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个体二元行为的心理认知基础一直学界期待解释的重要问题。基于“特质-环境-行为”交互作用框架，实证检验了研发创新人员的二元心智模式作为一种高阶变量构成在特定网络环境下对其二元创新行为的影响。采用结构方程模型和阶层分析法，对71家中高科技企业的463名研发人员进行了问卷调查，发现由自我效能、互惠信念和创新思维交互作用产生的二元心智模式正向激励员工二元创新行为。回归分析显示员工关系网络的知识异质性正向调节二元心智模式对探索式创新行为的影响、负向调节对开发式创新行为的影响。通过高阶因子模型印证了二元心智模式的理论价值；最后探讨了用心智模式解释个体二元性心理认知基础的充分意义。 相似文献
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以我国高新技术企业为例,对团队内成员间的知识分享行为及其影响因素进行实证研究。研究发现,团队成员间的共享心智模式能够引导成员在所需的情境中与其他成员进行互动,对知识分享行为具有显著的正向影响效果,而这种影响效果会受到成员性格特征的调节影响。因此在团队运作过程中,团队领导者若能通过详细的任务说明以及增进成员的互动等方式,让不同性格的团队成员具有相匹配的心智模式,将有助于团队知识分享行为的产生。 相似文献
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戈黎华 《科学学与科学技术管理》2008,29(6):94-97
心智模式是知识创造的思维工具,企业共享心智模式是为企业知识创造提供共有知识基础的认知系统.在借鉴心理学网格理论基础上,探讨了企业共享心智模式背景下企业建立知识要素新连接的知识创造过程.我们得出的判断是,企业的实物要素与技术要素的连接只是一种外在表现形式,其实质是企业知识要素的连接,企业新知识在不断的建立连接中被创造出来.其内涵是企业的知识创造活动要有共有知识的背景,企业共有知识统领和支撑企业的知识创造活动. 相似文献
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曹巧艳 《内蒙古科技与经济》2009,(14):119-120
文章分析了影响高校项目团队内部知识转移的因素,提出了营造团队文化氛围、改变原有心智模式、加强团队内部管理、强化导师负责制等促进知识转移的策略,以期能为促进高校项目团队内部知识转移实践提供理论基础。 相似文献
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知识型员工创新行为的心智模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
心智模式是知识型员工创新行为最关键的影响因素之一,其通过影响知识型员工"创新"的态度与行为,进一步影响企业的创新绩效.目前,知识型员工普遍存在的刚性创新导向型心智模式严重阻碍了创新行为的持续、有效性.因此,企业应通过创建良好的组织创新氛围、创新导向型组织文化、加大培训力度,提高员工心智模式的自我管理能力等途径,引导知识型员工培养成柔性创新导向型心智模式以达成理想的创新行为. 相似文献
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促进学生的心智模式不断成长与完善,是落实立德树人根本目标的重要途径。本文以“采购管理”课程为例,从心智成长的视角对混合式教学模式进行创新。针对当前教学现状及存在的问题,确立了提高学生心智模式的和谐度与开放度的创新目标;通过分层设置,自主选择教学目标,激发学生的内在学习动机;按照重点知识—实践应用—方法论—思维方式四个层次进行教学内容的重构;并且在教学方法及过程中,注重因材施教和课程思政的有机融入;在教学评价及反馈环节采用适度的过程性考核方式,并利用“线上+线下”多种渠道和方式及时收集反馈意见,掌握学生的心智动态及知识掌握状况。 相似文献
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首先阐释企业家隐性知识水平的内涵,以及隐性知识水平差异在现实中的表现形式,在此基础上,从企业家个体特征因素、心智模式、经验学习能力、工作任务性质以及社会网络等方面讨论影响企业家隐性生知识水平的几个关键因素,并对进一步的企业家隐性知识研究提出相关建议. 相似文献
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企业流程再造缺乏完善的心智模式的指引是再造失败的重要原因。从企业进行流程再造的原因和影响流程再造的因素两方面出发,分析心智模式对流程再造的重要性,构建心智模式和流程再造之间内在联系的框架模型;分析了需要进行流程再造的企业心智模式存在的缺陷;提出了优化企业心智模式的措施。 相似文献
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新经济增长理论和新贸易理论都认为,知识溢出和经济增长有密切的联系。本文在国内外关于影响知识溢出效应的因素研究基础上,将影响因素分为内部因素和外部因素,内部因素是指知识溢出效应主体及客体本身的影响因素,外部因素是指知识溢出效应主体与客体之外的因素,外部因素的作用构成了知识溢出效应的外部环境。并且利用相关经济函数对产业知识溢出效应影响因素进行了经济分析。 相似文献
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基于共享心智模型的团队知识管理研究 总被引：8，自引：0，他引：8
共享心智模型是认知心理学和组织心理学在团队认知方面的一个新的研究领域,基于对共享心智模型的概念、特征以及影响因素的系统分析,提出了一种基于共享心智模型的理解团队知识的新视角,并指出如何根据这种新观点有效进行团队知识管理. 相似文献
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不同的学者从不同的角度界定和研究了创新的本原问题.认为经济主体的认知模式和知识是创新的内在动因,二者是相互影响和相互促进的,共同影响着经济主体的创新能力,并提出了一个互动创新分析框架. 相似文献
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心智模式作为影响员工创造力的深层认知因素是创造力领域的新兴研究热点,但以往研究主要关注员工心智模式的作用,忽视了领导-成员心智模式的匹配效应。基于个体-环境匹配理论、内隐理论等多维视角,考察了领导-成员心智模式一致性对研发人员创造力的影响及过程机理。采用多项式回归和响应面分析方法,对308名企业研发人员数据进行实证检验。研究发现：（1）领导-成员心智模式一致性程度越高,越有利于激发研发人员创造力。一致性情形下,与“低-低”组合相比,“高-高”组合对研发人员创造力的正向影响更强;不一致性情形下,与“高-低”组合相比,“低-高”组合对研发人员创造力的正向影响更强。（2）工作旺盛力在领导-成员心智模式一致性与研发人员创造力之间起中介作用。（3）使命取向调节了领导-成员心智模式一致性与工作旺盛力之间的关系。与低使命取向相比,高使命取向条件下上述正向关系更强。最后讨论了研究的理论贡献和实践启示。 相似文献
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指出校企联盟不同于其他同类型组织组成的联盟,有着主体知识异质性、主体属性异质性和主体非竞争性特点,结合对主体风险态度与收益关系的博弈分析以及联盟知识转移特性的分析,说明主体风险态度及其不同组合如何影响校企联盟的知识转移模式,对企业与大学科研机构选择合适的联盟模式具有指导意义。 相似文献
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知识管理中隐含经验类知识的开发利用策略 总被引：12，自引：0，他引：12
隐含经验类知识被认为是企业核心竞争力的主要源泉，是知识管理的重点内容。本文从隐含经验类知识的内涵入手，将其划分为个人技巧、心智模式、处理问题的方式及组织惯例等4种类型。在此基础上重点提出了开发利用隐含经验类知识的4种策略。 相似文献
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王宝炬 《科学对社会的影响》2005,(3):41-44
管理者在管理活动中的主导地位,决定了其自身修养对于提高管理效益关系重大。改善心智模式,从心理学和行为学的角度提供给人们一种调整认知和有效应变的途径。本文从认知心智模式、剖析心智模式、改善心智模式三个层面,阐述了心智模式对加强管理者自身修养,提高管理效能的重要作用。 相似文献