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1.
郑庆全 《山东教育学院学报》2008,23(4)
教学原则研究是教学论研究的重要范畴之一,当前教学原则研究面临的重大课题之一就是如何深入下去,从源头上即教学原则的特征进行考察是突破口之一。教学原则具有如下一些特征：规律性特征、规范性特征、媒介性特征、理想性特征、发展性特征、多层次性特征、复杂性特征、有效性特征和合法性特征。通过特征的研究可以得到一些有益的启示。 相似文献
2.
邱忠华 《山东教育学院学报》2007,22(4):50-52
研究数学命题的特征具有重要的意义。数学命题具有真假性特征、结构性特征、意义性特征、关联性特征、要素性特征和应用性特征,这些特征是一个统一的整体,它们之间的区分具有相对性。 相似文献
3.
何宏 《安徽科技学院学报》2007,21(5):17-22
中国烹饪文化是中国人民在长期的生产生活实践中创造出来的,具有强烈的民族特征.具体表现为区域性特征、社会层次性结构特征、审美特征、公娱性特征、养生性特征、传承性特征和交流性特征等. 相似文献
4.
本文从有效教学理念出发,探讨了有效的大学英语课堂教学的最基本特征,它们是:交际性特征、互动性特征、实践性特征、文化性特征和情感性特征. 相似文献
5.
6.
从人才胜任特征的角度出发,构建了软件工程硕士胜任特征指标体系,进而描述和分析了软件工程硕士胜任特征的五大子群、即专业性胜任特征群、基础性胜任特征群、发展性胜任特征群、拓展性胜任特征群和品格性胜任特征群,为软件工程硕士教育实践提供参考和借鉴. 相似文献
7.
运用行为事件方法和核检表法确立了中小学校长胜任力模型,包括区分性校长胜任力特征和合格性校长胜任力特征两个部分。区分性校长胜任力特征包括理解他人、灵活性、主动性、创新性、责任心、自我控制、合作精神、专业知识与技能、这8项特征。合格性校长胜任力特征包括影响力、分析性思考、组织意识、成就导向、概念性思考、建立关系、发展他人、自信心、收集信息、学习发展等10项特征。这些胜任力特征通过聚类分析,又分为服务特征、成就特征、认知特征、管理特征、个人特质这五大胜任力特征群。通过单因素方差分析得知,在不同的人口统计变量上．五大胜任力特征群表现出不同的差异。 相似文献
8.
安宝珍 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(3):21-24
本文阐释了"师生共生德育"的涵义,着重分析了"师生共生德育"的七大特征教师的指导性与非强制性统一的特征、道德自由与行动规范统一的特征、师生关系主体间性特征、人与社会的融通性特征、师生共生的创造性特征、共生德育课程的非确定性特征、共生德育的反思性特征.正是这些特征,使共生德育与非共生德育得以区别,充分体现和尊重了主体人的价值. 相似文献
9.
吴敏 《乌鲁木齐成人教育学院学报》2003,11(3):70-74
本文以教学模式的基本要素为线索,论述了有效课堂教学模式的的特征。即全面性特征、创造性特征、高效性特征和评价的科学性等特征。 相似文献
10.
潘彤 《江苏经贸职业技术学院学报》2004,(3):15-16
市场的变化促使楼盘营销观念的更新 ,文章从楼盘的商品特征入手 ,通过对其区位特征、建筑特征、建造特征、使用特征和附加特征的分析 ,从消费者的角度讨论楼盘营销中卖点的选择和优化。 相似文献
11.
本文研究了凤阳县烤烟(Nicotiana tabacumL)亩产变化的特征即韵律特征、波动特征、丰歉特征和增减产特征。 相似文献
12.
汤玉波 《中小学实验与装备》2008,(4):38-40
科学课探究式学习有五个重要特征：活动性特征、发展性特征、研究性特征、创造性特征、协作性特征。科学课探究式学习由以下几个环节组成：提出探究问题→做出假设预测→设计研究方案→收集数据资料→整理分析资料→得出探究结论→后续延伸活动。 相似文献
13.
论高等教育评估的基本特征 总被引：7，自引：0，他引：7
从认识论角度看 ,高等教育评估具有五大基本特征 ,即认知性特征、科学性特征、相对性特征、互动性特征和中介性特征。准确认识高等教育评估的特征 ,有助于揭示高等教育评估的内在机理 ,探索高等教育评估的本质。 相似文献
14.
安宝珍 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(5)
本文阐释了“师生共生德育”的涵义,着重分析了“师生共生德育”的七大特征:教师的指导性与非强制性统一的特征、道德自由与行动规范统一的特征、师生关系主体间性特征、人与社会的融通性特征、师生共生的创造性特征、共生德育课程的非确定性特征、共生德育的反思性特征。正是这些特征,使共生德育与非共生德育得以区别,充分体现和尊重了主体人的价值。 相似文献
15.
针对BP神经网络在辅助诊断建模过程中因输入特征的多维性而造成模型精度低、建模时间长等问题,提出基于遗传算法—BP神经网络的乳腺肿瘤计算机辅助诊断模型。首先提取乳腺肿瘤感兴趣区域的几何特征、形状特征、灰度特征、纹理特征、频率特征和边缘特征共79维;其次,用遗传算法（GA）对提取的特征进行约简,去掉一些冗余特征,选择最能体现肿瘤良恶性的特征组合17维;最后采用BP神经网络对17维特征进行乳腺肿瘤辅助诊断研究。实验结果表明,基于GA-BP的模型在乳腺肿瘤识别中取得了良好效果。 相似文献
16.
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中小学教师胜任力模型:一项行为事件访谈研究 总被引：23，自引：0，他引：23
运用行为事件访谈(BEI)技术访谈31名中小学教师,并通过对叙述的180个关键事件的主题分析和行为编码以及对不同绩效教师胜任特征的差异比较,构建了中小学教师胜任力模型。模型包括11项鉴别性胜任特征和11项基准性胜任特征前者具有区分能力,可用于制定评优和奖惩标准;后者为教师共有,是教师入职必备品质,可用于教师任职资格标准的制定。经聚类分析,这些特征可分为服务特征、自我特征、成就特征、认知特征、管理特征、个人特质六大胜任特征群。 相似文献
18.
信息社会中在校学习者的特征已经改变.网络教学环境下,为保证学生学习过程的有效性,迫切需要建立新的适应在校学生特征的理论模型,以指导学习者分析实践.本文在对学习者特征研究进行文献综述的基础上,依据继承与发展、科学合理、具备可操作性等原则,构建了网络环境下在校学习者特征模型.模型重点研究在校学习者四个方面的特征:人口学特征、支持性特征、学习准备特征、策略性特征,并对各个方面的特征进行了阐述,希望能够为我国网络环境下在校学习者的研究有所帮助. 相似文献
19.
为有效地预防和减少青少年犯罪,对青少年犯罪的心理特征要有充分深刻的认识,主要包括认知方面的特征、情绪情感方面的特征、需要方面的特征、动机方面的特征、意志特征、行为方面的特征等。本文从社会、家庭、学校、教育研究四个方面探讨了青少年犯罪预防的对策和可采取的措施。 相似文献
20.
反思性中学英语教师具有反思心理、反思思维、反思技术和反思内容特征等。反思心理特征包括自信、永不自满和精益求精三个心理品质,反思思维特征是指多元性、整体性和过程性特征,日记法、归因法、说课评课法构成反思技术特征,反思内容特征主要包括教学观念、教学方式、学习方式、课程资源以及师生关系特征等。 相似文献