育的发展 ,必须建设一个更具创造性的高等教育 ;实施素质教育 ,必须形成一个更加先进的教育思想 相似文献