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《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2015,(6):56-59
目前我国新型农业经营主体在发展中面临着一些问题,主要是:对政策认识存在误区、目标定位不准、农业技术服务水平不高、管理水平较低、普遍存在融资难。造成这些问题的原因主要有四个方面:新型农业经营主体自身素质不高、惠农政策宣传不到位、农村经济发展的指导服务的机制不健全、金融体制改革滞后。新型农业经营主体要从自身实际出发搞好产品定位,吃透市场,提高技术和管理水平;各级政府要确保正确的政策导向,提高基层政府的政策执行力并强化职能部门的服务意识和责任意识,改革金融体制,重点解决新型农业经营主体的融资难问题,为推动新型农村经济快速发展创造良好环境。 相似文献
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农业经营体制机制的主体创新研究——以宿州市农民专业合作社为例 总被引：1，自引：0，他引：1
从农民专业合作社这个现代农业经营主体的视角,分析了培育现代农业经营主体在创新农业经营体制机制中的重要意义,总结和分析了创新宿州农业经营体制机制的形式和内容,并从优化发展环境、转变经营方式、稳定承包关系、加快产业经营和强化社会服务等方面提出一些建议。 相似文献
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王培 《阜阳职业技术学院学报》2023,(2):84-88
近年来,浙江省诸暨市积极培育家庭农场、合作社、龙头企业、社会化服务组织和农业产业化联合体等新型农业经营主体,建立健全现代化农业经营体系,态势良好。与此同时,新型农业经营主体在融资、用地、聚才、政策效率、服务体系等方面还面临不少困难和挑战。顺应现代农业发展需求,从产业升级、提高效率、转变方式、创新机制等方面综合施策,是促进新型农业经营主体高质量发展的必由之路。 相似文献
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生产经营主体演化与地市高职教育面向农村现代化办学 总被引：1，自引：0，他引：1
丁继安 《高等工程教育研究》2014,(6)
农村生产经营主体的演化是农村现代化发展的基础,是高等职业教育面向农村办学的需求之源和基本依据。在"工业化、信息化、城镇化、农业现代化"同步发展的新时期,各地农村生产经营体制创新、农业产业集群发展、城乡一体发展的改革,建构了区域促进农村生产经营主体演化的框架,为地市高等职业教育面向农村办学提供了途径。地市高等职业教育要根据高职教育与经济和企业的基本关系,由农村生产经营主体演化确立办学支点,由区域促进农村生产经营主体演化确立合作办学途径,服务本地区农村现代化。 相似文献
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农地流转视阈下新型农业经营主体发展研究--以湖南省为例 总被引：2，自引：0，他引：2
承包责任制推行后农村普遍出现了“分有余而统不足”与近来“农村空心化”局面,如何再次激发农村活力与实现农业永续发展问题突显;发展新型农业经营主体正是解决“谁来种地”、“如何种地”和激发农村活力等的战略选择。湖南新型农业经营主体大多从家庭承包经营衍生出来,近年来发展很快,但仍存在土地成片流转难、融资渠道较窄、农业基础设施落后、新型职业农民群体不足、农业产业服务滞后和组织化程度低等问题,在系统总结并借鉴已有的典型模式的经验基础上,提出了完善湖南新型农业经营主体的政策机制,其中,加速农地流转以解决“农地流转难”、完善农村金融服务以解决“融资难”、构建农产品营销网络以解决“营销难”三个核心问题至关重要。 相似文献
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高校后勤服务市场的经营模式及福利分析 总被引：2，自引：0，他引：2
高校后勤服务市场,是指后勤经营主体在遵循教育规律的前提下,按照市场规律为师生提供后勤服务的场所.高校后勤服务市场有一般市场的共性,也有自身特殊性.高校对后勤服务市场通常采用完全自营、社会化经营和自行经营相结合、完全社会化经营三种经营模式,不同的经营模式会形成不同的市场类型,不同的市场类型又对消费者福利产生不同影响.随着我国高等教育的快速发展,高校后勤服务市场的规模越来越大.充分认识高校后勤服务市场的特性,对保证高校后勤社会化改革的顺利推进,对我国高等教育的健康发展有着重要意义. 相似文献
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张晓萍 《淮南职业技术学院学报》2014,(3):52-54
当前制约金融支持新型农业经营主体发展的因素主要有抵质押缺乏、土地流转不规范、资金支持与需求不匹配、农业保险保障不足等;金融支持新型农业经营主体,要加强信贷政策引导,推动商业银行应调整经营战略,加大对新型农业经营主体的支持力度;加强增信机制和信用体系建设,提高新型农业经营主体的资金满足水平;加快财政支持力度,增强金融机构服务新型农业经营主体的能力;充分发挥保险功能,为信贷支持新型农业经营主体创造良好条件。 相似文献
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王超 《佳木斯教育学院学报》2011,(5):340-341
本文通过对长沙市跆拳道俱乐部进行调查,得出目前长沙市跆拳道俱乐部在经营策略方面有专业化经营、服务经营、品牌化经营、竞争经营和降低成本经营。并通过分析经营策略方面存在的问题,为长沙市跆拳道俱乐部更好地发展提供参考。 相似文献
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翟小会 《山西大学师范学院学报》2010,(5):140-142
高校经营的核心是优质教育服务的提供。而我国高校在教育服务产品供给中存在诸多问题,主要表现为：产品同质化严重,学校无法建立自己的竞争优势。然而当前高校产品经营理论并未引起足够重视,缺乏深入系统的研究成果。教育服务产品经营的＂4W1H＂分析框架将有助于完善相关研究,为学校产品经营提供理论支持。 相似文献
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王晶莹 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2014,43(6):83-86
本文从旅游公共信息服务供给的重要性出发,讨论了呼和浩特旅游公共信息服务供给的现状和存在的问题,如旅游公共信息供给主体职责不明确、提供的信息内容不全、更新速度慢、信息缺乏准确性以及供给的途径单一等问题。通过分析这些问题的成因,从总体战略和体系建设两个层面上对旅游公共信息供给服务给予优化,建立一个层级明确,便捷高效的旅游信息供给服务系统。 相似文献
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《潍坊教育学院学报》2019,(2):86-89
新型农业经营体系是对我国基本农业经营制度的补充和发展,是确保农民主体地位,有效解决农民增收,促进农业现代化的有力保障。对于已经具备现代农业发展条件的青州来说,在构建新型农业经营体系,培育新型农业经营主体方面取得了一定经验。今后,应该从做好农村土地流转的管理和服务、加强新型职业农民的培训、抓好农民合作社的多样化发展、培育龙头企业和农业大户、建设现代农业市场体系、完善农业社会化服务体系六个方面继续努力构建和完善新型农业经营体系。 相似文献
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课后服务具有促进中小学生个性化发展的重要功能。课后服务赋能中小学生个性化发展有可为空间,可从全面化调研、针对性服务、科学化设计、系统化实施等方面着手促进;但同时也存在惯性角色思维掣肘、课后服务主体动力不足、课后服务资源有限、课后服务内容序列化不足的难为困境。从赋能中小学生个性化发展出发,课后服务应为之策包括：开放课后服务思维,突破角色思维惯性;加强课后服务主体教育,增强服务动力;加强课后服务主体联合,拓展服务资源;建设课后服务课程群,促进服务内容体系化。 相似文献
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高校后勤服务的社会化改革,为后勤集团真正成为市场经济的主体提供了条件。处于社会化改革过程中的高校后勤集团,不仅继续把高校作为自己的服务对象,而且还将服务延伸到了社区,后勤集团的经营服务业务得到了拓展。因此,后勤集团的财务管理必须发生相应的变革,建立与市场经济相适应的财务预算管理、资金管理、成本管理和财务监督。 相似文献
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谢阳春 《闽西职业技术学院学报》2015,17(1):7-12
中共十八大提出,促进工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展。推进农业现代化,必须要有适应现代农业发展需要的经营主体来支撑。培育经营主体,在路径上,必须转移就业一批,选择培育一批,多渠道培育新型职业农民,发展壮大龙头企业和农民专业合作组织,多类型发展农业服务组织。政策上,必须促进土地合理流转,发展农业适度规模经营;明确培育发展方向,实现经营主体涵盖农业各领域;畅通技术流动渠道,扶持经营主体自我发展;创新体制机制,营造经营主体发展的良好环境;完善政府公共服务,奠定经营主体培育的基石。 相似文献
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高校后勤保障实际上就是高校的后方勤务,泛指高校在教学、科研活动中一切行政事务和物质保障事务.其基本特征为:从实施主体来看,高等学校是实施后勤保障的主体:从实施目的来看,主要是为高等学校教学、科研和师生员工提供物质保障和生活服务保障.维持高等学校基本的工作和生活秩序:从实施方式来看.主要靠国家和高等学校的投入,同时国家对高校后勤组织提供一定的税收优惠政策;从实施途径来看,是通过设立相关的后勤保障组织.设定后勤保障工作职责和工作内容来保障有效实施:从实施手段来看,主要通过内部管理、经营和服务等行政手段和经济手段来保障运行.高校后勤保障有社会性功能和经济性功能两大基本功能,社会性功能体现高校后勤在社会生活中的职能和作用:经济性功能则体现高校后勤在社会经济活动中的功能和作用. 相似文献
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《沙洋师范高等专科学校学报》2015,(4):37-40
近年来围绕各类新型经营主体的发展壮大,荆门市进行了大量的探索,形成了专业大户、家庭农场、农民合作社及农业企业互相补充、相互促进的新型农业经营体系。但是,新型经营主体当前面临的问题和困难也很突出,必须进一步明确培育新型农业经营主体的重点任务,转变服务方式,解决要素制约,规范内部管理,完善人才培养体系及创新创业机制。 相似文献
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提供深层次的知识服务是高校创客空间可持续发展的基本支撑。基于模糊综合评价模型,从知识服务者、知识本身、高校创客空间环境三个维度,提炼出高校创客空间知识服务能力构成要素,且对高校创客空间知识服务能力现状进行评价。评价结果显示,知识服务主体(人)、知识客体(即知识本身)、知识服务环境、知识服务结果等要素与高校创客空间知识服务能力之间存在显著的相关关系。最后从情报学视角提出强化高校创客空间的知识服务能力的对策建议,以期为完善高校创客空间知识服务能力体系建设提供理论依据。 相似文献