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加强临床实习生管理与职业道德教育的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
刘理 《中国科教创新导刊》2009,(14):223-223
临床毕业实习是医学生向临床医生过渡最关键的时期,是培养学生具有良好医德医风,巩固专业基础理论知识和提高临床基本技能的重要环节,教学医院加强教学内涵建设的同时,实习生的管理是一个不容忽视的严峻课题。同时,职业道德教育也是每个学生所必备的基本素养。本文通过以职业道德教育与临床医疗实践相结合,分析医学生实习的现状,来谈谈如何加强实习生的管理内涵,提高医学生的临床实习质量。 相似文献
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实习教学环节是国家免费定向医学生整个学习系统中非常重要的一环,但是当前实习教学模式还处于非常传统的阶段,存在诸多不足和问题。鉴于此,定向地的医院、医学生和医学校应该积极配合协调,努力形成立体化的实习教学模式,不断推进实习教育模式创新式发展。 相似文献
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住院医师规范化培训是医学生毕业后教育的重要组成部分。医学影像科作为一门独立学科承担着对住院医师进行规范化的影像培训工作,我院医学影像科近几年应用多种教学新方法进行医学影像住院医师规范化培训。分层教学有助于适应影像专业及非影像专业不同层次学习需求;PBL教学及CBL教学方法有利于调动学员的积极性及提高理论联系实际的能力;导师制的教学模式使个体化教学成为可能;视频和微课教学是技术层面上的辅助教学;量化评分与动态监督保证培训的良好效果;人工智能辅助教学可以为不同专业、不同层次的规培医师提供个性化的教学模式。 相似文献
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《教育教学论坛》2017,(22)
自住院医师规范化培训政策实施以来,已经培养出众多素质强、技能优秀的住院医师,但住培政策在现阶段存在不少弊端与不足,需要不断改进。住培是一项益国益民的政策,是培养合格临床医师的必经途径,关系到我国医学人才的培养模式和医疗体制改革方案顺利进行,需要大力推广。但现阶段属于初级阶段,各项方案措施尚未完善,导致规培的质量不高。只有在实践中不断总结教训,完善相关制度,住院医师规范化培训才能更好地发展下去,才能吸引更多的医学人才拥护规培,培养出社会发展所需的高素质临床医师,从而推动我国医疗卫生事业的发展。本文总结了现阶段住培的发展现状,指出其存在的问题,并提出几点针对性的措施,希望对住培政策的改进起到一定的促进作用。 相似文献
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英国总医学委员会(GMC)在“明天的医生”(1993)一文中所提出的建议,在基础专业教育范围内对医学生的教育进行了评价,这一报告称:“医学生在医学院时期所受的教育是医学教育连续统一体的第一阶段教育,其目的是为未来的专业实践打好基础”,同时还称:“医学生阶段的教育必须同毕业后阶段的教育相协调”.为使医学生教育同毕业后教育相协调,其先决条件是必须明确限定医学生时期的教学内容.为此,GMC已经制 相似文献
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随着近年来我国经济社会的不断发展,法制环境的日趋健全和人们维权意识的逐步提高,医疗纠纷呈现出高发性态势。面对频繁发生的医疗纠纷和不断升级的医闹事件,我国现行的医疗纠纷解决模式便显得有些束手无策。而医学院校对医学生进行早期的医疗纠纷防范教育,是提高医学生医疗纠纷防范能力,减少医疗纠纷的重要途径,这就必须从医学生教育抓起。本文试图从医学生医疗纠纷防范能力现状和存在问题出发,以期培养高素质的医护人员,减少医疗纠纷。 相似文献
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为了调查各高校本科医学师资教学现状,分析存在教学问题,提高师资水平、改善教学质量提供依据及合理建议,以西南地区不同院校医学专业151名教师为研究对象,采用调查问卷对医学教育改革中的师资能力进行调查研究。最终回收有效问卷149份,81.93%的教师认为主要问题来自授课方式缺乏创新;43.37%的教师认为临床经验不足;33.73%的教师认为缺乏授课经验;72.29%的教师认为教学与临床联系不紧密。教学师资水平是影响医学教学质量的关键因素,提升师资能力是优化医学教育质量及培养合格临床应用型医学人才的有效保障。 相似文献
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当前的中国医学教育包含现代医学(西医学)和传统医学(中医学)两方面的内容。中西医结合学,作为并列于西医学和中医学的一级学科,是医学教育的第三种形式,其专业教育已逐步形成基础到临床、实验到实践的科学体系和系统课程。在西医院校专业培养中,如何在教材、教法、教学内容等中融入中西医结合元素,获得更好的教学效果?培养适应临床工作、融会贯通的优秀医疗人才?需要在教学中明确教学目的,摸索教学方法,培养学生传统的文化素养和人文情怀,引入现代教学模式,构建和谐的医学教育发展模式。 相似文献
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随着我国不断地发展,其对教育方面也越发重视,且在高等医学教育改革不断深入的背景下,高校为能够走可持续发展路线,秉承新时代思想,也随之构建了完善的医教协同临床教学体系,进而为中医临床教学体系改革奠定了坚实的基础,但是医教协同临床教学体系的构建在这其中也承担着其他角色,导致其也成为当前中医教育院校首要解决的问题。构建三融通教学体系能够在本质上改变当前中医临床教学体系,优化人才培养的模式,进一步提升中医临床教学的有效性。 相似文献
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学生毕业后医学教育是整个医学教育体系中极其重要的一个阶段,是继医学基础教育后发展各种能力为目标的医学教育阶段,是院校医学教育过渡到继续医学教育的桥梁,起着承前启后的作用。第一届农医定向培养生即将跨入毕业后医学教育。探讨农医定向培养生毕业后一年轮转及管理模式,可以填补农医定向培养生的毕业后医学教育模式的空白;可以更新教育教学观念,优化人才培养方案,形成符合社区医学发展要求的临床医学专业人才培养方案。 相似文献
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终身教育视角下的高职院校学生的关键能力包括终身学习的能力、方法能力和社会能力这三个大的维度。在现阶段高职院校学生关键能力的培养中还存在一些问题：如课程设置过于偏重培养学生的专业能力,导致学生关键能力不足、学校对“学生关键能力”定位不准确造成培养方式与实际情况偏离、教师教学方法和教学手段的保守阻碍学生关键能力的形成、学校跟企业契合度不够,影响人才培养模式的优化。因此,高职院校应该多跟企业沟通,优化人才培养模式、完善就业指导课程体系,在终身教育的视角下,革新职教理念,更新教学方法;开展校园文化建设,提高学生综合素质。此外,国家教育机关应制定一个统一的高职学生关键能力教学评价标准,使学生掌握受益一生的关键能力。 相似文献
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频发的恶性事件固然有很多层面上的原因,但医务工作者人文精神的缺失的确是一个非常重要的因素。在医学生从业定型之前,培育仰望星空、敬仰自然与生命的人文精神及在专业课程教学过程中融合医学史教育以提高医学生的人文精神素质至关重要,在人文精神素质培育中专业课程教师担负着重要的角色。 相似文献
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临床实习是医学专业学生培养体系中最重要的环节之一,是培养学生将理论知识运用于临床实践,提高其临床实践能力、临床思维能力和医患沟通能力的重要阶段。七年制临床医学专业研究生是一个特殊的群体,其培养模式不同于五年本科加三年研究生(5+3)的临床医学专业学位培养模式。本文对七年制医学生放疗科临床实习的带教体会进行了总结,并结合七年制医学生的特点,探讨提高放疗科临床实习教学质量的方法,为临床医学生的实习培养提供参考。 相似文献
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费志勇 《常熟理工学院学报》2012,(6):25-28
随着高等教育的扩招及师范生就业政策的变化,地方高校师范生教育实习组织实施工作面临实习基地数量不足、过程管理不够、实习学生不够重视及实习学校配合不够等问题,在组织实施环节,通过增加实习时间、建立训练中心、创新实习模式、增加实习基地等措施,能增加学校、实习基地及师范生对教育实习的关注度,从而进一步提高师范生教育实习组织管理水平。 相似文献
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张先友 《当代教育理论与实践》2021,13(2):38-44
邵阳学院法学专业构建的"一对一"司法实务实习教学模式,既有对西方传统学徒制法学教育模式的借鉴,又契合了创新型应用型法治人才培养的要求,同时也是对我国创新型应用型法治人才培养现状的回应。这一模式的构建经过了多年的实践、探索,它抓住了法学学科实践性强的特点,遵循了创新型应用型法治人才培养理论与实践并重的育人规律,有效地契合了法律院校与法律实务部门合作育人机制,为地方本科院校解决创新型应用型法治人才培养过程中实践教学师资、场地等教学资源不足问题,提高应用型创新人才培养质量提供了良好的解决方案。但"一对一"司法实习教学实践中也存在一些不足,诸如对"一对一"内涵理解教条化、指导法官教学技能缺乏等,这些都需要在实践中进一步完善。 相似文献