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相似文献
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1.
《科技风》2021,(27)
针对桥梁荷载试验技术的课程教学情况,探讨了荷载试验技术教学的不足以及原因。结合企业的实践经验,以人才培养以及检测技术提升为目的,提出桥梁荷载试验技术教学改革的方法,通过改善量测技术、优化教学试验方案,夯实相关的基础理论以及与企业联合培养等教学改革措施,能有效培养学生的创新能力以及实践意识,提升教学效果,为相关课程教学提供参考借鉴。  相似文献   

2.
《科技风》2020,(16)
高中通用技术课程设计的产品多以模仿已有模型为主,学生由于缺少设计思维及设计经验,限制了学习者的创造性。将设计思维运用于高中通用技术教学有助于培养学生的学科素养以及创新设计能力,使设计思维与通用技术教学碰撞出新的火花。  相似文献   

3.
在分析当前飞行试验技术发展面临形势和美国飞行试验技术先进理念基础上,深入研究了美国飞行试验技术发展现状,对飞行试验技术发展趋势进行了分析预测,对于我国飞行试验专业发展具有借鉴意义。  相似文献   

4.
一个民族的创新能力是国家综合实力的一部分,因此,培养学生的创新精神和实践能力成为基础教育的重要使命。其中,特别对学生探究能力的培养、学习方式的转变提出了更高的要求。技术试验是技术探究活动中的一种,它既是课程内容,也是学习的重要方法和手段。通过技术试验不仅让学生理解、掌握技术理论知识的系统性和整体性,还可以培养和发展学生的操作技能及观察、思维能力和创新精神。下面就如何激发学生兴趣、培养学生技术试验的能力做简单的探讨。  相似文献   

5.
师环环  王清 《科教文汇》2012,(33):75-75,96
高中通用技术课程以提高学生的技术素养为主旨,以设计学习和操作学习为主要特征,是一门实践性很强的基础课程.针对其独特的课程性质和课程目标,笔者使用档案袋评价在通用技术课程教学中进行了相关内容的设计研究.  相似文献   

6.
正通用技术与科技创新是青少年科技教育中的两项重要教学活动。如何将二者融合,激发科技教育的活力?一、明确通用技术与科技创新的教学要求及二者融合的意义通用技术教学要求关注全体学生发展,提高学生技术素养,强化学生实践能力,开发学生创造潜能。高中通用技术课程共分为2个必修模块和6个选修模块。必修1让学生亲历设计的一般过  相似文献   

7.
社会在不断地发展进步,对于新技术人才的需求剧增。随着新课程的改革,对学生的要求逐渐变高,不仅要让学生掌握理论知识,还要求学生学会对新技术的应用。高中通用技术课程的开设,能够提高学生的综合能力,促进学生的全面发展。本文将结合高中通用技术教学的意义进行分析,对高中通用技术教学现状进行探究,从而提出有效的策略。  相似文献   

8.
学习动机的强弱直接影响学生的学习效果。本文从动机理论出发,总结出教学中激发学生学习动机的设计点,并结合实践教学经验,以时间为主线,提出通用技术课堂教学中激发学习动机的教学策略。  相似文献   

9.
王国方  杨彪 《科技风》2023,(25):93-95
以古城煤矿某风井井筒检查钻孔作为研究对象,综合采用了钻探、抽水试验、物理测井、井液电阻率(盐化扩散)及土样、岩样、水样、煤样、瓦斯样采取、封孔等地勘综合技术方法,并对试验数据进行处理分析,确定井筒地层地质剖面、岩土物理力学性质及水文地质条件,形成地质勘探结论与建议,对煤矿井筒地质勘查技术应用起到一定的参考借鉴作用。  相似文献   

10.
本文针对气膜阻尼技术在航空发动机上的应用,开展模拟平板的振动试验研究,为气膜阻尼的应用提供技术支撑。设计了平板试件,提出了平板尺寸确定方法,确定了平板试件的结构参数;建立了风扇叶片模拟平板试件的振动测试方法,根据气膜平板振动特性提出了试验仪器选择标准;分析试验中不确定因素的影响,为振动试验的进行提供技术支持。  相似文献   

11.
通用技术课程旨在培养学生的技术素养和工程设计能力,从而培养学生的创新能力和创造意识。创客教育重在实现学生创意,培养学生的分享意识。将创客教育与通用技术课程有机结合,将创客精神和创客教育有机地植入通用技术课程,有利于培养学生的创造能力和创新精神。  相似文献   

12.
通用技术是培养学生创新能力的主阵地,学习兴趣是创造能力发展的必要条件。从实际情况来看,学生对通朋技术课程的学习兴趣淡薄,这已成为通用技术学科敦育的核心问题。  相似文献   

13.
无论是在生活、学习中,还是在工作中都离不开物理知识,因为其中能够运用物理知识对很多方面的问题予以解释与解决。本文就通过两个案例分析来对通用技术课堂中物理学科知识的运用进行分析,这两个案例分别是锉削操作以及电冰箱的控制温度系统。  相似文献   

14.
通用技术课程在高中阶段开设时间不长,各方面还不健全,给教学带来了很多困难,如何把这门课上好,是摆在所有通用技术教师面前的一道难题。作为以技术设计教学为主的一门课程,应着力提高学生的技术素养,而不是要求学生掌握某种或几种具体的技术,因此培养学生的兴趣和素养是关键。  相似文献   

15.
高中通用技术课程是一门全新的课程,是对我国普通高中课程体系的完善,其集实践性、技术性、抽象性于一身。由于通用技术在高考中不占分值,学生学习兴趣不高,导致教学效率较低,学生无法灵活运用所学知识和技术的现象,不利于学生的全面发展。  相似文献   

16.
葛勤治 《科教文汇》2015,(2):133-134
高中通用技术课程是一门全新的课程,是对我国普通高中课程体系的完善,其集实践性、技术性、抽象性于一身。由于通用技术在高考中不占分值,学生学习兴趣不高,导致教学效率较低,学生无法灵活运用所学知识和技术的现象,不利于学生的全面发展。  相似文献   

17.
为进一步提高通用技术教学质量,提升学生的技术素养和创造能力,本文探究了翻转课堂的教学理念、主要特征和目前在通用技术教学中的应用情况.作者结合教学实践经验和通用技术学科特点,对实施翻转课堂模式进行了教学设计和实践,提出了翻转课堂在通用技术教学中的适用情况及实施建议.根据教学内容和学生实际,合理设计翻转课堂教学过程,对提高...  相似文献   

18.
张怀礼 《知识窗》2013,(14):25-25
通用技术课程是高中新课程改革的亮点之一,不仅体现了技术教育的本质,而且在培养学生创新素养和动手能力上具有无可替代的作用。然而在教学实践中,由于对通用技术课程的价值认识产生偏颇,使得通用技术课程无法发挥其应有的效用。  相似文献   

19.
通用技术课程是以提高学生的技术素养为核心目标的。在教学中可以从课堂导入、教学素材的选用、技术活动、"留白"等方面入手,让学生畅游在技术的世界中,切实提高学生的技术素养。  相似文献   

20.
鲍睿 《科教文汇》2013,(23):196-197,208
高中通用技术课程贴近技术世界、贴近生活,因此该课程在日常教学实践中可以更好地开展学校心理健康教育学科渗透方面的教育尝试。以生涯辅导为例,对其可结合通用技术课程中具体的教学情境而展开,这样一方面可以加深学生对通用技术课程中抽象问题的理解,另一方面对于学生自身的发展亦带来一定的启发和促进。  相似文献   

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