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1.
王馨 《甘肃广播电视大学学报》2008,18(3):34-35
可持续发展是人类生存和发展的必由之路,人口问题是可持续发展的中心问题。人口多给我国带来许多问题,决定了我国必须要走一条社会、经济、人口资源、环境协调发展之路,即可持续发展的道路。然而我国的人口问题对可持续发展又有诸多影响。 相似文献
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在全球性人口、资源、环境问题日益突出的今天,人类已经意识到经济的高速发展不能以无节制地消耗自然资源和恶性地牺牲自然环境为代价,而应寻求经济发展与人口、社会、资源、环境的相互协调,走可持续发展之路。可持续发展是整个人类社会发展的目标。地理课程作为以 相似文献
3.
随着人口、资源、环境问题日益突出,可持续发展观念日益深入人心。如何在中小学开展可持续发展教育,使广大青少年从小树立正确的可持续发展观念,已受到世界各国的关注,并成为学科教育的重要课题之一。地理教育的许多内容都与资源、环境、人口、经济及社会发展紧密相关。因此,积极开展可持续发展教育是地理教育义不容辞的职责。在当前地理教育发展改革的新时期,可持续发展教育为地理教育带来了新的机遇和挑战。 相似文献
4.
张呈琮 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(4)
发展是人类的永恒主题。在发展和可持续发展中，人口问题始终是影响最大的问题。要从可持续发展的战略高度认识人口问题的重要性，采用多种措施严格控制人口增长，促进人口与经济、资源和环境协调发展，为实现可持续发展战略创造一个良好的人口环境。 相似文献
5.
地理教学中的可持续发展教育 总被引：2，自引：0，他引：2
当前，人口、资源、环境三大问题已成为困扰全球发展的严峻问题，如何处理好人地关系，使人口、资源、环境、社会、经济相互协调发展，实现人地关系的特续发展战略，是我们中学地理教育工作者的神圣职责和光荣使命。在教学中，有目的、有意识地对青少年进行人口、资源、环境、科技的可特续发展教育．使学生树立正确的人口现、资源观、环境观、科学现，形成良好的人口意识、资源意识、环境意识、科技意识，要达到这一目的．我们就必须对中学生进行潜移默化的可持续发展教育。 相似文献
6.
可持续发展是目前社会发展的主题，建立资源节约型社会是实现持续发展的重要内容。建设资源节约性社会的根本就是解决人口、资源、环境的可持续发展等问题，这是地理学科的主要研究课题和应用方向。地理科学是自然科学和人文科学的融合，其研究领域非常广阔．地理教育的内容全面地反映了世界的环境、经济和文化。随着科技和经济的发展，社会进步和人民生活水平的提高， 相似文献
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中国人口和谐发展的隐忧及其对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
目前我国人口发展中存在的隐忧,已经明显制约着人口与经济、社会、资源和环境的协调发展,要解决这一问题,根本措施在于实施人口的可持续发展。 相似文献
9.
可持续发展是当今国际社会一种关于经济社会发展的新的战略,其主要内涵是通过人口、资源、环境等的相互平衡,实现经济社会的长期、协调发展。根据我国的实际情况,我们在加强环境保护的同时,必须要长期坚持计划生育的基本国策,控制人口增长的数量,提高人口的质量,减轻过多的人口对环境和资源的压力,以实现我国经济和社会的可持续发展。 相似文献
10.
我们共同的家园——地球只有一个,大自然是人类赖以生存的基础,人与自然要和谐相处,否则就要受到大自然的惩罚。世界和我国都面临严峻的人口资源环境问题。人口资源环境问题是发展问题,必须实施可持续发展战略。实践它就是建立资源节约型环境友好型社会,本课展示了大量视频实例。 相似文献
11.
科学发展观倡导的可持续发展,首先强调发展问题,并且是持续不断的良性循环发展,是以经济可持续为基础,生态可持续为条件,以社会可持续为目的 ,协调经济、社会和环境之间的关系,最终实现经济、社会和环境的和谐发展。生态文明建设也离不开科学发展观的指导作用,只有把科学发展观确实落实到生态文明建设之中,才能正真实现以环境保护为前提的经济发展。 相似文献
12.
徐佩华 《江西教育学院学报》2006,27(1):6-9
科学发展观充实和深化了马克思主义政治经济学关于发展的内涵,指出了发展是以人为本的发展;追求生活质量的发展;政治、经济、文化等全方位的发展;是可持续的发展;为了达到共同富裕的发展。它为我国经济的发展指明了方向和路经。建设和改革的成果要惠及全体劳动人民,要实现社会公平;缩小收入差距;扩大就业岗位;提高广大人民受教育的层次;增进社会的凝聚力、合作力和创造力,构建和谐社会;发展不仅要造福于当代人,而且要为子孙后代创造美好的自然环境和社会环境。 相似文献
13.
Lois Benyon 《Education 3-13》2013,41(2):36-41
Over the last decade teachers have seen significant changes to the status and development of Continued Professional Development. In 1995 with the creation of the Teacher Training Agency we began to see the regulation of Continued Professional Development through the development of national standards. The Quality Start school improvement project (1995–2000) evolved amidst this change and provided a coherent and consistent professional development pathway for the teachers involved. Single Regeneration funding provided the opportunity for Sandwell L.E.A. to target resources to schools with the aim of raising standards through a school improvement project which involved a package of support linked to key school priorities. 相似文献
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节约型社会的发展伦理阐释 总被引：1，自引：0，他引：1
节约型社会需要与之对应的文化伦理的转型,节约型社会的伦理基础应当是对工业文明发展模式彻底反思基础上的发展伦理。发展伦理认为,传统发展模式是以挥霍性消费为前提的增长,本质上是以破坏生态为代价的挥霍性经济、非节约型经济,是与可持续发展相冲突的。发展伦理立足于人类的整体利益、生存利益和长远利益,将自然纳入伦理的调整范围,并通过“人为自己立法”的积极行动,实施有约束的发展模式,从而实现节约型社会的目标。 相似文献
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企业是构成社会的基本单位和市场经济运行的微观主体,绿色营销重视保护地球生态环境,促进生产、消费与环境的和谐发展,阐明绿色营销与可持续发展的辩证关系,即绿色营销是企业可持续发展的重要条件和内容之一。绿色营销既是企业自身发展的需要,也是社会发展的要求。经济的发展不能以牺牲环境为代价,这是科学发展观的重要内容之一。 相似文献
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人口与经济社会、资源环境的协调发展是实现可持续发展、构建和谐社会的必然途径。在对廊坊市人口发展与经济社会、资源环境的关系客观分析的基础上,指出了廊坊市人口现状存在的问题,并从环境保护、人口素质提升、产业结构优化、应对人口老龄化和发展公共事业五个方面提出了建议,以促进廊坊市人口与经济社会、资源环境的协调发展。 相似文献
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《德意志意识形态》作为马克思主义经典著作,对于当代社会的发展仍然具有重要的导向作用。研究科学发展观与该文中人的全面发展思想、自然观和世界历史思想的渊源,不仅对于加深理解该文唯物史观原理与社会发展规律、更好的定位其时代意义具有极为重要的作用,而且对于我们全面贯彻落实科学发展观,建设社会主义和谐社会同样具有十分重要的现实意义。 相似文献
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