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信息技术课程兼有学科课程、综合课程和活动课程的特点,这些特点以及传统学科固有的评价方式使得中学信息技术课程的学习评价和传统学科的学习评价一样,重视终结性评价忽视形成性评价。即便是有些教师采用了形成性评价,其在评价操作过程中也遇到很大的困难,使得信息技术课程学生学业形成性评价流于形式。文章提出信息技术课程学生学业形成性评价的实施方法,希望能为工作在信息技术课程教学一线的教师起到一定的参考价值及其借鉴作用。 相似文献
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信息技术课程评价是教育评价的重要构建因素,现实呼唤初中信息技术教师对信息技术课程教学评价作有效研究。一、初中信息技术课程教学评价的主要特性为：1．注重个体差异,重视综合评价：2．注重定性评价与定量评价相结合;3．注重参与互动,自评与互评相结合;4．注重过程,终结性评价与形成性评价相结合。二、初中信息技术课程评价的主要功... 相似文献
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何冬胜 《天津职业院校联合学报》2013,(6):74-77
当前信息技术课程教学评价中存在重技能、轻素质,重结果、轻过程等问题。要解决这些问题,就要结合教学实践,对教学评价进行改革。首先要明确教学评价的目标,主要包括:促进学生全面发展、教师水平提高、课程不断完善。其次要创建科学合理的评价体系,从评价内容多元化、形成性与终结性评价有机结合、多方参与评价等几个方面着手开展改革。 相似文献
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教学评价是当前基础教育课程改革的一个重要方面。本文从形成性评价与终结性评价、相对评价与绝对评价、定性评价与定量评价三个不同角度阐述了在小学数学新课程中，实施评价改革的一些方法与措施。 相似文献
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信息技术课程是一门知识性与技能性相结合的基础课程,然而在教学实践过程中,很多教师习惯于采用传统的终结性评价（即考试方式）来考察学生的学习情况,这样的评价方式无法全面考察学生对知识与技能的掌握情况,在一定程度上限制了学生的全面发展,本文结合自身教学实践与大家谈谈过程性评价在高中信息技术教学中的应用. 相似文献
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一、小学语文高段试卷命题存在的现象
新课改背景下的小学语文高段考核评价形式可以分为形成性评价和终结性评价。终结性评价即是传统的期终统一的考试,当然这里所讲的终结性只是相对一个学期的学业考核而言的,仍然是当前最普遍的考核方式。 相似文献
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李冬梅 《中小学信息技术教育》2004,(11):23-26
回顾我国中小学信息技术教育20余年的发展历史,谈起教学评价只是近几年的事。随着国家基础教育课程改革的浪潮,围绕信息技术教学评价的各种研究也逐渐多起来,诊断性评价、形成性评价、终结性评价、电子学习档案、评价量规、自评、互评等一系列评价方法常常被人们应用在信息技术教学的研究中。然而,在新课标下这些评价方法如何在实际教学中应用实施,何时选择何种方式进行教学评价却是大多数一线教师十分困惑的问题。本文将结合作者多年教学评价的经验,以及一年来实施新课标的教学实践谈谈信息技术教学评价方法的实施及评价方式的作用和选择。… 相似文献
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基于课程改革的需要与体育教学的不断深入,体育教学评价模式呈现新的动向,由单一性评价向多元化评价发展。在小学体育课堂教学中,应充分挖掘评价模式的价值,搭建多元评价平台,构筑独特魅力的诊断性评价、形成性过程评价和终结性评价模式。 相似文献
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发展性教学评价是一种形成性教学评价,是针对终结性评价提出的。其目的是向师生提供教与学的反馈信息,以改进教学。本文主要是在发展性教学评价理念下,对小学科学课程实施发展性教学评价的要求、指标分析、常用的策略及应考虑的问题等方面进行了探讨。 相似文献
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毛桂芳 《郴州师范高等专科学校学报》2008,29(1):119-121
网络环境对地方高校图书馆信息服务的影响是多方面的,不仅仅意味着信息服务方式的改变。而且深刻地影响着作为服务对象的用户、读者和作为服务主体的全体馆员。因此,应转变服务观念;建立合理的网络信息资源保障体系;充分利用网络技术,拓展信息服务途径;加强基于网络技术的人力资源建设等。 相似文献
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介绍防火墙技术，防火墙选择标准及其部署方案，讨论目前应用较多的入侵检测技术。从防御和入侵检测两个方面分析了网络安全的保护方法。 相似文献
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黄力 《柳州职业技术学院学报》2006,6(1):42-45
VPN(V irtual Private Network,虚拟私有网)是近年来随着Internet的发展而迅速发展起来的一种技术。是一种集成了身份鉴别、访问控制、信息加密传输等多种技术网络,VPN为用户提供了一个进入企业网的可靠连接。本文主要讨论支持VPN技术的协议实现,分别从安全网关和客户端IPSec协议两方面提出一种基于IPSec协议的VPN系统实现方案。 相似文献
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多媒体语言实验室英语听力信息的高密度传输 总被引：2，自引：0，他引：2
文章对高密度英语听力教学信息传输模式进行研究 ,探讨各项功能的综合运用及在这种情况下发挥的作用与效果 ;现代教育技术必然影响教学过程 ,应从社会要求角度更大限度的提高教学质量、发挥设备效益 相似文献
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Grading is one of the least liked, least understood and least considered aspects of teaching. After years of work, we have developed a grading system that is quite different from traditional and reformed approaches to grading and which meaningfully incorporates and integrates the collection of evidence, the evaluation of evidence, and the reporting of judgments about that evidence. This system satisfies the requirements of good grading system and answers many of the problems faced by more traditional methods by substantially changing the way in which grade information is aggregated, resulting in a final course grade that aligns qualitative evaluation with course learning objectives and carries direct qualitative meaning with respect to the course learning objectives. 相似文献
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刘惠茹 《新疆职业大学学报》2004,12(1):35-36,48
项目管理已成为现代管理中一种被广泛使用的技术和方法，但是我国在项目管理的应用方面与国际水平存在着很大差距。笔者就此现状对我国在项目管理中存在的问题进行了分析，以期通过探讨达到提高的目的。 相似文献
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刘付芬 《中国现代教育装备》2013,(9):59-61
多媒体网络技术的发展使大学英语教学模式面临极大的冲击。详细分析了多媒体网络技术与大学英语的具体整合情况,从湛江师范学院近几年的大学英语四级通过率明显提高的数据中,证明了引进多媒体网络技术是有效的,同时指出了教学整合中仍需注意的问题。 相似文献