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1.
在高校素质教育中,国防教育在素质教育中的地位和作用日趋突显,探讨了国防教育与素质教育的关系,论证了国防教育在素质教育中的不可替代性。国防教育是一个国家和民族必不可少的基本素质教育。国防教育贯穿着思想道德素质教育;国防教育体现着科学文化素质、创新能力素质教育;国防教育蕴涵着身心素质教育。学校国防教育是高校素质教育的重要组成部分,在高等院校的素质教育中必须重视国防教育,促使国防教育与素质教育两者和谐统一。 相似文献
2.
黄兆龙 《山西教育(综合版)》1997,(Z1)
确定目标是推行素质教育的起点——一论中小学素质教育目标管理黄兆龙素质教育目标管理，就是围绕确定素质教育目标和实现素质教育目标开展的一系列管理。确定目标，是中小学素质教育目标管理的第一步和首要环节。中小学素质教育目标关系到中小学素质教育及其经营管理的成... 相似文献
3.
素质教育是深化教育改革的主旋律,而课堂教学又是实施素质教育的主阵地,将素质教育引入课堂教学中,是实施素质教育的有效手段,能增强课堂教学效果。本文从素质教育的内涵、素质教育的作用和实施素质教育的策略三个方面阐述了当前我国教育改革的重点——素质教育。 相似文献
4.
《武汉工程职业技术学院学报》2016,(1)
在高职教育中应全面实施素质教育是各界的共识,国内相关高职素质教育的研究非常丰富。文章对素质、素质教育及高职素质教育、高职职业素质教育、高职人文素质教育及素质教育课程体系建设等研究情况进行了综述,并提出新的研究方向。 相似文献
5.
全面实施以德育为核心、以创新精神和实践能力为重点的素质教育,使学生得到全面、和谐发展。素质教育包括身体素质教育、思想品德素质教育、文化科学素质教育、创新素质教育、心理素质教育、审美素质教育、技能素质教育和社会素质教育等方面。 相似文献
6.
本文从思想道德素质教育、文化科学素质教育、心理素质教育、信息素质教育、审美素质教育、终身教育素质教育六个方面论述高校图书馆在素质教育中的优势和便利条件。 相似文献
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8.
郑确辉 《高等教育研究学报》2000,23(1):33-35
文章论述了高校全面推进素质教育的重要性,提出了全面推进大学生素质教育的方法思路,即要解决好思想政治教育以为素质教育打下基础;转变素质教育不重要的僵化观念;学校领导重视素质教育;教师积极推进素质教育;学校、家庭、社会和学生的相互配合搞好素质教育及较好的投入以解决好素质教育存在的经费不足等问题。 相似文献
9.
高校全面推进大学生素质教育要“六到位” 总被引：5，自引：0，他引：5
郑确辉 《高等教育研究学报》2000,(1)
文章论述了高校全面推进素质教育的重要性 ,提出了全面推进大学生素质教育的方法思路 ,即要解决好思想政治教育以为素质教育打好基础 ;转变认为素质教育不重要的僵化观念 ;学校领导重视素质教育 ;教师积极推进素质教育 ;学校、家庭、社会和学生的相互配合搞好素质教育及较好的投入以解决好素质教育存在的经费不足等问题 相似文献
10.
朱珊 《中国石油大学胜利学院学报》2008,22(2)
素质教育是高等教育的关键,也是高校校园文化建设的核心。高校图书馆作为实施大学生素质教育的重要阵地,在大学生信息素质教育、人表素质教育、网络素质教育、检索素质教育、思想品质素质教育等方面具有不可替代的优势,通过强化其教育功能,充分利用自身的优势和条件,高校图书馆可在大学生素质教育中发挥重要作用。 相似文献
11.
梁红丽 《湖南广播电视大学学报》2010,(1):5-8
现代远程教育中的素质教育是近年来教育界和学术界研究的热点。本文就素质、素质教育、现代远程教育中素质教育的内涵,影响现代远程教育的素质教育实施因素,现代远程教育环境下如何实施素质教育,实施现代远程教育的素质教育应注意和解决的几个问题等方面的问题作一综述。 相似文献
12.
曲绍卿 《山东商业职业技术学院学报》2013,13(5):51-55
未来的社会要求人们的素质得到全面的发展。尤其是进入21世纪以来,各国越来越重视培养德、智、体、美、劳方面全面发展的人才,因此推行素质教育就成为了各国教育改革的必然选择。实际上,艺术教育的发展与素质教育是紧密结合的。艺术教育不仅能够陶冶人的情感、培养完美的人格、提高审美素质,而且作为素质教育的一个重要组成部分有利于强化素质教育。艺术教育可以在潜移默化之中提高学生的道德素质、科学文化素质、身体素质、审美素质、劳动素质,增强学生的创新意识和创新能力。本文在阐述了艺术教育与素质教育的内涵及其关系的基础上,探讨了艺术教育与素质教育的互动。分析我国艺术教育促进素质教育的不足,有利于在艺术教育中渗透素质教育。 相似文献
13.
闫震普 《太原大学教育学院学报》2011,29(1):4-9
理论界对我国高等教育质量的研究经历了从强调高等教育质量思想体系建设到关注高等教育质量的保障与评价两个主要阶段。高等教育质量概念及其特征、高等教育质量观和质量标准、高等教育质量保障体系的构建是已有高等教育质量研究所关注的主要话题。缺少从教育学、价值哲学的视角对高等教育质量内涵及其保障体系进行思考是已有研究的主要不足。从高等教育机构自身出发内化高等教育质量内涵、探讨高等教育质量保障体系的构建、思考高等教育质量的价值意义应成为今后高等教育质量研究新的着眼点。 相似文献
14.
王海英 《湖南教育学院学报》2013,(6):32-39
＂促进公平＂和＂提高质量＂是《规划纲要》提出的今后10年我国教育发展的重要目标。全方位地关注教育质量、提升质量公平,是我国当下教育公平研究与实践的新追求。通过梳理教育质量公平演进的基本脉络,发现质量公平思想是教育公平思想和教育质量思想演进到一定阶段时的交汇。教育质量公平是人们对教育输入、教育过程和教育结果是否满足需要及其满足程度的心理感受,包括三个构成要素,即条件质量公平、过程质量公平和结果质量公平。我国教育现实中还存在着巨大的不平衡,亟待从多个方面提升与改善我国当下的质量公平。 相似文献
15.
高等教育质量及其保障的比较研究 总被引：10，自引：1，他引：9
质量问题始终是一个战略问题。目前关于高等教育质量概念的界定大致可分为模糊质量、产品质量、目标质量、显象质量、外适质量、内适质量、个适质量、绩效质量等。不同的化传承、价值取向、教育制度和考察视角可以透视出不同层面的高等教育质量观,而不同的高等教育质量观又会导致不同的高等教育质量标准。但尽管如此,多姿多彩的世界高等教育发展中高等教育质量及其保障仍然有其共性特点和趋势。 相似文献
16.
自上世纪80年代以来,素质教育问题已成为国内学界,尤其是教育界热门话题之一。随之,蒙语授课大学生素质教育也提到了议事日程。由于对素质、素质教育概念界定的不一或不确切,包括蒙古族大学生的素质教育问题一直没有得到很好的解决。笔者从素质、素质教育的概念入手,对包括蒙语授课大学生在内的当代大学生素质教育中存在的问题、现状进行分析,并提出对策建议。 相似文献
17.
许峰 《教学研究(河北)》2001,24(1):28-30
针对人们在素质教育与德育的关系上存在种种误区，认为在二者关系上应主要把握四个方面：德育天然是素质教育，而且德育在素质教育中处于核心地位；素质教育为德育工作提供了前所未有的新契机；德育功能开发在素质教育中具有着无穷的潜力；必须按照素质教育的要求改进德育工作。 相似文献
18.
高职音乐教育与素质教育的互动关系研究 总被引：2，自引：0，他引：2
王金柱 《天津职业院校联合学报》2013,(6):117-120
高职音乐教育与素质教育是一个统一的整体,素质教育能够促进音乐教学的改革,音乐教育又是素质教育的应有之意。音乐教育具有提升学生音乐审美功能,高职院校的音乐教育要能够突破传统的教学方法,为提升学生的综合素质提供基础。素质教育能够促进音乐课堂教育的改革,能够有效的指导学生将音乐教育和素质教育有机的融合在一起。 相似文献
19.
《Chinese Education & Society》2013,46(6):43-45
The question of how to strengthen quality education in the colleges and universities has become a hot topic of discussion in today's higher education pedagogical reform. In the broadest sense, "quality" refers to certain fundamental qualities that will affect the future developmental capacity (or developmental possibilities) of the citizenry or certain special types of people of talent and ability. These fundamental qualities are formed on the basis of the intrinsic and innate physiological conditions of those receiving education and through the influences on them of their acquired education and their environment. Quality education thus refers to the sort of education aimed at enhancing the potential for physical and mental development on the part of the recipients of education. Strengthening quality education is an important pathway to enhancing the quality of education and pedagogy itself. The starting point for quality education in the colleges and universities are: (1) the Marxist doctrine in regard to the all-round development and growth of Man; (2) the exhortation to "face modernization, face the broader world, and face the future," so that college and university students may possess all the qualities that are required and expected of high-level specialized personnel in our society in the future; (3) a connection between college-university-level quality education and quality education in the primary and secondary schools, in the five areas of: ideological-moral quality education, science and culture quality education, physical and psychological quality education, literary and artistic quality education, and labor skills quality education. An important aspect of strengthening quality education in higher education is for us to adjust the contents of education in these five areas andoptimize the curricular structure. 相似文献
20.
论现代家庭中的素质教育 总被引：2，自引：0，他引：2
游永恒 《四川师范大学学报(社会科学版)》2004,31(2):134-138
家庭中的素质教育是整个素质教育体系中的一个重要组成部分。在家庭教育中要有正确的人才理念以及与这种理念相适应的家庭教育措施。在孩子的认知发展、人格发展、道德成长、亲子互动等方面，家庭中的素质教育模式与我国传统的家庭教育模式都是不同的。认识家庭中素质教育的基本特征与实践模式对于推进我国素质教育有积极的意义。 相似文献