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体育与健康课程标准下的新教案 总被引：2，自引：0，他引：2
6月5日胡教授应邀来到江苏省进行《体育与健康课程标准》讲座,带来了新的教学理念。为了使大家能尽快根据“课标”精神进入实际操作,特地邀请他在百忙之中为我们“一线话题”的读者们写了一篇专稿,以指导大家更好地实施“课标”,供下学期实施“课标”地区的教师们参考。 相似文献
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<正> 应日本文部省的邀请,我于去年八月至十一月赴冈山大学讲学。在这期间又应日本体育学会会长松田岩男教授之邀,参加了全日本第39届体育科学大会,同时还参观访问了十一所大学,并在六所大学讲了学,向日本体育界的同行们介绍了中国学校体育的理论和实践,受到了热情的欢迎和好评。讲学期间,我 相似文献
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<正> 1986年金秋季节,我和国家体委群体司司长、中国残障人体协副主席朱德禄同志,应邀访问了联邦德国。此行主要是考察联邦德国残障人康复体育工作,并与联邦德国政府技术合作委员会就两国在残障人康复体育及学校体育的合作交流进行了会谈。而后,我又应学校体育教法学专家海克尔教授的邀请,在科隆体院作了“中国学校体育”的专题讲学,并与联邦德国学者进行了学术交流。在访问期间参观了四所学校,观摩了五堂体育课,与黑森州、莱茵州的教材教法专家、老体育教师进行了座谈,对联邦德国学校体育的现状,大体有了一 相似文献
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《山东体育学院学报》1989,(2)
应我院邀请,1989年10月10日至10月15日,美国南伊里诺斯大学研究生部主任、联合国教科文组织东南亚地区顾问、体育管理专家贝克尔博士和美国明尼苏达大学体育娱乐学院院长、运动心理学专家韦德教授来我院进行讲学活动。这是外国专家第三次来我院进行讲学活动,我院听课教师80余人,学生110人,并邀请了国内专家和有关技术人员 相似文献
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记得第一次接触SPARK，还是在2008年的2月14日。当时刚到美国访学才两周，便有一次机会前往小学看课。那是一堂由体育教育专业毕业班学生上的实习课，实习教师对课的设计，对教学内容的把握，以及课堂教学的组织，令我惊讶，产生了极大的兴趣，并在我的博客日记中记载了这堂“情人节的公开课”。正是在这堂课上，我听到了美国小学SPARK课程。直觉告诉我，这个SPARK课程一定给予了这位实习教师很大的帮助，它也一定对我国小学体育教师及其教学会有启发和借鉴作用。 相似文献
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应中国体育科学学会体育史分会的邀请,英国斯坦福克莱大学教育学院教授詹姆斯·安东尼·曼干博士于6月7日至20日对北京体育学院和成都体育学院进行了为期两周的讲学访问。 曼干教授此次讲学的主要内容是,从英国体育发展史的角度阐述现代体育起源的种种因素。曼干教授的观点与传统的现代体育起源的观点截然不同,他认为现代体育的起源并不是来自娱乐的需要,而是在特定的历史背景中应运而生的,其主要特点表现为:利用 相似文献
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孔·拉斯洛教授是我国体育史工作者所熟悉的匈牙利著名体育史学家。1988年11月15日—25日,应中国体育史学会邀请,他到我国进行了访问讲学。孔·拉斯洛教授生于1931年。1950年中学毕业后,考入匈牙利工业艺术学院学习纺织品设计。该校因资金短缺而停办后,遂转入匈牙利社会科学大学哲学系学习。毕业后,从事劳动教养工作两年。这期间,自学了心理学、生理学和教育学。 相似文献
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体育教师继续教育课程设置的要求 总被引：2，自引：0，他引：2
中小学教师的继续教育 ,是指对达到国家规定学历的教师 ,进行以提高思想政治素质和教育教学能力 ,有效地提高中小学教育教学质量为主要目的的培训。体育教师继续教育的课程设置应建立起专门化与多面性相结合的课程体系。所谓专门化课程 ,是指受教育者所从事的专业主干课 ,包括专业基础课、专业理论课和专业实践课 ;而多面性课程 ,则是围绕专业为中心的各类相关课程。要建立专门化与多面性相结合的课程体系 ,所开设的课程就要做到以下三个方面的统一。１ 专业理论知识与实践技能相统一继续教育既要开设专业理论课 ,又要开设专业实践课 ,使受… 相似文献
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2007年10月初，正当人民教育出版社邀请美国专家教授Grag Payne一行十人在北京交流“学校体育和人类动作发展”之际（参见：《体育教学》2007年第6期），我则应会议主持人、西弗吉尼亚大学体育学院副院长Lynn Dale Housner教授的邀请，携论文参加了在美国匹兹堡召开的“2007年体育教学及教师教育的历史与未来发展趋向研究”研讨会（The 2007 History＆Future Directions of Research on Teaching and Teacher Education in Physical Education Conference，October 11-14，2007，Pittsburgh，PinnsyIvania）。因为是首次召开这样的国际会议，大陆高校体育院系最终就仅有本人前往参加，故认为与会的所见所闻，应该对各位同仁有参考价值；本人也有责任总结下来，与大家分享，供大家批评与思考。又因为仅仅是通过一个三天简短的学术研讨会和两周美国（包括中小学校）考察来看美国的体育教师教育研究，即使不算走马观花，最多也只能算管中窥豹了。如有不当，敬请大家批评指正。 相似文献
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伴随着和煦的春风,东北三省第四届中小学体育教学观摩展示活动于5月13日-15日在吉林省延吉市举行。本届观摩展示活动共有21名优秀中小学体育教师现场做课,他们激情饱满、聪明智慧,富于创造,向与会代表展示了他们对新课标的理解和体育教学成果。通观展示课,给人的整体印象是:多数课在各个教学环节上都体现出“以人为本”的思想,给学生主动学习的空间,注重教学评价。大会邀请了中国学校体育研究会副理事长兼秘书长赖天德教授做了题为《把握体育教学改革方向》的专题报告。他从理论和实践的不同侧面,对体育教学新课程进行了全面阐述,受到与会者… 相似文献
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日前,人民教育出版社举办了"人类动作发展学研讨班"。此次活动邀请了Greg Payne教授等十位美国专家来华讲学,这些专家分别是来自美国部分州立大学,是人类动作发展领域的研究者和推动者,其中Greg Payne教授来自美国圣何塞州立大学人体运动系,是制订美国中小学身体教育国家标准工作组成员之一;还邀请了中国学校体育研究会宋尽贤理事长,王占春教授、李晋裕教授、赖天德教授、于道中研究员、滕子敬教授、周登嵩教授、周琴璐研究员和 相似文献
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通过对武汉体育学院体育新闻专业两届毕业生的跟踪调查,并对新闻专业教师队伍的现状、课程安排、教学条件、实(见)习安排及毕业论文考核等方面进行分析,提出了增强该专业本科生实践能力的具体措施:丰富专业教师的实践经验;增加实践技能课的比重;确保实践技能课的教学质量;合理安排见习和实习;改革毕业论文考核办法;加强与新闻媒体联合办学的力度。 相似文献
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数控加工课程是一门以实践为主、理论与实践紧密结合的课程,通过构建数控加工课程一体化教学模式,实现教学目标“一体化”、教学内容“一体化”、教学时空“一体化”和师资“一体化”,以克服高等职业教育中传统教学模式和教学方法所存在的教学效能低、理论知识与生产实践分离、理论教材与实训课教材相脱节的弊端。 相似文献
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