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1.
1 2006年高考物理试卷（江苏卷）总体映象
2006年的高考，是江苏省高考自主命题的第三年，2006年普通高等学校招生全国统一考试物理（江苏卷），试题突出了对中学物理主干知识的考查，突出了对学生基本能力和基本素质的考查，对中学物理教学具有一定的指导意义，试卷难度适中，有利于高等学校人才的选拔。 相似文献
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1 2005年江苏生物学高考试题的特点
2005年高考是江苏省实行自主命题的第二年，与2004年首次自主命题相比，仍然坚持了知识与能力并重，稳定与发展并举的命题思路；试题难度与2004年试题基本一致，体现了高考试题命题的连续性和稳定性，有利于考查学生的基础知识和能力，有利于高等学校选拔人才，有利于指导中学生物学的教学改革。 相似文献
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2006年普通高等学校招生统一考试（湖南）试卷难易较适度，区分度较好，基本符合实际，试卷重在求稳、不苛刻求新，突出重点，有利于高校选拔人才，有利于中学数学教学，是一套较好的高考数学试卷。她既不象2003年高考叫苦连天，又不似2004年高考春风满面，更不象2005年高考有苦难言，2006年湖南高考是这三年的“中庸”体现。 相似文献
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高考不仅应有利于高等学校选拔新生,而且应有利于中学实施素质教育,有利于推进高中课程改革。因此,中学一线教师对高考试题提出的意见和建议,对高考命题的调整无疑具有重要的参考价值。事实上,新一年的高考历史试题往往一定程度上反映了一线教师的呼声。 相似文献
5.
鉴于我国高考是“高厉害关系测试”，即高考成绩直接影响考生能否进入高等学校或进入哪类高等学校，指导高考命题和考生复习备考的高考考试大纲对于广大师生非常重要，考试大纲的颁布也有利于将测试“去神秘化”，改变了以前把考试神秘化的做法，如不公布考纲且把题型故意变来变去，中学师生只得年年猜测考题，是否猜中直接影响到考生分数，损害了测试的公平性，而且考试时考生还得耗费时间理解新题型新要求，从而干扰了考试。所以，考试大纲对考生是非常重要的指导性件，特别是自2005年起的英语考试大纲明确细化了语言运用中听力、阅读和写作各项微技能，除了有利于规范命题专家命题外，也有利于考生备考，有利于消除考生对试卷的神秘感，缓解考试时的心理压力。本主要以全国考试大纲为分析对象，对2006年普通高等学校招生全国统一考试英语考试大纲进行解读，因为各自主命题省市也将参考全国大纲制定本省市的考试说明，有的就以全国考纲为准。 相似文献
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<正>2009年上海秋季高考已经结束,高考考卷的目的是为了有利于高校选拔新生、有利于推进中学素质教育的实施。今年推出了《2009年全国普通高等学校招生统一考试上海卷考试手 相似文献
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李晓风 《历史教学(高校版)》1999,(1)
１９９８年全国普通高考试题评价会于１０月２２日至２３日在广东珠海召开。会议由教育部考试中心主持，参加会议的有来自高等学校的高考命题组的专家、部分地区教育机构的教研人员和一些中学教师。２２日上午召开与会人员全体会议，教育部考试中心负责同志阐述了高考命题的基本原则和试题评价的标准。首先，在高考与中学教学的关系方面，特别重申了高考命题最重要的是要有利于高等院校选拔合格的人才，同时要有利于推进中学的素质教育。还强调中学的教学大纲是对教学过程的指导，不能把教学大纲与高考的要求等同起来，高考命题在原则上是源… 相似文献
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2009年的高考已落下帷幕，仔细研读高考数学上海卷，感到在上海市全面实行新教材后，上海卷继续体现了数学能力与一般能力并举的试卷风格，体现了接受性学习与研究性学习相结合的命题立意．既立足于双基的考查，又有呈现潜在学习能力、渗透高层次思维水平的内容与要求，有利于高等学校选拔人才，有利于促进中学素质教育和课程改革的推进，贴近课标，可圈可点的好题较多，卷面形式也有所改变． 相似文献
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浅折化学高考的能力要求人民教育出版社李文鼎国家教委考试中心韩家勋自从１９７８年恢复高校招生统一考试以来，已经过了１６年。高考化学科命题委员会依据《中学化学教学大纲》规定的内容和《化学科考试说明》的要求，遵循＂既有利于高等学校选拔新生，又有利于中学教学... 相似文献
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高考是高等学校的入学考试，目前在我国又是对中学教育教学有重大影响的考试。人们从不同的角度研究高考，本研究选取的角度是：让师范大学化学专业大三和大四的学生按高考的要求做高考化学试题，统计分析相应数据并与高考生的相应数据作对比，据此对“高考化学怎样命题才有利于高校选拔人才和中学开展素质教育”的问题进行一些思考。 相似文献
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回顾2010年高考浙江卷的物理试题，确实有给人以耳目一新的感觉．命题者在命题设计中，做到了三个“贴近”：即贴近时代、贴近生活、贴近学生．也实现了三个“有利于”的命题原则：即有利于高等学校新生选拔，有利于中学推行素质教育，有利于激发考生学习物理的兴趣．尤其是第15题，相信给广大教师和考生留下了不少的纠结吧． 相似文献
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从1978年恢复全国高等学校招生考试统一命题以来,语文高考命题的指导思想一直是既有利于高等学校选拔新生,又有利于中学教学。高考是选拔性考试,它不同于高中毕业考试,是从大量合格的高中毕业生中选拔少数人进入高等学校深造,高考试题的要求必然要比毕业考试的高一些。“有利于中学教学”包括两个方面:一是有助于稳定教学秩序,一是有助于推动教学的改革。语文高考命题从1984年开始,考查语体文的整篇阅读能力,从1985年开始,在古文阅读中设计了有选材与谋篇布局方面的题目,在全卷中注意了文学因素的考查。这些针对目前语文教学中的薄弱环节设计的试题,都深刻地影响和指导了中学语文教学。 相似文献
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周青松 《中学物理教学参考》1999,(10)
今年,广东省普通高考实行“３＋Ｘ”科目改革,引起了全社会的关注．这项改革,对于促进中学教育教学,落实必修课和选修课教学计划,发展学生的共性与个性,加强师资队伍建设,有一定的积极作用．下面谈谈与之有关的几个方面的问题．一、“３＋Ｘ”考试科目改革是我国高考和招生改革的一个重要方面目前,高考和招生改革在坚持有利于高等学校选拔人才,有利于中学实施素质教育,有利于高等学校扩大自主权的“三有利”原则下,进行四个方面的改革：一是高考科目设置的改革;二是高考内容的改革,主要是加强知识的应用和能力的测试,培养学生… 相似文献
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高考是连接中等教育与高等教育的桥梁和纽带。它不仅是高等学校选拔人才的主要手段,而且是中学教学的调节器和指挥棒。随着“3+X”高考模式的全面推行,综合科目改革已逐渐成为高考改革的重点和焦点。因此,探讨高考综合科目改革不仅有利于高校选拔人才,而且有利于中学全面推进素质教育。 相似文献
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朱英杰 《中学化学教学参考》2001,(6):32-34
仔细分析今年的三套高考化学试卷——2000年全国普通高等学校招生统一考试的“全国卷”、“上海卷”、“理科综合能力测试卷”，我们确实感受到了在“深化教育改革，全面推进素质教育”的呼唤中高考的模式及命题思路的深刻变化。这种变化充分体现了高考的宗旨：既要有利于高校选拔合格的新生，又要有利于实施素质教育和中学教学的改革，培养学生的创新精神和实践能力。 相似文献
18.
何瑜 《语数外学习(高中版)》2014,(8):27-27
在改用牛津英语新教材之后,新课标对高考的要求提高很多。从2005年秋开始,江苏省开始进行高中课程改革。我省2008年高考开始实行＂3＋学业水平测试＋综合素质评价＂方案。为了有利于高考选拔人才,有利于中学事实素质教育,有利于推进课程改革,2008年的高等学校招生全国统一考试英语科（江苏卷）命题对考试题型、分值以及考试要求做适当改革。从题型来看,2008高考取消了2007年英语高考的对话填空这一题型,取而代之的是新题型任务型阅读。 相似文献
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2010年全国高等学校招生考试已经结束，一切的预测都可以检验了．纵观2010年的数学高考试题，我们的总体感觉：试题在保持基本稳定的基础上，体现了创新性、发展性．在考试范围、内容和要求中依据新课标的理念和各地区的教学实际进行了适度的调整，有利于人才的选拔，也有利于进行课程改革． 相似文献
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目前高考非常注重对创新能力的考查，于是有别于传统试题的创新试题频频出现。这类试题最大特点是题目新颖，平时在课本例题、复习资料和模拟试题中比较少见。一般没有现成的方法可借鉴，会使一些考生感到难以入手。但这类试题有利于考查考生进入高等学校进一步学习的潜能，与高考的宗旨是一致的。 相似文献