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1.
网络不良文化严重侵袭着青少年的身心健康,甚至诱发青少年犯罪。在信息化高速发展的时代,只有依法对网络环境进行管理,净化网络文化场所,倡导积极健康的网络文化,加强对青少年的教育引导,才能保证青少年的健康成长。 相似文献
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赏秘芳 《中国科教创新导刊》2012,(22):238-238
网络文化对青少年影响很大,健康的网络文化会给青少年的生活、学习带来帮助.不健康的网络文化会使部分青少年走上歧途.我们应该为青少年创造良好的网络环境. 相似文献
3.
青少年网络成瘾的原因与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
黎凤环 《柳州职业技术学院学报》2005,5(2):113-116
随着网络世界的不断扩大,青少年网络成瘾者急剧增多,网络成瘾严重地危害着青少年身心健康.分析其原因,既有网络本身的特点,也有网络成瘾者自身的原因,家庭条件和社会环境也是重要的影响因素,应采取有效的对策,从加强对青少年的引导和教育,培育良好的社会环境和家庭气氛规范网络市场管理等方面入手,使青少年在使用网络的同时能自觉抵制网络的消极影响. 相似文献
4.
现代网络文化对青少年的影响尤为深重,给思想政治教育工作带来了新的挑战.思想政治教育者应正视现实,积极探求网络文化环境下青少年思想政治教育的对策. 相似文献
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随着当今世界互联网络的迅猛发展,网络在人们现实生活中的地位已是日益凸显,成为人们社会生活的一个重要组成部分.由于主客观因素的影响,青少年在网络使用过程中产生了孤独症、成瘾症等心理问题,严重影响和制约了青少年的身心健康发展.从理念、方法、制度、环境四个维度着重分析了青少年网络心理问题解决的基本对策,从而引导青少年树立正确的网络观,在当今信息网络化时代,做促进自身发展和社会进步的健康网民. 相似文献
6.
责任意识是青少年道德的重要组成部分,反映了青少年个人的道德准则和内心尺度并植根于特定的文化和人际关系中.随着新媒体时代的到来,网络文化的影响已经渗入青少年生活的方方面面.网络文化为青少年责任认知形成提供丰富资源,为青少年责任情感激发提供多样途径,为青少年责任行为倾向生成提供崭新空间.网络文化的多元价值并存使青少年责任认知陷入迷惘,网络文化中的消极内容淡化青少年的责任情感,网络文化依存的虚拟环境干扰青少年的责任行为倾向.针对青少年责任意识培育面临的复杂境遇,提出弘扬先进网络文化、发挥积极网络文化的育人价值、开展线上线下实践活动和多场域优化网络文化环境的具体培育路径. 相似文献
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责任意识是青少年道德的重要组成部分,反映了青少年个人的道德准则和内心尺度并植根于特定的文化和人际关系中.随着新媒体时代的到来,网络文化的影响已经渗入青少年生活的方方面面.网络文化为青少年责任认知形成提供丰富资源,为青少年责任情感激发提供多样途径,为青少年责任行为倾向生成提供崭新空间.网络文化的多元价值并存使青少年责任认知陷入迷惘,网络文化中的消极内容淡化青少年的责任情感,网络文化依存的虚拟环境干扰青少年的责任行为倾向.针对青少年责任意识培育面临的复杂境遇,提出弘扬先进网络文化、发挥积极网络文化的育人价值、开展线上线下实践活动和多场域优化网络文化环境的具体培育路径. 相似文献
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随着全球信息网络的快速发展,互联网与青少年的关系越来越紧密,网络环境与其虚拟的社会实践活动已经成为信息时代青少年成长中的一种新的生活方式.网络给青少年的学习、娱乐、人际交往和生活方式等多方面产生了前所未有的影响.互联网犹如一把"双刃剑",在带来积极影响的同时,也带来了消极的影响.特别是对于分辨能力有限、控制能力较差的青少年群体来说,过度和不良使用互联网将导致网络成瘾等许多心理问题,严重危害青少年的身心健康,这种负面影响日渐凸显并引起了人们的关注. 相似文献
9.
互联网快速发展给人类生活的各个领域产生越来越重要的影响,但同时也有一大批青少年开始沉迷于网络,由于青少年有其独特的心理特征,他们的思想意识、伦理道德观念、思维方式、心理及文化素养容易受到不健康的网络文化的伤害。我们应通过各种有效措施,积极应对网络的负面影响,促进青少年的身心健康。 相似文献
10.
近年来,由于青少年上网人数的急剧飙升,网络文化对他们的价值取向、行为模式、个性心理等都产生广泛而深刻的影响。为此,我们要大力加强青少年培养工作和网络文化建设,结合当代青少年成长的实际,准确地把握网络文化的特点,深入剖析网络文化对青少年成长的积极影响和消极影响,以构建起适合我国青少年健康成长的良好的网络文化环境的长效机制。 相似文献
11.
互联网络与高校思想政治工作 总被引：1，自引：0，他引：1
如何运用网络技术拓展高校思想政治工作的空间，是高校思想政治工作面临的新课题，高校思想政治工作要坚持正确的舆论导向，筑起自己的网络阵地，发挥网络宣传教育功能，防范网络负面侵害提高高校思想政治工作队伍的网络素质。 相似文献
12.
有时和时而都是时间副词,且都属于不定时时间副词的类别,在语义上它们都可以表示某种动作、行为或状态在某段时间可以进行和发生,用法上既有相同之处,又有许多不同之处。 相似文献
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政治哲学从总体上不是空虚的概念,必须与时代的方式、存在方式。与思想文化相关联。而现代的时代,是科学技术的时代,不能回避科学技术对人的政治生活方式产生的影响。这是必须正视的问题。 相似文献
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当前大学生思想政治状况分析及对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
王锦东 《陕西教育学院学报》2005,21(4):112-115
大学生素质的核心是思想政治素质。当前大学生在思想政治上发生了一系列明显的变化，在理想与现实之间出现许多引人注目的新情况、新特点、新问题。目前，进一步加强大学生思想政治素质的着眼点应该是全面架构信仰体系，反思与“国际接轨”，力塑国家民族主体意识，做强做实实践环节，寻求全面的思想政治教育模式。 相似文献
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David Carr 《牛津教育评论》2013,39(2):171-183
This article seeks to shed light on the dilemma facing history education in regions beset by a protracted, and as yet unresolved ethno-political conflict. The article will examine this issue by means of a unique test case that observes a dramatic war event in Israeli textbooks. The event in question is the Six-Day War of 1967 and the study of its outcomes. This war stands in the twilight between memory and history and there is an extreme gap between the public history and the formal representation of that war in school textbooks. The question that begs an answer is why such a seminal event in Israeli history is not presented in history textbooks like the country’s other wars. The research methodology, which was conducted on two generations of textbooks, is based upon a comparative discourse analysis. A discussion of the findings contends that a critical pedagogy approach to history education might equip adolescent students with more powerful lenses through which to view several plausible scenarios for healing the wounds of the present by means of a rational and grounded perception of the past. 相似文献
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刘天栋 《牡丹江教育学院学报》2009,(3):5-6
阮瑀和应玚的文质论有相同之处,都肯定了文质并重.但是他们的侧重点不同,阮瑀重质轻文,应玚重文轻质.两者的文质观表现在创作中,形成了他们在创作上的异同. 相似文献
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田径教学与学生创新精神和创新能力的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
知识社会呼唤创新教育 ,在田径专业教学中培养学生创新精神和创新能力需要更新教育观念 ,构建多元化的教学模式 ,改革教学方法和教学手段 ,提高教师的创新意识 ,建立符合创新要求的评估机制 相似文献
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Attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD) and autism are neurodevelopmental disorders that emerge in childhood. There is increasing recognition that ADHD and autism frequently co-occur. Yet, questions remain among clinicians regarding the best ways to evaluate and treat co-occurring autism and ADHD. This review outlines issues relevant to providing evidence-based practice to individuals and families who may be experiencing difficulties associated with co-occurring autism and ADHD. After describing the complexities of the co-occurrence of autism and ADHD, we present practical considerations for best practice assessment and treatment of co-occurring autism and ADHD. Regarding assessment, this includes considerations for interviewing parents/caregivers and youth, using validated parent and teacher rating scales, conducting cognitive assessments, and conducting behavior observations. Regarding treatment, consideration is given to behavioral management, school-based interventions, social skills development, and the use of medications. Throughout, we note the quality of evidence that supports a particular component of assessment or treatment, highlighting when evidence is most relevant to those with co-occurring autism and ADHD across stages of development. In light of the current evidence for assessment and treatment of co-occurring autism and ADHD, we conclude by outlining practical implications for clinical and educational practice. 相似文献
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谢苏 《武汉职业技术学院学报》2009,8(2):11-14
随着海峡两岸交往的日益频繁,连接两岸的旅游业将日益蓬勃发展;为了满足海峡两岸旅游业界对人才的需求和对高素质旅游人才的渴望,提升两岸旅游业界的服务质量和人员素质,海峡两岸的高等旅游职业教育的互动与发展势在必行。在互动与交流中,两岸的旅游教育将在办学理念、教学模式、课程建设、师资队伍建设、教学与科研等诸多方面有一个新的飞跃。 相似文献