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岳德常 《黄河科技大学学报》2004,6(4):48-52
“三个代表”重要思想是人类政治理论的最新成果。它的一个极其重要的作用在于引导提升社会政治过程发展完善。只有在越来越多的人实践这一重要思想的情况下,一个完美的政治体制才能在现有社会基础上成长起来。 相似文献
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如果说马克思主义创始人把人类关于人的全面发展的考察从空想变成科学,那么,从那时以来,人们所面临的课题是把关于人的全面的科学理论变成实现人的全面发展的实践,并在实践的基础上进一步丰富和发展这个理论.素质教育作为“一种深刻的教育哲学理念,一种进步的教育价值取向”,经过近十年的呼吁与探讨,“素质教育已成为指导我国基础教育的一种教育思想”.随着素质教育的广泛深入和发展,它已成为实现人的全面发展的重要途径,素质教育体现了当代社会制度下教育价值的追求,而它的实现定位于人们的全面发展. 相似文献
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思想政治教育的哲学审视——马克思主义关于人的理论与思想政治教育 总被引：4，自引：0，他引：4
思想政治教育是党的“一切工作的生命线” ,充分体现了思想政治教育工作在党的工作中的极端重要性。而思想政治教育是关于人的工作 ,其主体和客体都是人 ,因此只有把思想政治教育建立在人学特别是马克思主义关于人的理论的基础上 ,才能收到实效。马克思主义关于人的理论是思想政治教育的理论基础。一、马克思主义关于人的本质的理论是思想政治教育的出发点“人是什么” ,“人的本质是什么” ,这是古往今来人们不断探索和追求的问题。马克思主义以前的一切关于人的本质的学说 ,由于离开了社会实践 ,都把人的本质理解为抽象的“类” ,理解为一… 相似文献
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江泽民同志在中央思想政治工作会议上强调指出 :“坚持马克思主义的指导地位 ,最基础的工作是用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论武装全党 ,教育人民”。并指出 :要“充分发挥理论在思想政治工作中的基础性作用。”这一论述深刻阐明了科学理论在思想政治工作中的重要作用 ,为我们运用科学理论做好思想政治工作指明了方向。当前 ,在国际局势复杂多变、党的理论不断创新、社会经济生活和人们的价值观念呈现多样化的情况下 ,坚持以“三个代表”为指导 ,强化科学理论的教育和灌输 ,注重用马克思主义的基本原理回答和解决人们的现实思想问… 相似文献
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孙梦婵 《思想政治教育研究》2023,(2):81-86
人们在物质生产实践与精神交往实践过程中,为了协调利益关系、维系社会和谐与涵养精神生活,产生了对思想政治教育的需要。思想政治教育需要是指人对思想政治教育相关知识、价值观念以及实践活动的一种摄取状态。它是社会意识形态发展状态、个体思想品德成长状况在需要层面上的折射。综合运用“社会哲学范式”和“人学哲学范式”研究思想政治教育需要,意味着既要坚持思想政治教育社会需要的主导作用,也要充分尊重思想政治教育个体需要的主体地位。关于思想政治教育需要问题的研究,是深化思想政治教育基础理论研究的关键命题,也是提升思想政治教育实效性的重要力量。 相似文献
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中共中央和国务院在最近颁布的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(以下简称《意见》)中指出 :“坚持政治理论教育与社会实践相结合。既重视课堂教育 ,又注重引导大学生深入社会、了解社会、服务社会。”并将其作为加强和改进大学生思想政治教育的基本原则之一。文件把理论教育与社会实践 (亦可称为“实践教学”)放在大学生思想政治教育如此重要的位置有其深刻的理论意义和实践意义 ,它既是对马克思主义教育理论的继承 ,又是在新形势下结合新的实际对这一理论的丰富 ,必将对我国今后大学生思想政治教育产生重要指导作用。长… 相似文献
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刘道规 《湖南师范大学教育科学学报》1999,(Z2)
邓小平思想政治教育工作理论是邓小平理论极其重要的组成部分之一,是在建设有中国特色社会主义的伟大实践中完善、发展起来的,创造性地提出了许多战略思想,并进行了精辟而科学的阐述。邓小平指出:“马克思主义要发展,社会主义理论要发展,要随着人类社会实践的发展和科学的发展而向前发展。”1政治思想教育工作,“面临的都是新事物、新问题,经验靠我们自己创造。”2邓小平敢于突破陈规,勇于开拓,创造思想政治教育工作的新理论、新方法,它具有鲜明的时代创造性。一 “解放思想,实事求是”邓小平理论其精髓是:“解放思想,实事求是。”什么叫解… 相似文献
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社会实践是大学生思想政治教育的重要环节 总被引：24，自引：0，他引：24
中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出:“社会实践是大学生思想政治教育的重要环节,对于促进大学生了解社会、了解国情,增长才干、奉献社会,锻炼毅力、培养品格,增强社会责任感具有不可替代的作用。”因此,加强和改进大学生思想政治教育,必须充分认识社会实践教育的重要意义,研究社会实践教育的困难和问题,探索社会实践教育的途径和有效方法。一、实践性教学的意义和作用实践性教学是由思想政治理论教育教学的特点和特殊性所决定的。思想政治理论教学是通过对大学生进行马克思列宁主义、毛泽东思想和… 相似文献
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韩恩荣 《宁夏师范学院学报》1984,(1)
一毛泽东同志有关教育与生产劳动相结合的论述是毛泽东思想关于思想政治工作和文化工作的基本原理之一。马克思主义创始人认为,教育与生产劳动相结合,在资本主义社会是一种历史进步的趋势,是“改造现代社会的最强有力手段之一”;在无产阶级夺取政权之后,不仅是“提高社会生产的一种方法”,“而且是造就全面发展的人的唯一方法”,是逐步消灭脑力劳动和体力劳动差别的重要措施。 相似文献
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对于一种政治体制的采用,必须要考虑到具体社会、民族的客观实际,这已是被历史实践证明了的真理.否则便要犯教条主义、经验主义的错误.我国采取的中国共产党领导的多党合作制度,是一项符合中国国情的英明决策.多党合作制形成的历史原因中国共产党领导的多党合作制度,是一种崭新的政治体制.它既不同于某些国家的一党专政,也不同于西方资产阶级的“多党制”.这一政治体制的形成,与现代中国半封建半殖民地社会的政治和帝国主义入侵是不无关系的. 相似文献
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大力开展马克思主义无神论教育是当前思想政治斗争的需要;是培养“有理想、有道德、有文化、有纪律”的２１世纪社会主义现代化建设合格人才的需要。一、无神论教育的历史必然性及其战略意义无神论是一种否定一切鬼神迷信的唯物主义世界观。它是随着生产斗争、阶级斗争和关于自然规律、社会规律和科学知识的发展而产生和发展起来的。人类社会进入阶级社会以来,剥削阶级乘当时科学不发达,人们对诸多自然的、社会的现象困惑不解之虚,通过人为的“造神”将人们引入迷信之途。统治者把自己与所谓的“神灵”连在一起,用所谓“君权神授”的观… 相似文献
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充分发挥社会实践在大学生思想政治教育中的重要作用--访教育部社政司负责同志 总被引：5，自引：0，他引：5
《思想理论教育导刊》2005,(6):4-6
本刊记者:党中央、国务院下发的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(以下简称《意见》)指出,深入开展社会实践是新形势下大学生思想政治教育的有效途径。坚持思想政治理论教育与社会实践相结合是加强和改进大学生思想政治教育的一项基本原则。首先请您谈一谈高校应如何认识社会实践在加强和改进大学生思想政治教育中的重要意义?负责同志:理论联系实际是党的优良传统和作风,教育与生产劳动和社会实践相结合是党的教育方针的重要内容,理论教育和实践教育相结合是大学生思想政治教育的根本原则。大学生参加社会实践,了解社会、… 相似文献
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论文评价<国际终身教育的基本原理研究>一书将终身教育的理论置于人类几千年历史发展的宏观时空之中加以考察,同时也就是将终身教育的基本原理与人类几千年来的哲学及其他思想成果相联系,向读者展示了现代终身教育思潮的历史源头和思想根源之所在,从而使人们看到,终身教育理论并不是一个单纯从西方引进的外来思潮,也不是一个少数人闭门造车的理论空想,而是人类教育实践和教育思想历史发展至今的一个逻辑结果,也是适应21世纪人类社会发展的必然产物.其书的重要意在于:有助于我国终身教育事业的发展,有助于我们在建设有中国特色的现代教育体系的过程中取得更大的成绩.是一部深化终身教育理论研究的标志性学术力作. 相似文献
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试论美国思想政治教育的社会化、具象化和实践化路径 总被引：7，自引：0，他引：7
赵康太 《思想理论教育导刊》2007,(4):48-51
在美国,虽然没有使用“思想政治教育”之类的概念,但思想教育、政治教育和道德教育在美国社会中得到了高度重视。以“美国精神”的教育为核心,美国的思想政治教育主要采取了社会化、具象化和实践化的路径。其中,社会化是实现思想政治教育可持续发展的必然选择,具象化是增强思想政治教育实效性的一种有效手段,实践化是深化思想政治教育内涵的有效途径。 相似文献
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政治态度问题是一个关于社会阶级及其成员与国家政治体系的相互关系的问题。在我国古代,这个问题被称为“民心”问题;在西方,政治态度则被视为一种能够影响政治体制的政治品德。社会的政治态度作为一种主观的取向,归根到底也是由社会的经济基础所决定的,阶级性是它的根本属性。政治态度的形成还受到社会政治环境等因素的影响,是政治文化的一种表现。政治态度是社会的人,政治态度是一种综合的社会心理现象。社会主义政治态度是在公有制的基础上,在马克思主义影响、教育下形成的。它的主体是社会主义公民。 相似文献
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思想政治教育研究的人学取向探析 总被引：12，自引：0，他引：12
思想政治教育研究的人学取向已经形成,并且和思想政治教育研究的工作学取向、德育学和教育学取向、管理学取向、工程学取向、行为学取向、社会学取向一样成为一种越来越引起人们关注的理论研究取向。思想政治教育研究人学取向的出现有其必然性:“人”是思想政治教育和人学的关联点,以马克思主义人学理论为指导是思想政治教育学科发展的内在要求,人文关怀是现代思想政治教育实践发展的必然要求。思想政治教育研究的人学取向应该继续发展,建立思想政治教育人学。 相似文献
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李本松 《广播电视大学学报》2006,17(4):64-66,113
孔德的社会有机体理论由三部分组成:社会秩序论、社会进步论和社会有机体理论下的方法论、伦理道德观、政治观和宗教观等。社会秩序论主要是关于社会结构和维持的问题,核心是社会和谐;社会进步论主要是说明社会变迁和发展的问题,他认为人的理性决定社会变迁和发展,人类理性发展的“三阶段”就是人类历史发展的“三阶段”。 相似文献
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陈丁 《山西师大学报(社会科学版)》1978,(4)
毛主席在《实践论》中指出:只有人们的社会实践,才是人们对于外界认识的真理性的标准。可是,就是这样一个马克思主义认识论的基本原理,近些年来却被“四人帮”糟踏得不成样子。“四人帮”是一伙假左真右的政治骗子。他们张口闭口不离革命的词句,好象他们最坚持马克思主义理论,最赞成党的路线,最关心无产阶级政治挂帅。实际上,由于他 相似文献