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随着国家对职业教育的大力扶持,职业教育事业规模进一步扩大,为社会培养了大批生产服务第一线的应用型技术人才和高素质劳动者,大面积地提高了我国劳动者的素质。近几年形成了鲜明特色的＂产教结合、校企合作＂的制度创新。职业教育在大力推行＂工学结合、顶岗实习＂的技能型人才培养模式创新的同时,尤为注重行业企业参与办学和管理的体制机制创新。 相似文献
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计划经济时期的企业参与职业教育的传统模式正在发生变革．转型期国家已形成支持企业参与职业教育的宏观政策氛围，区域性亮点也在各省市因地制宜的探索进程中不断涌现。受DPE因素综合作用，企业内教育模式渐趋多样化但尚不发达兼具不均衡性．各方虽探索出多种校企合作模式但企业参与热情低，企业投资举办职业教育现象与动向值得关注。适应市场机制开发企业资源是探索中国特色企业参与职业教育新模式的重要课题。 相似文献
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现代职业教育集团化办学是新时期破解校企质壁分离，增强职业教育适应性的重要举措。其身份角色在“反客为主”的转变中既是深化企业与区域融合度的重要途径，还是实现校企共生场域建构的重要依托，更是加快形成职业教育高质量发展共同体的应有选择。而实然状态下“校热企冷”的实然桎梏、企业主导地位的现实尴尬、主体合作维度浮于浅层、企业主导形式窄化等依然是制约企业主体地位确证的现实障碍。基于此，企业主体地位实现的关键在于正向引导企业的关键引领者、最大受益者和职业教育深化发展主体人角色的确证。根本保障在于提升企业主导积极性与责任意识，完善政策细则与保障制度的牵引功能，整合社会多渠道的支持与保障，提升职业院校办学的区域适切性。 相似文献
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以教师到企业锻炼为途径培育教师职业素质 总被引：1，自引：0，他引：1
培养数以千万计的高技能专门人才需要大力发展职业教育和加强师资队伍建设。要培育教师的职业素质，需要以教师到企业锻炼作为重要途径，文章介绍了重庆城市管理职业学院校实施教师到企业实践锻炼相关制度的情况和具体做法。 相似文献
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集约经营职工素质企业职教陈明金建立现代企业制度是企业改革的方向，经济增长方式由粗放型向集约型转变是企业改革的归宿。企业集约经营呼唤提高职工的思想素质和科技文化素质，而企业职业教育是提高职工素质的有效途径。集约经营需要企业职工具有强烈的敬业爱岗、奋发图... 相似文献
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校办企业切勿步入误区王尚文发展校办企业是职业教育能否健康、快速发展的关键，而且校办企业的产值也是衡量一所职业中学办学条件（规模）如何的重要“硬件”之一。各地职业教育单位对发展校办企业都有较大积极性，其中有不少成功的典范。但是由于领导者自身素质、管理方... 相似文献
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德国企业职业教育的特点辽宁董新伟德国企业作为“双元制”职业教育模式中的一元发挥了主导作用．其特点是：适应社会市场经济．培养高质实用人才在德国，经济界许多有识之士达成这样的共识，即：提高企业生产者的素质是提高产品质量，使企业在市场竞争中立于不败之地的前... 相似文献
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加强职业教育和培训 提高职工队伍素质和企业竞争力 总被引：4，自引：0，他引：4
这次全国职业教育工作会议非常重要。岚清同志将作重要讲话，对职业教育的改革与发展作出全面部署。明天上午，基同志还将与大家座谈并发表重要讲话。对基和岚清同志的讲话，我们要认真学习，深刻领会，全面贯彻。下面，我就如何围绕提高职工队伍素质和企业竞争力，进一步加强职业教育和培训工作，先讲几点意见。一、充分认识做好职业教育和培训工作的重要性紧迫性职业教育和培训是提高劳动者技能的重要手段，对于改善我国职工队伍素质的状况，增强企业竞争力，具有十分重要的作用。党中央、国务院高度重视这项工作，各地区、各有关部门和广… 相似文献
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日本企业职业教育的三大特点 总被引：1，自引：0，他引：1
日本企业内职业教育起始于19世纪70年代，经过长期的实践和探索，逐渐形成了自己的特色。一、企业职业教育的法制化、普遍化日本是一个人多地少，自然资源和原材料资源短缺的国家。为此，在日本历史上逐渐形成了重视教育，重视人才这一传统，并在日本现代化进程中发挥了巨大的作用。所以，东京大学天野郁夫先生指出：“如果日本教育有什么秘密武器的话，就是企业内再教育这个法宝”。1958年日本政府制定了企业训练标准，确立了技术鉴定制度，把职业教育作为国策以法律的形式固定下来，进而完善了职业教育体系，使职业教育成为国家整体教育体… 相似文献
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企业举办职业教育，进行实践培训，向受训青年传授实用知又和职业技能，与部分时间制职业学校共同承担职业教育的职责，是德国双无制职业教育的显著特征。为了保证企业实践培训的质量，德国的培训企业必须依据职业教育的有关关法律文件规定，遵循若干原则、按照一定的步骤来制定企业培训计划，对企业实践培训的内容、时间和地点等作出全面、系统的安排。一、企业培训计划的制定依据德国对学校职业教育进行地方分权、实行各州自治；而对于企业职业培训，则实行联邦统一管理。德国联邦政府管理企业职业培训的一个突出特点是颁布一系列的职业教… 相似文献
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澳大利亚职业教育质量的保证在于其师资队伍整体素质较高。澳大利亚对职教师资在培养、培训、管理等环节都形成了较为完备的机制,尤其是针对职教师资开展企业培训的实践颇具特色。 相似文献
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徐琳 《连云港职业技术学院学报》2000,13(4):36-39
企业制度改革后，企业仍然面临困境，亏损严重，甚至濒临破产，究其原因，除旧体制遗留的残余和痕迹外，还有市场、资金、人才素质、管理等问题。从实际看，主要是管理问题，涉及管理、被管理，以及管理方式、方法等方面，改制后企业的管理必须加强。强化企业管理应侧重于管理观念、模式、管理方法、手段创新，以及企业家形成，任用机制创新，同时加强企业基础管理。 相似文献
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浅谈高职《现代企业管理》课程教学改革 总被引：1，自引：0，他引：1
现代企业管理教学效果的关键在于理论联系实际,把握好实践教学环节既能增强学习者的感性认识,又有利于理解企业管理的理论知识。本文根据职业教育知识、能力、素质三维目标教学目标的要求,从优化教学内容,改革教学环节上提出了具体的教学方案。 相似文献
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科技是企业发展的动力，职业教育则是科技发展的加油站。随着企业生产的科技含量逐渐增大，企业职工素质要提高，人才要上层次，企业职业教育任务将越来越重，为此必须建立一支过硬的职教师资队伍，以适应企业职业教育发展的新形势。企业职教结构对职教师资力量的需要企业职教不同于普教，也不同于社会办学的职教，具有综合性、多层次性特点。多层次性是指培养人才层次多，各级都需设置。由于企业所需高、中、初级人才呈金字塔分布，职业教育就必须按一定比例关系源源不断地往这个人才塔提供各层次人才。综合性则是指设置专业面广、专业类别… 相似文献
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计划经济时期的企业参与职业教育的传统模式正在发生变革。转型期国家已形成支持企业参与职业教育的宏观政策氛围,区域性亮点也在各省市因地制宜的探索进程中不断涌现。受DPE因素综合作用,企业内教育模式渐趋多样化但尚不发达兼具不均衡性,各方虽探索出多种校企合作模式但企业参与热情低,企业投资举办职业教育现象与动向值得关注。适应市场机制开发企业资源是探索中国特色企业参与职业教育新模式的重要课题。 相似文献
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李牧 《商情·科学教育家》2007,(4):57-59
党的十六届五中全会作出大力发展职业教育的决定,提出了“校企合作、工学结合“的指导思想,为职业教育的改革和发展指明了前进的方向.教育部已明确要求,要积极推进学生到企业等用人单位顶岗实习,努力形成以学校为主体,企业和学校对学生共同教育、共同管理、共同培训的教学模式.随着我国发展职业教育步伐的不断加快,建立符合我国国情的“工学结合、半工半读“培养模式,成为当前职业教育战线的迫切任务.…… 相似文献
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职业教育就是就业教育。没有行业、企业的需求和支持就没有职业教育。双师型教师队伍构建必须有行业、企业参与,才能克服目前中等职业教育发展中存在的学院式教师队伍建设的缺欠,从根本上改变双师型教师队伍建设滞后的现状。本文以哈尔滨市中职学校双师型教师队伍构建为例,尝试性地阐述了新形势下行业、企业参与职业教育对构建现代职业教育制度,促进职业教育发展,提高师资队伍素质和培养高素质技能人才的现实意义;并给出了引导行业、企业参与双师型教师队伍建设的机制和调动行业、企业积极性参与职业教育双师型教师队伍建设的实现途径。 相似文献
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冯帆 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,(3):21-24
行业、企业是我国职业教育多元办学格局的重要力量。行业、企业可以参与职业院校专业设置、课程设计、教材编写、师资队伍建设以及人才培养等诸多教学领域的建设。行业、企业参与职业教育并在其中发挥主导作用，需要国家给予必要的法律制度和政策保障。首先，要修订完善职业教育相关法律、法规，使其更好地保障职业教育的发展；其次，确定以企业为... 相似文献
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随着我国机构改革和企业改革的进行，不少行业、企业正在剥离举办和管理职业教育的责任，使行业很难承担起人力资源需求分析、指导行业职业教育与培训等应有的责任。职业教育与行业、企业之间在市场经济条件下如何建立“利益共同体”，使职业教育想企业之所需，解企业之所困，企业支持职业教育，让职业教育成为有源之水，这是天津市市政教育中心“九五”期间在教育教学改革中探索的一个课题。“九五”期间，市政工程局在党中央科教兴国战略方针的指导下，决定对其所属的三所职业学校进行合并重组，从此集三校人、财、物于一体的市政教育中心… 相似文献