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顾小萍 《中小学作文教学(小学版)》2011,(15)
随着我国教育事业的不断发展和社会的迅速进步,传统的以讲授知识为主的基础教学模式已经渐渐地不适应当前的社会现实,为此,我国现在正在广泛开展新课程改革。思想政治学科是高中阶段的一门重要课程,但是作为一门人文 相似文献
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政治社会学作为一门新兴的独立学科,是其亲缘学科——政治学与社会学相互浸润、相互融合的产物,它拓展了政治学和社会学的研究领域,丰富了政治学和社会学的研究方法。近年来随着我国社会的进一步发展,形成了新的政治社会学研究热点,文章对此进行了探讨分析。 相似文献
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政治社会学作为一门新兴的独立学科，是其亲缘学科——政治学与社会学相互浸润、相互融合的产物，它拓展了政治学和社会学的研究领域，丰富了政治学和社会学的研究方法。近年来随着我国社会的进一步发展，形成了新的政治社会学研究热点，文章对此进行了探讨分析。 相似文献
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后现代主义是20世纪60年代产生于西方社会的一种社会思潮,虽然备受争议,但是它的一些观点和主张对世界各国影响深远,有其存在的合理依据.在我国,思想政治教育作为一门正在蓬勃发展的年轻的学科,急需汲取各科之长不断推动自身的发展.因此,后现代主义一些合理性的观点,对我国思想政治教育的科学发展具有很深的启示. 相似文献
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佘双好 《思想理论教育(上半月综合版)》2011,(21):33-38
思想政治教育是我国一门新型的人文社会科学学科,其学科化和科学化水平并不太高,总体上处于传统的没有分化的人文社会科学学科阶段。要增强思想政治教育学科发展的马克思主义理论学科属性,按照国务院学位委员会《关于调整增设马克思主义理论一级学科及所属二级学科的通知》的要求,拓展学科领域、丰富学科内涵、增强学科特色、提高学科水平,实现思想政治教育范式的转变,从多元开阔视野推进思想政治教育学科科学化发展。 相似文献
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思想政治教育学科定位新探——社会、属性、功能三位一体定位分析 总被引：1，自引：0，他引：1
20世纪80年代中期,思想政治教育作为一门崭新的学科在我国产生,20多年来得到了突飞猛进的发展。思想政治教育的学科定位问题涉及到对思想政治教育的根本认识,是思想政治教育的一个基础理论问题,是新时期加强思想政治教育学科建设、推进思想政治教育学科发展的紧迫要求,有着重要的理论意义和实践价值。从思想政治教育学科社会定位、属性定位和功能定位三位一体定位出发,依次分析思想政治教育的学科定位问题,力求对思想政治教育的学科内涵有个清晰明确的把握。 相似文献
8.
曹金秋 《中国科教创新导刊》2013,(12):68-68
综合国力的增强,科学技术的飞速发展,使我国建设社会主义现代化的脚步不断提速,同时对于个人的思想观念和道德品质也有了更高的要求。初中阶段是学生身心高速成长的时期,是形成世界观、人生观、价值观的重要时期,是参与社会公共生活,学习处理社会事务的关键时期。政治学科正是在学生思想道德、价值观念形成等方面给予正确指导和帮助的一门学科。高效开展政治学科教学,是学生成长的需要,是使学生适应社会发展的必要也是新课程标准的要求。 相似文献
9.
白显良 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(5)
科学认识思想政治教育的学科定位,是新时期加强思想政治教育学科建设,推进思想政治教育学科发展的紧迫要求。对思想政治教育学科进行认识定位,要将它放到马克思主义理论一级学科、哲学社会科学学科群及社会主义意识形态“三位一体”的综合视野中加以考量和审视。首先,它是马克思主义理论一级学科中必不可少的一门二级学科,不能游离于马克思主义理论的学科家园,其次,它是哲学社会科学领域众多学科中的一门独立学科,综合运用了诸多学科的理论与方法,具有综合性,再次,它担负着捍卫马克思主义在我国意识形态领域中的指导地位的学科使命,不同于一般的知识性学科,是一门兼具科学性与意识形态性的学科。 相似文献
10.
论思想政治教育学科的科学定位——兼论思想政治教育的学科建设 总被引：1，自引：0，他引：1
白显良 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,1(3):41-48
科学认识思想政治教育的学科定位,是新时期加强思想政治教育学科建设,推进思想政治教育学科发展的紧迫要求.对思想政治教育学科进行认识定位,要将它放到马克思主义理论一级学科、哲学社会科学学科群及社会主义意识形态"三位一体"的综合视野中加以考量和审视.首先,它是马克思主义理论一级学科中必不可少的一门二级学科,不能游离于马克思主义理论的学科家园;其次,它是哲学社会科学领域众多学科中的一门独立学科,综合运用了诸多学科的理论与方法,具有综合性;再次,它担负着捍卫马克思主义在我国意识形态领域中的指导地位的学科使命,不同于一般的知识性学科,是一门兼具科学性与意识形态性的学科. 相似文献
11.
改革开放以来思想政治教育学科定位的回顾与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
白显良 《思想理论教育(上半月综合版)》2009,(5):48-56
改革开放30年来,思想政治教育学科伴随着中国特色社会主义事业的发展而与时俱进,在学科门类划分与学科隶属关系、学科领域与功能使命定位、‘学科框架与人才培养体系等关系学科定位的方面都经历了显著的变迁与发展。全面回顾、系统梳理这种变迁与发展,可以得出,思想政治教育学科是植根于马克思主义理论、服务于马克思主义理论教育的一门马克思主义的基础性学科,是为党和国家事业发展服务并伴随和依托党和国家事业发展而不断发展的一门创新性学科,也是贴近教育实践、贴近党的建设、贴近现实政治生活的一门实践性学科,马克思主义是其内在的学科之魂,与时俱进是其宝贵的学科品质,贴近实践是其鲜明的学科特点。 相似文献
12.
《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2021,(1)
在世界众多的学问中,政治学与修辞学可谓是两门最古老而又最年轻的学问,它们始终伴随着人类社会的产生与发展而存在。政治修辞学是以政治交际活动中的修辞现象为研究对象,是一门新兴的学科,没有现成的理论与学科体系架构可以依傍,甚至连最基础的学术概念界定工作也要从头做起。本文讨论的就是政治修辞学中两个最基础的学术概念,一是东西方政治学界一直争论不休的基本概念"政治",二是政治修辞学最核心的概念"政治修辞情境"。 相似文献
13.
思想政治教育是一门新兴的学科。系统的研究这门科学,是发展马克思主义的需要,也是提高人们的政治思想觉悟,建设社会主义精神文明的需要。在我国当前的历史条件下,着重从理论体系地研究思想政治教育学科的理论体系,是加强思想政治教育的具体体现,它有着特别重要的意义。 相似文献
14.
吴猷 《中国科教创新导刊》2014,(11):227-228
长期以来我国大学思想政治教育就被认为是一门基础性学科,是一门每个专业必须要学,但教学要求并不高的课程.思想政治教育关系到学生自身素养以及为社会贡献力量的主观能动性,是成为社会主义接班人的必要条件.但就目前思想政治教育效果而言,尚存在一些亟待改进的不足之处.本文基于这一背景,简单阐述了社会工作方法的概念,分析了目前思想政治教育中存在的问题,研究了社会工作对这门课程的优化效果,并在此基础上提出了几点思想教育中社会工作的具体应用方法.旨在优化思想教育教学模式,提升教学实效性. 相似文献
15.
论思想政治教育学科研究之批评及其意义 总被引：1，自引：0，他引：1
钱广荣 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(19)
思想政治教育作为一门新兴学科的最终创立,得益于关于这门学科的科学研究。20多年来关于思想政治教育学科的研究在取得重要成就的同时,也存在一些影响到思想政治教育研究进一步发展的问题,为此需要开展关于思想政治教育研究的批评性研究。 相似文献
16.
论思想政治教育学科研究之批评及其意义 总被引：2，自引：2，他引：2
钱广荣 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,2(10):43-45
思想政治教育作为一门新兴学科的最终创立,得益于关于这门学科的科学研究.20多年来关于思想政治教育学科的研究在取得重要成就的同时,也存在一些影响到思想政治教育研究进一步发展的问题,为此需要开展关于思想政治教育研究的批评性研究. 相似文献
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研究一门学科的学科属性 ,意在揭示一门学科的特质 ,确立一门学科在学科之林的地位与功能。思想政治教育学是新的学科 ,从不同的角度揭示其学科属性 ,具有重要意义。从社会学视域来分析思想政治教育学科属性 ,主要是运用社会学中的分析理论来进行观照。1.思想政治教育学是一门“软”度明显 ,“硬”度较淡的多范式的软学科。从学科的基本范畴、核心内容和服务领域看 ,思想政治教育学科都不存在一个单一的本体论或认识论范畴 ,而是一门多范式的软性科学。2.思想政治教育学是一门“纯”度较低、“应用”较强的实践学科。3.思想政治教育学是一门… 相似文献
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政治认同具体包含拥护中国共产党的领导,坚持和发展中国特色社会主义,认同中华人民共和国、中华民族、中华文化,弘扬和践行社会主义核心价值观。《普通高中思想政治课程标准(2017年版)》明确提出,高中思想政治是一门帮助学生确立正确的政治方向、提高思想政治学科核心素养、增强社会理解和参与能力的综合性、活动型学科课程。 相似文献
19.
李媛媛 《兰州教育学院学报》2013,29(1):127-128
思想政治工作是研究人的思想,探究人的行为,发现其产生、发展和变化规律的一门学科。随着我国社会经济的不断发展,国际政治多元化、经济全球化趋势的不断演变,信息网络化普及,人们的思想观念面临着中西方文化思潮的不断冲击,高校思想政治教育工作也受到了严峻的考验。高校思想政治教育工作只有在科学发展观的指导下,整合高校各种教学资源和社会资源,形成思想政治教育的合力,才能从根本上提高教育的有效性。 相似文献
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主持人:目前,人类对大自然的破坏越来越严重,环境保护成为社会关注的热点,特别是草业学科,近些年来有了比较大的发展。请您介绍一下草业学科的界定,这一学科的起源、发展和目前现状。周禾;草业科学属于大农学中的一门应用性学科,在教育部本科生教育体系中属于一级学科。这门学科在我国已有一多年的历史了。开设这门学科较早的大学是农业、林业、畜牧类的大学,还有综合类大学的植物、动物等相关学科也接触 相似文献