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郭运明 《中国教育发展研究杂志》2007,4(6):117-119
纵观近几年来的高考数学考题都体现了能力立意，在考查学生数学基础知识、数学思想和方法的基础上，以逻辑思维能力为核心，同时考查学生的学习能力、运算能力、空间想象能力、应用能力、探究能力、分析和解决问题的能力和创新能力，同时加强对思维品质的考查。其实，每年的考试大纲中都强调了对运算能力的考查（将它列在能力考查的前面）, 相似文献
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基于政策文本、学术研究成果和时代变革的要求，采用德尔菲法和普通高中历史教师工作过程分析，得出普通高中历史教师专业能力由历史课程认知能力、历史课程资源开发与整合能力、历史教学设计能力、历史教学实施能力、历史教学评价能力，历史教学研究能力六大能群和30项二级能力，构成普通高中历史教师专业能力指标体系。普通高中历史教师专业能力体系的建构兼顾了学与教，也凸显出了复杂性、发展性的特征。 相似文献
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学校教育的能力培养普遍受到重视，然而对于如何实现能力培养，特别是课堂教学中的能力培养，还存在一些误区。从知识、能力、创新的关系出发，分析了能力培养的三个层次，即分析问题的能力、解决问题的能力和创新能力。提出案例教学作为课堂教学能力培养的主要方式，讨论了案例教学的具体实现方法，以及对于教师和教学管理的要求。 相似文献
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阅读是学习的基石之一，因为阅读不仅是为了获取知识，而且还能够帮助学生丰富思想，提高语言表达能力和沟通能力。数学阅读能力是学生能够准确有效地理解、分析和应用数学文本信息的能力。本文分析了小学生数学阅读能力的基本构成，阐释了小学生数学阅读能力的培养价值，通过调查研究法、文献研究法，发现小学生数学阅读能力在元阅读、语言转换、逻辑推理等方面存在问题，从而提出了三点建议，以期实现提高学生信息整合能力、强化数学语言互译能力、培养学生自主阅读能力的目标。 相似文献
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杨云安 《涪陵师范学院学报》2003,19(4):125-128
研创式翻译教学将西方写作教学的过程教学法的理念和研究创作的行为过程扩展到翻译教学，它增加了翻译课的人本主义成分，丰富了翻译课的内容，促进学生对翻译基础知识更有效的掌握，提高学生的翻译实践水平和理论水平，培养了学生的研究能力，使翻译课在更大程度上体现了以学生为中心的理念。同时，读、写、译、听、说等综合应用能力培养和学生思维能力、研究能力、创造能力、组织能力和集体主义精神等素质培养的有机融合，实现了教学大纲关于提高英语综合运用能力和综合素质的要求。 相似文献
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网络环境下教师适应能力分析 总被引：1，自引：0，他引：1
网络环境下对教师的能力提出了新的要求，教师要适应网络环境下的教学模式，首先要树立现代教育观念，同时必须具备几种能力，特别是系统化教学设计能力、教学实施能力、教学监控能力和信息素养能力。同时本文提出了培养提高教师适应网络环境能力的途径和方法。 相似文献
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汪镝 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(11):155-156
从心理学的角度出发，能力是顺利完成某种活动必备的心理特征。它包括五个方面，分别是创造能力、想象能力、思考能力、记忆能力和观察能力。其中创造能力、想象能力、思考能力的培养是当今体育教学改革的重点，而创造能力的培养又是改革过程中的重中之重，也只有创造性的体育教学才能让体育实践课充满生机与活力，同时，实现这个目标必须有丰富的想象能力和灵敏的思考能力，本文从这三个方面对体育院系学生能力的培养进行了全面分析和研究，并提出几点看法。 相似文献
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建设开放式实验室是高校实验室改革的必由之路 总被引：2，自引：0，他引：2
传统实验教学方式束缚了学生动手能力和创新能力的开发，不利于学生综合水平和实践能力的提高。建设开放式实验室意义重大，本文针对现有高校传统实验教学和管理模式存在的问题，从注重培养学生的动手能力和分析、解决问题的能力，以及创新开发能力出发，提出了建设开放式实验室的基本要求、措施和建议。 相似文献
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近年来，随着新课程标准的实施，全面推进素质教育，中考数学命题在不断的探索、创新中，命题的理念和模式都有了深刻的变化，杜绝生搬硬套、纯粹背记和机械计算的试题，从知识立意转向能力立意，以能力为主线，方法为核心，知识为基础，在重视考查运算能力、思维能力和空间观念的基础上，把探究数学问题的能力，学习新数学知识的能力，应用数学知识解决实际问题的能力和创新能力放到重要位置，出现了一些测试能力的新题型，现以2004年各地中考题为例，作一简介。 相似文献
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李晓龙 《中学物理教学参考》2004,33(8):61-62
2004年全国高考理综物理试题仍保持了近几年的特点，命题的指导思想是以能力测试为主导，以有利于中学物理紧扣全面提高学生素质和高校选拔新生的目的，注重考查考生对基础知识和基本技能的掌握，强调对考生能力的考查，尤其是理解能力、推理能力、设计和完成实验能力、获取知识的能力、文字表述能力及分析综合能力．有些题目立意新颖，继续以能力立意命 相似文献
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蔡美云 《陕西理工学院学报(社会科学版)》1996,(2)
近年来，国内外许多未来学家对未来人才的基本素质，从知识结构、能力结构、个性心理品质等方面作了较为具体的展望，其中在能力结构方面提出：基础能力、自学能力、思维能力、创造能力和实践能力是未来人才的基本能力结构。笔者认为，这五种基本能力以及其它各种能力的取得，都离不开具体的实践活动，躬行实践是培养和提高学生能力的捷径。特述浅见，以就教于方家。一、躬行实践是能力形成和发展的基础实践是认识的基础和检验真理的唯一标准，人类获得知识，征服自然、改造自然的历史也一再证明，人的能力的取得，离不开实践活动。在古代埃… 相似文献
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本文分析了语言能力与交际能力的关系，语言能力与交际能力的发展历史，以及交际语言测试的原则、条件和方法，论述了CET的现状和CET改革的基本走向——从语言能力测试到交际能力测试。 相似文献
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和以往履职晋级培训考试不同，《走进新课程———与课程实施者的对话》的考试采用了开卷的方式。这种考试方式克服了以往教师疲于应付、机械识记、死记硬背的弊端，解决了教师的工学矛盾，让广大教师在做好本职工作的同时，又在工作之余完成了学习任务。在理解———记忆———运用的学习过程中，既提升了教师的自学能力包括阅读能力、记忆能力、思考能力和运用能力，又杜绝了形式主义，使整个考试过程成为引导教师学会反思、学会自我总结的过程，从而进一步更新观念，与时俱进，提高驾驭教育教学的能力，促进了教师职业能力的发展和个人的… 相似文献
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宁志敏 《河北大学成人教育学院学报》2005,7(2):37-38,77
从内涵、知识和深度层面对词汇能力进行了分析，并简要介绍了Bachman提出的语言能力模式，研究探讨了词汇能力与语言能力之间的关系，指出词汇水平是语言能力的基础，词汇能力的发展与综合语言能力的发展相关，提高学生的英语词汇水平能够促进其英语综合应用能力的提高。 相似文献
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今年是高考实施理科综合能力测试的第三年，全国除广东、广西、河南、江苏省外，其余省（市、区）的理科考生都选考了理科综合能力测试。尽管人们对“综合能力”是什么，以及“综合能力如何考”的看法和说法不一，但从中学教师、教研员、阅卷教师以及学生的反映看，他们对近几年理科综合能力测试的命题和试卷还是肯定的，认为今年的理科综合能力测试继续坚持了新一轮高考改革的方向，保持了近年来高考改革的特点，注重基础知识，突出了对能力的考查。一、考试目标与２００１年的考核目标相比，２００２年理科综合能力测试的考试目标在２００… 相似文献
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为了增强学生在就业中的竞争力，使学生在对手如云的社会中立于不败之地，我校紧抓教学质量，重视加强对学生各方面能力的培养。两年来，在教学上进行了大胆的改革和认真的探索，构建了主体性教学模式，充分发挥学生在学习中的主体作用，尤其是让学生乐学、善学、优学，使学生在学习能力、动手能力、合作能力和社会适应能力等方面有较大的提高，从整体上提高了就业能力。 相似文献
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农村小学生自我教育能力培养的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
湖北省武汉市新洲区辛冲镇教育总支课题组 《现代中小学教育》2007,(7):7-11
随着打工潮的兴起和农村留守女子的增加，农村小学生自我教育能力培养日益引起重视，其内容包括自学能力、日常生活自理能力、自娱能力、自律能力等。本课题以武汉市新洲区12所小学为对象开展调查研究，初步掌握了农村小学生自我教育的现状，明确了农村小学生自我教育的具体内容，探索出了农村小学生自我教育的途径和方法，建构了农村小学生自我教育能力培养的策略机制。其提出的自我教育能力培养的“三步循环法”对于学生健全人格的塑造和整体素质的提高，培养学生的自我教育能力，为学生成人、成才和今后的生存与发展奠定基础，具有重要价值。 相似文献
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以往的小学科学课教学，靠记忆技巧获取知识、重视知识灌输，在一定程度上，忽视了对学生学习过程和方法、情感态度和价值观，脱离了“以人为本”的教学理念。在新课改下，如何在教学中培养学生的观察能力、合作能力、动手能力、收集整理信息能力，我简要谈以下几点： 相似文献