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本文作者采用<高校毕业生择业焦虑调查问卷>和<社会支持评定量表>对选取的高校应届毕业生进行调查,结果发现:大学应届毕业生择业焦虑在性别上存在显著差异(p＜0.05),男生均分高于女生;大学应届毕业生的择业焦虑与社会支持呈负相关,但相关不显著,并在此基础上提出了相应的建议. 相似文献
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目的:对国有民办中学初一新生的心理健康状况进行调查.方法:采用<心理健康诊断测验>(MHT)对107名初一新生进行调查分析.结果:国有民办中学初一新生的心理健康水平总体正常;学习焦虑因子在所有因子中的得分最高,正常焦虑生与异常焦虑生之间的差异显著;男女生之间的心理健康水平总体上不存在显著差异,但女生在恐怖倾向、学习焦虑因子上的得分显著高于男生,而男生在冲动倾向因子上的得分显著高于女生. 相似文献
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论大学生学习倦怠、社会支持的状况及其关系 总被引：2，自引：0，他引：2
为了解大学生学习倦怠的现状,探讨学习倦怠与社会支持的关系,文章采用<大学生学习倦怠量表>和<社会支持评定量表>对250名大学生进行测查.结果表明:大学生学习倦怠水平较高,其中,行为不当和成就感低更突出,在行为不当因子方面,女生得分高于男生;学习倦怠与社会支持呈显著负相关,其中,主观支持和客观支持关系显著;主观支持对学习倦怠有明显的负向预测作用.结论:大学生的学习倦怠应引起重视. 相似文献
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本研究采用《90项症状清单》(SCL-90)对安徽省内三所本科院校大一至大三的332名曾留守大学生、272名普通大学生进行调查。结果显示:曾留守大学生强迫、焦虑因子得分显著高于普通大学生;在曾留守大学生群体内,女生在抑郁、焦虑、恐怖、总均分及总分上得分显著高于男生;父母双方外出工作的学生在偏执、精神病性和其他三个因子上的得分显著高于父母一方外出工作的学生;童年留守经历对个体的心理健康状况存在一定持续影响。 相似文献
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关注大学生的心理健康状况并采取有效措施,是做好高校大学生心理健康教育工作的基础。通过对河北工业大学2012级学生心理健康状况的调查发现:1、6820名学生中共计699名学生存在心理健康问题,占总人数的10.25%;2、男生的躯体化、焦虑、抑郁等因子得分显著高于女生,女生的性障碍因子得分显著高于男生,女生的心理健康状况优于男生;3、非独生子女的躯体化、焦虑、抑郁等10项因子的得分显著高于独生子女,独生子女的心理健康状况优于非独生子女;4、农村学生焦虑、抑郁、自卑等10项因子显著高于城市学生,城市学生的心理健康状况优于农村学生。总体上,2012级学生心理健康状况正常,但仍需针对不同群体的不同心理健康状况,采取有效措施,不断提高我校大学生心理健康状况。 相似文献
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初中生心理适应性与主观幸福感的关系研究 总被引：1，自引：0，他引：1
采用青少年心理适应性量表(APAS)和总体幸福感量表(GWB)对180名初中生进行调查,探讨初中生心理适应性与主观幸福感的状况以及两者之间的关系.结果表明:(1)性别和年级因素在群体活动适应性因子上的交互作用显著,进一步的简单效应分析表明,初三年级在群体活动适应因子上的得分存在显著的性别差异,男生显著高于女生;(2)性别和年级因素在主观幸福感各维度上的交互作用均不显著,性别在松弛与紧张维度上的主效应显著,女生显著高于男生.年级在精力维度上的主效应显著,初二年级显著高于初二和初三年级;(3)初中生心理适应性与主观幸福感有着密切的关系:身体与体育竞赛适应、考试焦虑情境适应和群体活动适应与初中生主观幸福感呈非常显著正相关,陌生情境与学习情境适应与初中生的幸福感呈显著正相关. 相似文献
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卢莉莉 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(4):73-74
本研究以河南省某市区的高一、高二学生为对象,以中学生考试焦虑量表和中学生学习动机问卷为工具进行测验.结果表明:高二和高三学生普遍存在考试焦虑问题,高一同学的考试焦虑水平高于高二,女生的焦虑水平高于男生的焦虑水平;不同学生在学习动机各维度的得分状况不同,存在不同程度的问题;考试焦虑与学习动机各维度存在显著正相关. 相似文献
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本研究目的是采用问卷法探讨小学生社会智力的发展特点。结果表明:小学生社会智力存在显著的年级差异。除社会焦虑外,女生在社会智力其余四个维度及其总体水平上的得分显著高于男生。 相似文献
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大学生的乐观倾向与生活满意度、焦虑、抑郁的关系 总被引：2，自引：0，他引：2
采用乐观-悲观量表中文版、大学生生活满意度评定量表、抑郁自评量表和焦虑自评量表对540名大学生进行问卷调查,结果发现:大学生乐观倾向不存在性别差异,但在客观生活满意度和总体生活满意度上有明显的性别差异;大学生乐观、悲观维度得分和生活满意度各维度、抑郁以及焦虑得分均呈显著的相关性;大学生乐观倾向能显著的预测主观幸福感. 相似文献
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本研究采用《霍兰德职业倾向测验》,对484名广西城市高三学生进行调查,结果表明,不同学校类型、不同性别的广西城市高三学生在职业兴趣上存在不同程度的差异：重点中学学生在现实型、研究型的得分显著高于非重点中学,在传统型的得分极显著低于非重点中学;男生在现实型、研究型的得分显著高于女生,女生在艺术型、社会型、传统型的得分显著高于男生;重点中学的研究型、艺术型人数比例高于非重点中学,而非重点中学的社会型、企业型、传统型人数比例高于重点中学;男生的现实型、研究型、企业型人数比例高于女生,而女生的艺术型、社会型、传统型人数比例高于男生。 相似文献
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采用青少年时间管理倾向量表和大学生职业成熟度量表对347名大学本科生进行调查,以探究其时间管理倾向与职业成熟度的关系。结果表明:不同性别的大学生在职业成熟度的总得分以及职业目标、职业价值维度上得分差异显著,男生高于女生;文理科学生在职业自信维度上得分差异显著,文科生高于理科生;不同年级大学生在职业价值维度上存在显著差异;大学生时间管理倾向与职业成熟度总得分存在显著相关。回归分析表明,时间价值感和时间监控观可较好地解释职业成熟度。大学生时间管理倾向与职业成熟度关系密切,且时间管理倾向是职业成熟度的有效预测因素。建议大学生应对时间进行合理规划和管理,以提升自身的职业心理发展水平。 相似文献
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采用自我表露指数量表和社会支持评定量表对205名在校大学生进行了调查,探讨大学生自我表露、社会支持及其相关性。结果表明：（1）大学生自我表露水平中等程度以上,女生均分高于男生,但是差异不显著。在文理科以及年级维度上的差异同样不显著。（2）大学生社会支持水平中等程度以上,女生均分低于男生,但是差异不显著。在文理科以及年级维度上的差异同样不显著。（3）大学生自我表露与社会支持呈显著正相关。（4）社会支持中的三个因子中,大学生自我表露与客观支持和主观支持不相关,大学生自我表露与利用度呈显著正相关。结论：在大学生心理健康教育中,鼓励彼此交流和了解,不仅可以获得更多的社会支持,也有助于在人际交往当中学习自我表露的能力。 相似文献
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为了了解大学生的学业倦怠状况,探讨大学生学业倦怠倾向与父母教养方式之间的关系,本文采用《大学生学习倦怠量表》和《父母教养方式评价量表》对200名大学生进行测试,得出大学生学业倦怠总体情况并不严重,在情绪衰竭、讥诮态度和个人学业低成就感三个维度中,个人学业成就感维度最低;男生的学业倦怠情况明显高于女生,年级对学业倦怠没有影响;父母积极的教养方式与大学生学业倦怠呈显著负相关,父母消极的教养方式与学业倦怠呈显著正相关。 相似文献
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《陕西教育学院学报》2016,(5):128-131
为了深入了解职业院校和师范院校大学生自我意识的发展特点,本研究运用《自我意识量表》对两类两所学校664名大学生进行调查。结果发现:(1)两种院校大学生的自我意识水平总体上都处于中等,但两个维度之间发展不平衡,公众自我维度的得分显著高于内在自我维度;(2)女生在公众自我维度上显著高于男生,年龄为18岁及以下的学生在自我意识总分上显著低于其他年龄的学生;(3)师范院校大学生在公众自我维度上的得分显著高于职业院校大学生。 相似文献
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目的:探讨大学新生焦虑状况及对策.方法:对470名皖北地区大学新生采用状态-特质焦虑量表进行测评.结果:在大学新生的状态焦虑方面,男生、农村学生、非学生干部、贫困生、理科生的得分显著高于相对人群(P<0.05);在大学新生的特质焦虑方面,女生、独生的得分显著高于相对人群(P<0.05).结论:性别、生源地、社会经历、经济条件和专业影响大学新生的焦虑.最后,提出了减轻皖北地区大学新生焦虑的对策. 相似文献
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大学生抑郁、社会支持状况及其相关研究 总被引：2，自引：0，他引：2
通过SDS和SSRS调查重庆380名大学生发现:10.20%的大学生有中度以上抑郁;女生的精神性—情感症状明显严重于男生,男生的精神运动障碍显著性地高于女生;独生子女在抑郁水平上不存在明显差异,但是在主观支持、支持利用和总体社会支持上;大学生的抑郁状况跟社会支持之间存在明显的负相关关系。 相似文献
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胡碧阳 《教育测量与评价(理论版)》2009,(5):44-47
本文采用《心理健康诊断测验》,对长沙市贺龙体育运动学校初一新生的心理健康状况进行调查。研究结果表明：初一新生心理健康总体水平较好,主要的心理问题表现在学习焦虑和自责倾向因子上;学习焦虑、身体症状两个分量表上的心理健康阳性者比例最高;女生在对人焦虑、身体症状、恐怖倾向三个分量表上的得分显著高于男生。 相似文献