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本文以创新推广理论为研究视角,以江西省教育信息化发展现状为研究个案,以江西省中小学信息技术推广应用障碍与对策为核心,力图探究制约江西省教育信息化发展的主要障碍与应对策略,并从个案研究的角度思考我国教育信息化发展的具体策略。 相似文献
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利益相关者视角的高等教育信息化发展策略研究 总被引：1，自引：0，他引：1
高等学校是一个典型的由不同利益相关者群体构成的非营利性组织,涉及教师、学生、管理人员、科研人员、财政拨款者(政府)、校友、科研经费提供者、产学研合作者、学生家长和社会公众等众多利益主体。本研究基于利益相关者理论视角,从分析高等学校利益相关者的概念、类型和特征入手,阐述不同利益相关者对高等教育信息化发展的利益诉求,在此基础上进一步构建促进我国高等教育信息化发展的有效策略,即服务为中心策略、大数据决策策略和生态化发展策略,以期为解决我国高等教育信息化发展过程中存在的深层次问题和促进我国高等教育信息化的又好又快发展提供理论借鉴和实践参考,从而全面实现高等学校人才培养、科学研究、社会服务和文化传承四大基本职能。 相似文献
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高等学校是一个典型的由不同利益相关者群体构成的非营利性组织,涉及教师、学生、管理人员、科研人员、财政拨款者(政府)、校友、科研经费提供者、产学研合作者、学生家长和社会公众等众多利益主体。本研究基于利益相关者理论视角,从分析高等学校利益相关者的概念、类型和特征入手,阐述不同利益相关者对高等教育信息化发展的利益诉求,在此基础上进一步构建促进我国高等教育信息化发展的有效策略,即服务为中心策略、大数据决策策略和生态化发展策略,以期为解决我国高等教育信息化发展过程中存在的深层次问题和促进我国高等教育信息化的又好又快发展提供理论借鉴和实践参考,从而全面实现高等学校人才培养、科学研究、社会服务和文化传承四大基本职能。 相似文献
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随着社会经济的发展,酒店业正面临着前所未有的发展机遇和日趋激烈的市场竞争。酒店业营销策略的创新和转变是时代的需要。我国酒店营销存在理念相对落后、行业网络化和信息化程度低等问题,这需要从业人员要对现代酒店网络营销、绿色营销等新型营销策略进行研究,根据国内酒店的自身特点,设计出具有针对性的营销策略创新方案以及实施的步骤和实施过程,为我国的酒店营销发展提供参考。 相似文献
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当前加快农村信息化建设的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
翟武全 《世界华商经济年鉴·科学教育家》2008,(6):79-81
农村信息化是一个历史过程,在其建设的不同时期有不同的建设内容。当前,我国农村信息化的发展,既要正确认识农村信息化及其相关问题的关系,又要把握我国农村信息化的特殊性与重要性,理清中国农村信息化建设发展中存在的问题,选择科学的发展策略。本文认为,政府主导和多方参与是农村信息化的基本策略,信息技术广泛应用是农村信息化的发展目标,区域性与专业性相结合是农村信息化建设快速推进的着力点,资源整合是加快农村信息化的首要任务,开发利用信息资源是加快农村信息化的核心和重点。 相似文献
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总结我国信息化建设成功大学之经验,是落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年》精神,整体提升我国高等教育信息化水平的必然选择。本研究通过对国内五所信息化建设较有成效的大学的个案研究后发现:有着重视和切实支持信息化的校领导、集多种能力和素质于一体的IT主管与多元化结构的IT队伍、国家财政的支持、信息化体制的创新发展,以及在信息化建设中的妥协与变革智慧,即"人、财、体制、策略"四大关键因素的发挥是我国大学信息化建设成功的主要经验。论文进一步指出,我国大学信息化建设的成功更多依靠"人"的因素,信息化体制不规范、不稳定是制约其深入发展的根源。因而,我国大学在信息时代的创新发展迫切呼唤大学信息化体制的进一步规范化、科学化。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2018,(8)
近年来,随着信息技术的飞速发展以及我国高校体育事业发展迅速,教育信息化随之发生变革。通过文献对比以及实际调查发现,高校体育教学管理的方法的改革及创新在改善全国高职、大学等的教育教学事业发展的同时也有利于我国学生的身体素质及健康体质的整体提升。本文以当前信息化为背景,通过对体育信息化手段的概述和显示存在的问题集解决策略进行了阐述分析,以期为更好地把现代信息技术应用于教学实践,推动教育信息化的发展提供参考依据。 相似文献
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实现信息技术与教育教学从融合应用步入创新发展是教育信息化2.0时代的主要发展任务。文章采用典型案例测评的方法对我国当前学校信息化教学创新水平进行科学评价,旨在清晰地认识2.0时代学校信息化发展的起点,为国家和学校层面进一步推进信息技术与教育教学的融合创新提供决策参考。研究结果表明,我国基础教育学校信息化教学创新实践成绩显著:信息化教学创新实践的覆盖面不断扩大,综合创新水平逐步提升;信息化教学创新实践的学段适应性增加,创新形式由简单应用向综合服务学生发展需求过渡;信息化教学创新的关注点逐步转向学生和学习,实践的边界由学校逐步向校外拓展。同时,存在的问题也比较突出:基础教育学校信息化教学创新综合水平不高;教师/促学者属性创新、学习者属性创新和教学组织创新的水平亟待提高;不同学段和区域间基础教育学校信息化教学创新水平极不均衡;信息技术支撑教学改革与创新的潜能尚未完全释放。 相似文献
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为促进中等职业学校信息化教学在大数据时代背景下得到进一步的发展,作者以《大数据时代中等职业学校信息化教学的发展与创新》为课题,从大数据时代中等职业学校信息化教学发展现状入手,对其进行了全面而深入的分析,并在此基础上探究了大数据时代中等职业学校信息化教学改革创新策略。 相似文献
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龚晓利 《四川职业技术学院学报》2021,(1)
"云物大智"时代,高速发展的大数据信息技术与各行各业深度融合,会计的外部生存环境发生巨变,会计改革创新势在必行。如何将大数据信息技术融入专业教学成为高职院校会计专业"三教改革"的重难点。以大数据战略为背景,文章从课程体系建设、产教融合构建、教师塑造、丰富教材、创新教法等五个方面,剖析了高职院校会计专业基于信息技术和"智能大数据"的教改途径,以期为高职院校会计专业教学的改革提供一定思路和参考。 相似文献
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许毅 《中国现代教育装备》2012,(7):87-89
数据挖掘技术是一种可以将隐藏在大量数据信息中的有用信息以规则、概念、规律以及模式等形式提取出来的技术。把数据挖掘技术应用到图书采购策略的制定工作中,可以在挖掘图书馆计算机管理系统潜力的同时,很好地提高管理水平和服务水平。 相似文献
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异构数据异构性主要表现在不同的数据库类型和数据结构。为解决异构数据整合中的统一检索问题,以科技资讯库、政策库、统计库、项目库、机构库和人才库为例,建立不同类型文献资源元数据结构和规范,构建吉林省区域创新数据库系统,解决不同种类数据库之间的数据整合问题。实践证明,基于该方式构建的区域创新数据库可为后续学科个性化服务提供有效的检索支撑,在系统利用和服务方面具有一定实用价值。 相似文献
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信息技术已经广泛渗透到社区教育领域,它必将促进社区教育的内容、方法和模式的变革。利用信息技术创新社区教育,共享社区内的社会教育资源、企业教育资源、学校教育资源等,形成开放的、共享的新型社区教育系统,这是城市信息化推进中社区教育发展的趋势。 相似文献
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信息素质关系到大学生成才与可持续发展,关系到其就业与创新创业能力。在当今电子信息时代,信息素质教育将更多地依赖于计算机与网络技术。做为信息素质教育的重要组成部分,高校计算机教学除传授信息技术外,还要灌输信息意识,提高学生的信息能力,强化信息道德,从而促进信息素质教育水平的不断提高。 相似文献
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我国教育信息化的发展脉络可以划分为新冠疫情前和新冠疫情后两个主要阶段。新冠疫情前,教育信息化是以学校和课堂为主阵地,信息技术的作用是课堂教学的辅助环境和工具。新冠疫情后,全社会和教育战线出现了顿悟般的觉醒,开始主动探寻网络空间和人工智能的潜能,教育信息化阵地从传统学校课堂发展到网络空间,信息技术从辅助工具转变为改革的核心动能。2020全球人工智能与教育大数据大会全面展示了疫情后我国教育信息化发展的新趋势。该文是作者对新趋势的引导和分析,文章全面梳理以互联网为支撑,以人工智能与大数据技术为核心的技术在破解我国教育矛盾,推动教育高质量发展中的改革作用和典型创新案例。主要内容包括:“停课不停学”中的教育创新;智能技术助力教育评价;智能技术助力因材施教;智能技术助力在线教育过程监控;大数据技术助力区域教育治理创新。希望该文能够帮助读者系统了解以互联网为核心的新一代信息技术,推动我国教育改革的整体进展和创新经验。 相似文献
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经济全球化时代我国生产力跨越式发展的哲学思考 总被引：2，自引：0，他引：2
生产力的跨越式发展是生产力发展的一种重要方式。当代生产力跨越式发展的特点是,以信息化带动工业化,跨越以资源为中心的传统工业化阶段,建立以现代高科技特别是以信息技术为基础的新型工业化。要实现生产力的跨越式发展,从宏观层次来看,必须在坚持社会主义基本原别的前提下,对内坚持社会主义制度和体制的改革与创新,对外扩大开放,以开放的姿态融入世界现代化进程,努力建设好社会主义市场经济体系,坚定不移地实行科教兴国的发展战略,大力推进科技创新。 相似文献
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技术创新中知识产权保护存在的问题和对策 总被引：1，自引：0，他引：1
技术创新成果属于智力成果,从法学角度分析,可以纳入知识产权.本文论述了技术创新中知识产权保护存在诸如立法滞后、意识不强、制度不全、战略不明、信息不畅等问题;并探讨了技术创新中知识产权保护的具体措施-完善立法体系、健全管理体制、制定明确战略、培养人才. 相似文献
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刘美玲 《福建师大福清分校学报》2014,(4):97-100
现代信息社会环境下,网络信息资源庞大无序,信息组织的对象、方法、技术、生产主体、用户需求等都发生深刻变化;随着数字技术的发展,可视化、互操作性等技术的应用,使得知识信息内容的揭示与标引更加深入,信息组织呈现网络化、可视化等发展趋势,并朝着更高更深的层次发展与创新,以期提供高效的信息服务,实现知识共享. 相似文献