共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
校园文化是学校师生通过教育活动所创造的精神财富、文化氛围以及承载这些精神财富、文化氛围的活动形式和物质形式。校园直接或间接地影响着学校师生的思想观念、道德品质、心理人格、生活方式、行为习惯等各方面。探索新时期中 相似文献
2.
陆秀芬 《思想理论教育(上半月综合版)》1996,(6)
校园文化如同企业文化、家庭文化一样,同属于社会文化的分支,在社会文化系统中有着从属的地位。校园文化能创造出共享的,具有凝聚力的社会区域性文化氛围,形成自己的认同意识。因为校园文化是学校师生通过教育和教学活动所创造和形成的精神财富、文化氛围以及承载这些精神财富、文化氛围的活动形式 相似文献
3.
校园文化是师生通过教育活动所创造的精神财富、文化氛围以及承载这些精神财富、文化氛围的活动形式和物质形式,它直接或间接地影响着学校师生思想观念、道德品质、心理人格、生活方式、行为习惯等各方面。探索新时期中小学校园建设的特点,积极、合理地开展中小学校园文化建设,是全面推进素质教育的必然。 相似文献
4.
5.
所谓班级文化,就是指在班主任的指导下,师生通过教育、教学与管理活动,创设和形成的精神财富、文化氛围,以及承载这些精神财富、文化氛围的活动形式和物质形态。健康向上的班级文化建设不但能有效激发学生学习与实践的兴趣,更重要的是能使学生形成良好的品德。本文从创造物质文化、丰富精神文化、革新制度文化等方面,阐述了班级文化建设的一些做法。 相似文献
6.
一、关于对校园文化的理解校园文化是以校园为空间．以师生活动为主体．通过教育教学活动所创立的精神财富、文化氛围以及承载这些精神财富和文化氛围的各种活动形式及物质形态。校园文化既然是师生创造的．那么一方面校园文化就成为学校师生信念的凝聚、精神风貌的象征．另一方面师生行为规范必然遵循着该校的校园文化。学校管理的最重要的一项就是对师生的管理, 相似文献
7.
新课标提出:"把班级还给学生,让班级成为学生成长的家园,让每一个孩子都能在班级中成长。"那么,何为班级文化呢?鲁洁教授在《教育社会学》中说:"校园文化是学校师生通过教育与教学活动所创造和形成的精神财富、文化氛围以及承载这些精神财富、文化氛围活动形式和物质形态。"毫无疑 相似文献
8.
学校文化属于社会文化的亚文化，它与学校教育相伴而生，是指全体师生在教育教学过程中创造和形成的一种精神财富和文化氛围，以及承载它们的活动形式和物质形态。 相似文献
9.
校园文化是工作、学习和生活在学校中的全体人员创造的精神财富、文化氛围,以及承载着这些精神财富、文化氛围的活动形式与物质形式,它最终体现在学生对待生活、学习、工作、以及人生的态度上,反映了一个学校的校风和校园文明状况。校园文化建设的主体是学校的全体师生。学生是学校工作的基础,学生会作为青年学生自己的群众组织,理所当然应该在校园文化建设中发挥主力军作用, 相似文献
10.
校园文化指学校师生在教育教学过程中所创造和形成的精神财富、文化氛围以及承载其的活动形式和物质形态。简言之,就是指特定的空间条件下,校园的精神气候和文化氛围。校园文化对学生品德的影响,即校园义化的德育功能主要表现为以下几点: 相似文献
11.
12.
所谓班级文化,就是指在班主任的指导下,班级师生通过教育、教学与管理活动,创设和形成的精神财富、文化氛围以及承载这些精神财富、文化氛围的活动形式和物质形态。和谐的班级文化建设,是对学生生命个体的强调与关注。通过这样一种和谐的班级文化的打造,让师生共同感悟到:"热爱生命是幸福之源;同情生命是道德之本;敬畏生命是信仰之端。"一、携手共建家长学校,彰显和谐班级文化的张力1.持续开展家长培训,求同存异,切 相似文献
13.
小学班级文化与学生心理发展浅说 总被引：1，自引：0，他引：1
文化是一种社会现象。按照马克思的观点 ,是指人类创造的物质文明与精神文明的总和。班级文化是一种亚文化 ,它反映的是班级这个特定社会组织的价值观念和行为准则。简单地说 ,就是在班主任指导下 ,班级师生通过教育、教学与管理活动 ,所创造和形成的精神财富、文化氛围以及承载这些精神财富、文化氛围的活动形式和物质形态。不管我们是否意识到 ,班级文化无时无刻不在对学生进行着潜移默化的影响。作为一种“社会———心理动力场” ,它渗透于班级的一切活动之中 ,对学生的心理发展起着不可替代的巨大作用。一、小学班级文化对学生心理发展… 相似文献
14.
班主任工作创造性是指班主任在班级管理中根据学生知识和身心实际,着眼于全体学生全面、主动、生动活泼发展,善于开动脑筋,想出新方法,确定新措施,建立新理论,做出新成绩。具体讲,班主任创造性工作应体现在以下几点：正．班级文化的创设上冒于创造性班级文化是指班级师生通过教育、教学、管理活动所创造和形成的精神财富、文化氛围以及承载这些精神财富、文化氛围的活动形式和物质形式。班主任要善于创设独具匠心的班级文化,让学生在积极参与和潜移默化中受到教育和感染。笔者在担任班主任时除办好自然角、知识角、图书角外,还创办… 相似文献
15.
一、校园文化的内涵通过教育改革以提高人的素质,已成为国家发展、民族振兴的战略方针。以丰富学生的精神牛活、培养学生高尚的道德品质、提高学牛综合素质为主要H的的校园文化建设就显得很重要。校园文化指的是学校师午通过教育教学活动所创造和形成的精神财富、文化氛团以及承载这些精神财富、文化氛围的活动形式和物质形态,是以师生特有的思想观念、价值取向、思维方式等为核心的,以民有校园特色的人际关系、生活方式、行为方式以及由学生参与创办的报刊、讲座、社团、沙龙及其它文化活动和各类文化设施为表征的精神环境、文化氛围。… 相似文献
16.
在当代,不仅企业文化蓬勃兴起,校园文化也在蓬勃兴起。“校园文化是学校师生通过教育与教学活动所创造和形成的精神财富、文化氛围以及承载这些精神财富、文化氛围的活动形式和物质形态。”在中学,一切教育和教学活动都是通过学校最基本的活动单位——班级进行的。班级的文化建设对于中学生的教育和学习,成长和成才起着重要的不可估量的作用。中学生对集体的归属感、凝聚力首先是表现在自己所在的班级里。因而中学的班级文化建设,必然要摆在中学校园文化建设的重要位置上,成为中学校园丈化建设的重要组成部分。而中学的班主任则是自己所在班的文化建设的主要设计者和实施者。 相似文献
17.
班级文化是班级师生在共同生活的过程中所形成的价值观念、行为准则和生存方式的总和,是班级成员在班主任引导下,依托并通过班级载体来反映和传播的、朝着班级目标迈进过程中所创造的精神财富、文化氛围及承载它的活动形 相似文献
18.
19.
中学校园文化是指学校全体师生在长期的教育教学实践和探索过程中,共同创造和形成的精神财富、文化氛围以及承载它们的活动形式和物质形态,包括物质文化、制度文化和精神文化。校园文化是学校特色的重要特征,加强校园文化建设对于生成和凸现学 相似文献
20.
班级文化是指班级成员在班主任的引导下,朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富。充满朝气的班级文化氛围,能使学生的心灵得到净化,心态得到改善,情操得到陶冶,视野得到拓宽,品位得到提升。建设班级特色文化目的是让学生广泛参与,自主活动、实践体验,在活动中增强益智,在活动中激情生情,在活动中锻 相似文献