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《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
以创客教育的概述为主要切入点,分析创客教育下小学信息技术课程教学存在的问题,并从及时更新教学理念、深入挖掘教材内容、创新课堂教学方式三方面重点探讨创客教育下提高小学信息技术教学质量的策略,旨在通过研究小学信息技术课程给一线教师提供一定的借鉴参考,不断提高小学生的信息素养,有效提高小学信息技术课堂教学质量。 相似文献
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陶颖 《试题与研究：高中理科综合》2024,(4):153-155
创客教育理念的融入给小学美术教学改革发展提供了新方向,遵循创新性原则、启发性原则以及探究性原则在小学美术教学中有效融入创客教育,充分发挥创客教育在培养创新创造型人才上的优势,为小学生提供美术创造空间,激发学生美术审美及美术创造潜能,从而提高小学美术教学质量。基于此,文章首先对创客教育理念的内涵以及其在美术教学中应用的原则进行了分析,阐述了小学美术教学现状,具体探讨了小学美术教学中有效渗透创客教育理念的实践策略。 相似文献
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"创客教育"进入小学内部场域,冲击着教育变革的步伐,教育理论与创客实践的交互融合备受关注.生成论为诠释小学生创客教育的生成过程提供了哲学意涵上的理论支撑和理性范导.小学生创客教育的生成过程既是整体性的创新创造事件的聚合体,又是创客本真状态上的意义敞开,并蕴含着价值理性和实践理性之间张力的创客形态.小学生创客教育主要境遇着小学生创客的本体异化、创客课程的价值错位、小学生创客的认识偏狭等现实桎梏.为此,应当从小学生创客的本体疏导、创客课程的价值复归、小学生创客的认识矫正等维度驱动小学生创客教育的实践探寻. 相似文献
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强化社会责任感应该成为小学班会中的重要教育内容,因为这对于学生的学习、成长,对于班集体的管理、发展,对于家庭和谐,社会发展,大自然的平衡都有重要意义和作用。可将包含社会责任感的“微故事”运用于班会课教学中,教师应该从经典故事中盘活,从身边小事中积累,通过故事扮演强化责任感,通过现实印证强化责任感,促使小学生对自己、对他人、对集体、对大自然、对社会担负其责任。 相似文献
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王晓俊 《读与写:教育教学刊》2021,(8)
创客教育是新时代发展生成的产物,所谓创客教育就是培养学生在创业过程中所需的知识、相关能力和做人的方式,它的教学形式包括教育、日常活动和环境适应等。把“创客式”教育理念融入小学信息技术课堂上,利用“创客式”教学法进行教学,能提高小学生的综合能力,促进他们健康发展,本文就其在小学信息技术课堂上的具体应用进行了探讨。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
当前,在教育教学改革的背景下,新课程理念强调创新教育,以培养学生的创客思维。在小学阶段的教育中运用创客教育,主要是通过引导和鼓励小学生以制作或创造的方式开展学习活动,使他们能够变成知识和技能的使用者与创造者。接下来就探讨创客教育下的小学信息技术教学实践策略,以供相关教师参考。 相似文献
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创客教育理念是融合多学科知识与技能,以具有开放性、创新性、教育性的实践创造学习活动为主的新型教育理念。在小学科学教学中,教师要以创客教育理念为抓手,结合学生的身心发展需求,通过创设教学情境、传授学习方法、组织探索活动、延伸生活训练等,激发学生的学习兴趣,培养学生的观察力、思维力、操作力、创造力,使小学科学教育更加符合素质教育的要求。 相似文献
9.
孙萌 《中国现代教育装备》2022,(4):34-36
随着教育改革的不断推进,各种新型教育理念应运而生,其中创客教育理念在教育领域产生了重要的影响.同时,《义务教育小学科学课程标准》中强调小学科学课程要为培养创新型人才服务.因此,将创客教育理念与小学科学课有效融合至关重要.通过对小学科学课教学现状、学生参与创客活动的情况进行调查,提出了创客教育理念与小学科学课相融合的可行... 相似文献
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在互联网技术飞速发展的今天,人们的思想观念发生了明显的变化,对于应试教育的认识得以更新。在小学教育中,除了关注学生的学习成绩之外,还需重视其基本的动手能力、探究技能及操作技能的提升。本文将重点阐述的是在创客社团活动开展的背景下,对小学生实施创客教育的具体实践,结合小学阶段创客教育存在的问题加以分析,明确应该采取的思路。 相似文献
11.
当前,以实践体验和创造为核心的创客教育受到教育界的广泛关注。创客教育基于项目式学习理念,倡导造物、鼓励分享,是“互联网+”时代催生创新的教育新型态和智慧教育改革的突破口。尽管国内的创客教育正在如火如荼地开展,但创客教育发展的主力--社会、政府、学校和家庭之间的协同有待进一步提升。同时,受创客课程、创客空间、创客工具、创客活动和创客师资的影响,创客教育在推进过程中存在一些问题。鉴于此,文章提出以社会、政府、学校和家庭协同推进为抓手,以“创客课程开发”“创客空间建设”“创客工具应用”“创客活动组织”以及“创客教师培养”为核心的“五位一体”创客教育实施路径,促进了创客教育的健康发展。 相似文献
12.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(9)
在"大众创业,万众创新"模式引导之下,创客教育成为培养高素质创新型人才的重要方法,注重提升小学生的信息素养,使其拥有较强的创新能力与创客思维,同样在小学信息技术课堂教学中,教师要有针对性地融入创客教育活动,改变传统信息技术教学中"灌输式"的教学模式。基于此,对3D打印创客教育融入小学信息技术教学进行研究,以供参考。 相似文献
13.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(31)
小学教育是组成整个教育体系的重要部分,对学生的学习兴趣及学习习惯培养有重要的积极作用。在小学教育中需要小学教师结合创客教育创新教学模式,这样不仅能提高自身的创客教育能力,还对促进小学生的综合素质发展有显著的效果。因此,针对小学教师在创新教学模式中如何运用及提升创客教育能力进行深入分析与研究,为提升小学教师创客教育能力而提出有效的教学方法。 相似文献
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创客教育理念引入小学课堂教学当中,可以有效突出学生的主体学习地位。创客教育理念引领下的小学数学教学必须重视学生质疑能力的培养,让学生在问题的驱动下创新性地学习与解决问题。教师要以创客教育理念为引领创新教学方式,丰富教学内容,注重数学实践,优化评价模式,促进学生创新能力的发展。本文对小学数学教学中影响学生创新能力培养的问题进行了简要分析,进而提出了创客教育理念下小学数学课堂教学的策略。 相似文献
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徐燕红 《试题与研究：高中理科综合》2019,(34):0153-0153
随着科学技术的迅猛发展,关于信息技术的教育理念也发生了巨大的改变。特别是随着创客教育的传播与发展,促使信息技术的教学模式发生了前所未有的改革。对于笔者创客教育下的小学信息技术教学的现状而言,现阶段仍存在一些不可避免的问题。本文详细分析了创客教育的具体内涵,以及现实情况下创客教育如何更好地促进信息技术教学的发展,提出了一些看法和建议,希望更好地促进新兴教育理念进入信息技术课堂。 相似文献
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蔡红英 《试题与研究：高中理科综合》2020,(28):0026-0026
创客本指勇于创新,努力将自己的创意变为现实 的人,所谓创客教育指的就是教师要培养学生在创新思维和创 新意识的能力,不断拓宽视野。创客教育把项目学习、沉浸体 验融于一体,能提升学生的创新能力、实践能力与社会责任感,同时也与新课标提倡的关注学生个性化、多样化的学习方式, 以及让学生成为课堂主体的理念不谋而合。高中信息技术是 一门理论与实践应用并重的学科,基于创客教育的信息技术教 学创新实践研究是改革信息技术教学的重要途径。 相似文献
19.
《考试周刊》2021,(35):67-68
目前中国科技迅猛发展,教育不断深化改革,创客教育便是基于社会、科技、教育三方相互作用下的优秀产物,在现今素质教育形势下更是具备较强的适应性,对于培育学生学科核心素养更是有着重要的意义。小学阶段作为学生教育的开端,应有机结合小学高段数学教学与创客教育,既能增大学生突破以往教学方式的局限性的可能性,进而使学生更自觉轻松地展开学习,又有利于学生创新教学手段,将生活中的"为"、教师的"教"与学生的"学"联系起来。文章先是简述了创客教育的含义及在国内的发展,接着分析了小学高段数学与创客教育间的联系,探讨应用创客教育在小学高段数学的优势,最后提出有效的创客教育应用方法。 相似文献
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师范生创客能力培养关系儿童创新能力发展,意义重大。当前我国师范生创客能力培养虽然在创客空间的建设、大学生创新创业项目等方面取得了一定的成绩,但是总体效果还远不能满足基础教育的现实需求,尤其是在创客空间建设、创新创业项目实施两项创新能力发展举措上还存在不足。当前师范生创客能力培养面临的根本问题是校园创客教育生态建设缺位,主要表现为如何提升师范院校创客教师队伍整体素养、如何有效选择和组织创客教育内容以及设计培养计划、如何让创客教育发展得到持续支持等。针对这些问题和困难,在未来的师范生创客教育中需要进一步加强创客教育理念宣传推广,加强课程建设,加强师资队伍建设,加强创意实践训练、强化实践技能,改革创客空间运作机制及项目申报机制。 相似文献