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学校实施的课程是推进素质教育的核心，它集中体现了一所学校的教育价值取向．直接影响学生的发展和整体教育质量的提高。如何利用社会教育资源、师资及生源条件，提高学校教育，及如何抓住课程改革这个核心，提高学校的教育质量，是当前全国全面推进素质教育急需解决的一个重大而迫切的问题。而通过校本课程的开发可以满足我国各地区社会、经济发展对教育多层次、多元化的要求，也是提高学校教育质量的一个重大举措。校本课程开发， 相似文献
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教育质量，这是教育机构的一个常用名词，怎样才能提高教学质量，更一个国家，教育机构，教育单位，教育者，受教育者以及社会，家长非常关注的敏感问题。切实开展好课堂教学，将是抓好教育，提高教学质量更实在，更有效的基本方法。 相似文献
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刁隆信 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2002,28(6):45-47
对广大青少年学生进行马克思主义思想政治教育是一个长期的复杂的系统过程，具有整体性与系统性。从纵向上看，它是一个从小学到中学直至研究生的系统过程，是一个阶段性与连续性相统一的过程；从横向上看，它是一个涉及到家庭教育、学校教育与社会教育相互联系、相互配合的整体运作的系统过程。从素质教育来看，不仅学生思想政治素质的提高需要一个长期的过程，与此相适应，教师的素质也需要有一个不断的全面的提高的过程。研究思想政治教育的过程性和系统性，有助于认识思想政治教育的内在规律，提高思想政治教育的针对性及实效性。 相似文献
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杨兴 《内江师范学院学报》2005,20(B12):129-130
教育科研管理属于教育管理职能中的一个重要专门职能，教育管理的一个重要原则——效益性原则，决定了教育科研管理必须注重教育科研的实效性，本文侧重探寻教育科研管理中提高教育科研实效性的方法，以达到提高教育管理的效益，提高教育水平。 相似文献
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戴长和 许天英 陈振兴 周静 刘保明 周咏梅 金玉 张霞 吴骅 向阳 董牧 钮志敏 江玲 陈为 吴玉霞 邹一梅 李彩霞 李燕梅 赵银丽 霍金荣 关喜安 闻红 黄晶 唱阿露 杞秀华 佟雪梅 李童杰 吴庆红 徐莉 田虹 苏国杰 《教育科学研究》1994,(4)
一前言教育发展内涵的一个重要内容是教育质量。促进教育发展，重要的是要促进教育质量的提高。提高教育质量，决定的因素是教师，因此，提高教师素质是促进教育发展、提高教育质量的一项战略措施。教育是未来的事业，教育产生的效益往往要在几年或十几年以后才能显示出来。我们在考虑２１世纪人类将如何发展的时候，就不能不优先考虑今天的教育问题，而今天教育问题的关键，仍然是教师队伍素质问题。如何提高今天在职教师的素质，以适应２１世纪社会发展的需要，显然是一个亟待解决的问题。因此，在职教师的继续教育在教育发展过程中处于举… 相似文献
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论高校多媒体教学网络资源的建设 总被引：3，自引：0，他引：3
周克江 《湖南第一师范学报》2003,3(3):44-46
网络时代，信息技术为教育教学开辟了一个崭新的局面，也对传统教育教学的内容、方法、模式和教师角色提出了严峻的挑战?如何利用现代教育技术实现教育教学质量的提高，已经成为今天的新课题。基于这种目的，本文从分析现有教学网络资源的利用情况出发，论述了如何构建一个基于校园网络的开放式教育教学环境，为教育教学质量的提高打好基础；同时对如何实现教育教学质量跨越式提高进行了“与学科整合”、“探索网络教学模式”、“转变教师角色”等三方面的探讨。 相似文献
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个性化教育的本质及我国的策略选择 总被引：1，自引：0，他引：1
孟祥林 《广东广播电视大学学报》2005,14(1):92-97
个性化教育是在充分认识教育效果基础上所提出的一个热点话题。个性化教育对提高一个国家的国际竞争力存在深远影响。美俄等发达国家通过实施个性化的课程设置、培养个性思维，使得个性化教育得到充分发展，个性化教育的内涵在于从人的主体性、创造性着手，使教育具有针对性，这种教育模式着眼现在、放眼未来。个性化教育、创新教育和素质教育三者是统一的，我国应该通过发展研究型教育推进个性教育的发展。 相似文献
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教育质量是一个非常复杂而又难以解决的问题。本文认为，宏观的方面包括：社会教育、学校教育、家庭教育及学生自我教育；微观的方面包括：学校的教育目标、教育内容、教育方法及教师素质，家庭的教育期望，社会的教育需求，学生的教育需要及所付出的主观努力。鉴于此，欲提高教育质量须从影响教育质量的各方面因素入手，建立行之有效的措施，学校、家庭、社会及学生互相支持、互相配合，提高教育质量。 相似文献
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一、引言
21世纪是知识经济的时代，知识成为这个时代最主要的财富来源。同时，教育领域是一个蕴涵着丰富知识资源的知识行业，对教育知识进行管理是提高教育知识的共享性、可操作性、可维护性和可重用性的一个有效途径，教育知识管理的成功与否将成为衡量一个国家或地区教育现代化进程的重要标志，是21世纪教育的生命线。 相似文献
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创新型教师应具备的素质 总被引：1，自引：0，他引：1
李辉 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(12):122-123
提高人的素质，尤其是提高学生的创新素质是教学改革的要求，也是当今世界教育的改革趋势。江泽民曾指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”创新的关键是人才，人才培养靠教育，教育水平提高了。科技进步了，经济发展才有“后劲”。新的时代呼唤创新教育，有创新型教师，才会有创新教育。时代的发展要求创新型教师应具备如下的素质。 相似文献
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冯慧 《教育前沿(综合版)》2015,(5)
现代教育技术以其优势的教学功能逐渐深人到教育的每一个角落。研究探索现代教育技术在幼儿园教育中的作用，以提高幼儿园教育效率，全面落实教育目标，已经成为幼儿园教育中的一个新的教育方式。本文结合自己从事幼教工作的实践经验，谈谈现代教育技术在幼儿园的教学活动、游戏和日常生活三个环节中的作用。 相似文献
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目前，保护生态环境，合理开发和利用资源已成为社会的一个热门话题。就教育而言，也有一个生态环境问题。教育的生态环境问题也越来越引起广大学者的重视。所谓教育的生态环境，就是以教育为中心，对教育的发生、发展和存在产生制约和控制作用的多维空间和多元的环境系统。充分认识和重视教育的生态环境及其因子之间的关系，探索和分析各种生态因子与教育发展的联系和规律，是目前教育生态学研究的一个方向。这一研究对于提高教育效益和促进社会的文明和进步等都有着十分重要的意义。一 关于教育的生态环境问题 教育的生态环境是一个多元、… 相似文献
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李慧 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(2)
本文以邓小平同志教育思想为指导，论述了如下问题：一、提高人才素质是邓小平教育思想的核心；二、领导重视教育，是提高人才素质，实施邓小平教育思想的重要条件。从一个重要角度，谈了对高校改革与人才培养关系的看法。 相似文献
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牢固确立教育优先发展的战略地位甘肃省委书记阎海旺教育在现代化建设中优先发展的战略地位和作用，是党中央、国务院一再强调的一个重大问题，也是教育改革和发展的一个重要指导思想。各级领导干部必须充分认识到，大力发展教育，加快培养社会主义现代化建设人才，提高全... 相似文献
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上海市实验学校的老校长恽昭世教授对教师的成长发展有过一个精辟的论述：一个新教师的成长必须经历两个转化，一个是从教育新手向教育能手的转化；另一个是从教育能手向学者型、研究型教师转化。第一个转化可以依托教研来不断积累，从而提高课堂教育教学能力。第二个转化则更多需要教师参与课题研究，激起他们学习和解决教育实验中难题的兴趣，促使他们通过科学研究把握教育教学规律和学生发展规律， 相似文献
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农村小学生家庭教育若干问题的调查研究 总被引：2，自引：0，他引：2
中国是一个农业大国，农业人口占总人口的８０％，而从调查来看，当前中国农村小学生家庭教育还存在许多问题。如何提高农村小学生家长的教育素质，转变其教育观念，使家庭、社会、学校三完美结合，有利于发展农村小学教育，提高国民素质。 相似文献
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社会学视野下的职业教育--层次与体系 总被引：8，自引：0，他引：8
职业教育作为一种概念，应有自己的本质属性，那就是完成个体的初始职业化，在这个意义上的职业教育同样存在层次与体系。职业教育的层次有两个维度：一个是横向维度，即随着岗位技术含量和复杂程度的提高而形成的职业教育层次；一个是纵向维度，即由岗位从业人员的“成熟度”提高而形成的职业教育层次。职业教育的体系主要由学校教育、培训、产业教育、师徒及团队非正式教育、在岗自我提高等构成。 相似文献