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运用认知心理学信息加工的理论与方法,从符号操作层次对运动技能获得和发展内在机制及认知编码策略进行研究。运动技能依据信息提取加工的不同层次可分为选择生成性和内在生成性两类。选择生成性运动技能信息加工具有层次性—获得、适应、扩展和匹配层次,并建立其信息加工层次的认知编码策略:获得层次精细加工编码策略;适应层次变异性编码策略;扩展层次高场干扰效应编码策略;匹配层次运动认知场线索整合与选择反应匹配编码策略。 相似文献
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探讨了记忆编码后短时有氧运动对长时记忆的影响,以及运动强度这一因素在短时有氧运动与长时记忆关系中的作用。实验选取48名在校大学生（男女各半）,分为控制组、低强度运动组和高强度运动组,运动组进行30 min不同强度的有氧运动,控制组则不进行运动。通过测试一周后对之前学习的中性词汇的再认成绩来评价长时记忆固化水平。结果表明,不同有氧运动强度对长时记忆固化的影响存在差异：高强度短时有氧运动能够显著提升长时记忆固化水平（P＜0.05＝,低强度短时有氧运动对长时记忆固化水平则不产生显著影响（P ＞0.05）。不同强度有氧运动对长时记忆的影响不随性别变化而改变。 相似文献
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绪言自信息加工理论诞生以来,记忆被理解为信息的输入、编码、贮存和提取的过程。进入人脑的各种信息,都是在人的记忆系统的各个不同的部位上进行存储和加工的。人的记忆系统分成三种主要的存储机构。每一种机构相应于对某个特定刺激进行加工的某一阶段。 相似文献
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右脑功能和体育运动 总被引：1，自引：0，他引：1
张力为 《哈尔滨体育学院学报》1992,(3)
现代医学、心理学已经证明:大脑两半球各有独特的感知觉、学习、记忆和信息加工的方式,其功能、作用都不相同。体育活动与右脑功能的关系十分密切,但这一点并未得到体育工作者的足够重视。本文分析了在大脑功能特点上表现出的个人差异,论述了右脑功能在思维中的重要作用。在此基础上,着重探讨了右脑功能在体育活动中的具体作用并提出了如何发挥右脑功能潜力的建议。 相似文献
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心理训练效果理论解释 总被引：10，自引：0，他引：10
祝蓓里 《天津体育学院学报》1996,11(1):43-47
介绍了有关解释心理训练能够提高运动成绩的四种理论，以利于广大研究者更加自觉地在一定的理论指导下，正确地实施心理训练，提高心理训练的效果。四种理论是：心理神经肌肉理论，符号学习理论，心理生理信息加工理论，三重编码理论 相似文献
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王君 《徐州教育学院学报》2002,17(2):137-138,140
准确的音乐记忆是钢琴演奏中的一个重要环节。本文阐述了音乐记忆的概念，探讨了几种音乐记忆的科学方法，提出了几点记忆时需要注意的问题。 相似文献
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本文介绍了一种背投影式的运动技术影片分析系统。概述了该系统的设计原理、组成和特点。该系统设计上采用了机械手的方式模拟人手采点的方法,操作无需记忆采点顺序,并有自动寻找关节坐标窗口的功能。 相似文献
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20世纪70年代,加涅开创了根据人类信息加工模型来设计教学过程的成功范例,给教学过程建立了崭新的理论.依据加涅信息加工理论来阐述体育课堂教学结构:(1)将体育教学分成三大部分:教学准备阶段、教学基本阶段和教学结束阶段.(2)紧密围绕着如何在内部条件(学习)与外部支持(教学)之间联系,建构情境. 相似文献
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运动情境中运动员的视觉搜索行为 总被引：6，自引：3，他引：3
运动员在运动情境中的视觉搜索反映了运动员的信息加工模式.很多研究结果表明,不同水平运动员在运动情境中的视觉搜索行为是不同的,眼动仪记录的眼动模式成为运动员视觉搜索行为研究中的客观指标.综述了运动情境中有关运动员眼动特点的研究,并对已有研究进行分析,指出眼动方法在研究运动员视觉信息加工中应注意的问题. 相似文献
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运动领域中知觉预测研究现状及发展趋势 总被引：1，自引：0，他引：1
知觉预测是运动员利用部分信息或先行信息预测未来事件的信息加工过程.从信息加工的视角,全面综述知觉预测与信息利用、视觉搜索策略、再认和回忆、知识表征的相关成果,以及知觉预测能力发展与训练的研究现状,详细介绍知觉预测的研究范式、方法及理论假说.在此基础上剖析知觉预测研究的不足及未来发展趋势,为该领域的深入研究提供理论依据. 相似文献
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传统变牌节目中有一个利用人们对扑克牌惯性记忆设计的表演叫“翻牌变点”,大家非常熟悉：把一张“3”利一张“6”背对背地贴在一起,“3”的一面去掉下面的一个点,留上面二个点, 相似文献
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认知心理学发展到现在，已经有三、四十年的历史。在此期间，信息加工理论一直是其指导思想，并直接影响着实验心理学和认知心理领域的研究。九十年代以来，联结理论和多功能理论逐渐形成。信息加工理论受到挑战。在体育运动领域，运动心理学家按照认知心理学经典性研究模式进行了开创性研究，取得了很大进展。但由于存在方法学上的缺陷，探讨在运动情境中运动员的认知心理特征，在理论和实践两方面都存在较大空间，这正是认知运动心理学发展的未来趋势。 相似文献
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本文以现代认知心理学的信息加工理论，阐述了认知与决策，研究了现代篮球运动中认知心理特征，提出运用现代认知决策进行篮球教学与训练。 相似文献
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饮水早晨起床后饮水 ,可补充一夜的消耗 ,对预防高血压、脑溢血、脑血栓等症有一定作用。上午１０点左右、下午３点左右饮水 ,可补充由于工作流汗和排尿所失水分 ,促进新陈代谢 ,防止人体酸性化。就寝饮水 ,可稀释血液 ,使循环顺畅。吃甜食最佳时间为 :体育运动前、疲劳饥饿时、头晕恶心时、呕吐或腹泻时 ,午后吃甜食 ,可使精力更充沛。服药最佳时间因药而异 ,降高血压药午饭后服效果最佳 ,助消化药饭后服最佳 ,安眠药睡前两小时服最佳 ,开胃药饭前一小时服最佳。记忆最佳时间是早晨５～７点左右 ,下午６～７点左右。一般来说 ,短期记忆早晨… 相似文献
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心理学实验证明,人在接受信息时,只用听觉能记忆15%,只用视觉能记忆25%,而同时兼用听觉和视觉则能记忆65%;同时中小学生（尤其小学生）的生理特点是：神经系统易兴奋,注意力集中时间较短,对单一刺激易感乏味,理解能力弱,模仿能力强等;另外,水中教学时,水环境会影响学生的听觉。由于以上几点原因可知：教师在授课时要精简其讲解,多利用生动的体语进行教学,并及时读懂学生的体语,从而相应地调整自己的体语来提高学生的兴趣和教学效率。可见体语的应用在教学中的重要作用。 相似文献
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实验表明:运用心理学思维的信息加工理论进行武术教学,优于传统的教学方法。能充分调动学生的心智机能,能在有限的课时内,耗费最少的时间和精力,收到最佳效果,进一步提高技术课的教学质量。 相似文献