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对传统教学中的合理部分不加选择地放弃。盲目地追求形式上的花样翻新，是当前课程改革进程中表现出来的一个突出问题。于是。教师们不敢再理直气壮地张扬传统教学中仍然行之有效的经验了。新和旧似乎成为了判断好坏的标准。这种做法看似彻底的“课改”，其实与“课改”的实质相悖。“课改”不是横空出世的，它本身就是现代先进教育理论与中国传统的优秀教育思想、经验的结合体，它的体内本身就蕴涵着传统的东西。如何处理好继承与发展、改革与创新的关系，是我们广大一线教师十分关注。但又在教学实践中感到难以把握的。为此，我部与宜宾市教科所共同举办了“课改，不是否定传统”专题研讨会。对此问题进行了较深入的研讨。现将有关观点辑录如下。以期引起大家的关注。进而深入思考，积极实践，不断反思。使我们的教学行为更加理性，更好地服务于学生的成长。 相似文献
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教育方式与教学手段的改革不同于教育体制、结构、学制、课程、教材、教法等诸方面的改革。一般意义上的教育改革是对传统教育的否定，发展电化教育从总体上说虽然也是对传统教育的否定，但并不是对传统教学手段的否定．而是充实、完善、提高和更新。教育方式与教学手段的改革有其特殊性。它涉及的面宽，继承性较强。 相似文献
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中学平面几何在历届数学教育改革中都是关注的焦点，甚至受到冲击．目前我国新课程改革正处于关键阶段，平面几何的改革争论仍然较大，几何的分编与呈现方式出现了一些改革中的问题，现在正在讨论与调整中。在这里我们探究传统平面几何问题的升华，这既是新课程改革带来的理念的注入，也是来自中学数学教育工作发自内心的创新和探索，它对新课程几何的编写与教学是大有裨益的。 相似文献
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根据我们对现代教育理论的理解，对中国历史专题这类传统课程的改革，关键不在于改造它本身的内容，而在于我们如何把现代教育理论运用于传统课程教学中。对学生作业和考试的改革是课程改革的重点，改革课堂教学形式是课程改革的关键。 相似文献
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信息技术与课程整合是当前教育教学改革与发展的热点。它与基础教育的整体发展相呼应，是一个主动适应和变革课程的过程，是改革传统教育模式、教学方式和手段的重要途径，是基础教育改革和发展的突破口。信息技术与课程整合是教育信息化在教学改革、课程改革领域深度应用的方向和目标。 相似文献
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新课程改革实施以来,对话教学备受关注,并被认为是在教育过程中应当采用的最基本的理念和方法,它不仅是对传统教育教学的补充,更是一种教学的革新与创造。在教育教学实际中,中小学教师也在积极实践着这一新的教学形式,但由于观念理解、实施条件不足等因素,他们面临着不少问题。 相似文献
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近年来，高考在科目设置、内容、形式、录取方式等方面都进行了改革。高考内容改革是高考改革的核心，考题从以前的更多地关注知识立意逐步过渡到更注重能力立意，转变传统的封闭的学科观念，在考查学生能力的同时，注重考查跨学科的综合能力，由比较多地关注考知识点转向更多地考学生分析解决问题的能力、理论联系实际的能力和解决实际问题的能力。这就要求地理教育尤其是中学的地理教育必须适应地理考试的变化，地理教育与教学无论是在教学手段、教学方法或者是教学内容上都要作出相应的调整。 相似文献
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新的课程改革理念并不意味着对传统的否定,它应是对传统的丰富与延伸.处理好知识与兴趣、知识与能力、教与学、传统与现实、现代技术与传统方法这五对关系,有助于我们完成学校教育教学任务,促进课程改革的深入.教育过程从某种角度上讲就是一个传承的过程,是对人类文明成果代代相传的过程,是"现代"与"传统"的衔接过程,处理好这一过程的各个环节有利于我们学校教育的健康发展,达到新程课改革提出的要求. 相似文献
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新《课程标准》是当前指导小学教学的纲领，融入了崭新的教育教学思想，使教学进入一个新的天地。如何领会、把握新《标准》，是基层教育工作者必须认真对待的一个问题。教学实践中，把新《标准》的实质贯穿到教学中，须对传统教育的教学方法进行大胆改革与创新，在教学主体、教学形式、教学氛围等方面实现有机转换，确保教学内容的和谐统一。 相似文献
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课程改革是从传统教育这个母体中产生出来的，它与传统教育之间的必然关联是不可避免的，它们之间有着内在的连续性。因此，在新课程的教学过程中，对于传统教育中的某些教育方法和教学模式不能全盘否定，应认真甄别，辩证处理。这是新课程得以顺利实施的重要保证之一。 相似文献
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历史上,任何一场改革都是针对传统而来,都是要革除传统中不合时宜的东西,但改革又深深地植根于传统。抛开传统,改革就无从谈起。语文教学传统是在历代语文教育的演进中积淀并流传下来的教育文化成果。那么,在新的语文课程改革中我们如何继承和发扬这一行之有效的传统教学方法呢?下面让我们先了解传统语文教学的特点。一、传统语文教学的特点语感能力是语文能力的核心,敏锐的语言感悟能力的获取与形成,离不开对文本的诵读、语言的理解、语境的体味,也是语文传统教学之精髓。 相似文献
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在当今中学美术的教学活动中各种教学手段的应用可谓是色彩纷呈，百花齐放。多媒体技术正以它特殊的功能和优越性受到越来越普遍的关注、重视和运用。这是课堂教学上的一次变革．它冲击着传统的教学体系．促进了教学从形式乃至本质的变革。但是变革从来都是合理地“扬弃”，而不是简单的“否定”或轻易的取代。在当前电化教育与传统教育并存而传统教育占优势的情况下，从教育的目的要求出发，探索多媒体教学手段与传统教学手段的优化组合的规律和途径．是一项迫切而意义重大的工作。 相似文献
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成人教育是传统学校教育向终身教育发展的一种新的教育制度,它的发展代表着教育改革与发展的潮流和方向。本文针对成人教育的特点,从确定教学目标、安排教学内容、组织教学活动上,在教学方法和教学手段上,在构建教师终身教育体系中等几方面的改革与创新中浅谈了一些具体的构思。 相似文献
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随着教育事业的改革和发展，多媒体辅助教学手段正在逐步应用到教育教学领域当中。与传统的教学手段相比，多媒体辅助教学有着明显的优势。它不仅能替代一些传统教学的手段，而且能达到传统教学无法达到的教学效果。 相似文献
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随着基础教育课程改革的广泛开展，根源于师对生的主客二分认识论教学形式下的体育课程改革也正向促进学生健康为方向，不断地建构、发展和完善。传统的体育教学在基础教育课程改革发展过程中，呈现出多元化的教育思想和教育模式，扩展自身的发展与生存的空间。对此作为体现现代教学理念的对话教学，以其理论和实践双层面优越于传统教学的新教学形态，在非体育学科领域的理论探讨研究中取得了一定的突破性进展，但在体育学科领域中的研究和实践还未曾涉入。鉴于此，在理论探讨的基础上，对以学生健康为同的、交互对话为教育表征与载体的“对话”教学形式进行研究， 相似文献
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传统教学是以学科为本位的——重认知轻情感。在传统的教学中，教师关注的是如何使教学内容能够为学生接受，至于学生接受时的情感状态如何，一般不加考虑和关注。本次课程改革正是在对20世纪80年代以来教学改革反思的基础上，提出了教学要关注每一位学生的发展，关注他们的学习方式和学习过程， 相似文献
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陶敏 《江苏广播电视大学学报》2009,20(5):40-42
习惯和传统对人们的行为、对教育的影响是巨大而持久的,课程改革、课堂教学组织形式变革的阻力很大程度上来自文化的传统、教育本身的传统和习惯。克服习惯和传统的负面影响,构建新的教学文化,让课堂充满生机和活力,需要我们每一个教育工作者进行不断的思考、创新和实践。 相似文献
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教学基础性问题在讨论 总被引：1，自引：0，他引：1
郭志明 《天津师范大学学报(基础教育版)》2005,6(3):4-6,49
加强教学的基础性是我国教育的传统，是我国社会发展的现实需要。所以，它在我国的教学改革中不能丢掉。教育改革既要有国际视野，更应该是一种扎根于本土的行动。 相似文献
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新课程改革尽管借鉴了诸多西方理念,但由于它的文化传统在场和对教育传统的继承,决定了其实质上与我国文化传统的适切。在课程改革稳步推进的当下,我们不能着眼于回归传统,也不能局限于继承传统,而应当通过引介新理念来冲破旧传统的惯习,在中西文化的互动融合中创生出一种新的民主型课程文化,从而推动课程理论和教学实践的变革。 相似文献