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王惠梅 《新课程学习(社会综合)》2015,(3):56-57
语文课更像是一堂唤醒课,唤醒每位学生曾经对生命、对自然的记忆。想要使学生面对问题,处于"愤""悱"的境地,从而激发学生的求知欲和探索的精神,促使学生思考解决问题的方法,教师就得在初中语文课堂中运用多种导入法。 相似文献
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数学教学中引导学生有效创设问题是一个值得探讨的课题.文章依据变式教学理论与马登的"变异理论",将自主变式教学应用于复习教学中,并归纳出3种变式策略.同时研究与实践了各策略在引导学生创设问题中的结构与模式等,探讨了自主变式对于引导学生创设问题及促进学生数学思维品质的效果与价值. 相似文献
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宗伟 《学生之友(小学版)》2013,(17):88-88
英语是一门语言学科,它为培养学生的人际交往能力服务。在与人交往过程中,只是倾听与作答是远远不够的,因为听与答是一个相对被动的状态,不能够充分调动学生的积极思维与表达。单一的教师提问、学生回答形式极易导致课堂陷入教师主观灌输知识的误区。作为教师,我们应当深入研究学生主动发问的模式,鼓励学生多思考多提问,培养学生的发射性思维和大胆交流的语言习惯。在本文中,我提出接力式发问、模仿式发问、阅读式发问、探讨式发问四种学生主动发问模式,力求英语课堂教学具备一定的深度和宽度,力求训练小学高年级学生的英语思维方式。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(4)
A good beginning is half done,而一节课的开端正是warm-up——课前热身活动,热身是在一节课开始前用较短的时间让学生迅速融入课堂的活动,是一节课的重要组成部分,不仅可以吸引学生的注意力,在较短的时间内调动起学生的积极性,而且能复习旧的知识。因此,一节课是否成功,很大程度上取决于开端是否良好,即warm-up开展得好,可以大大地提高英语课堂效率。 相似文献
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基于苏教版数学教材，通过在课堂中实施变式教学，提炼总结出以下四种策略：借助过程变式，丰富学生活动体验；借助概念变式，推动学生板块学习；借助内容变式，促使学生深度思考；借助形式变式，促进学生多元表征。数学课堂中实施变式教学，引导学生从不同的角度分析思考与交流讨论，能够深化学生对所学知识的理解，加深学生对所学知识的记忆，提高课堂教学的质量和效率。 相似文献
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信息技术作为学生学习物理的工具,使学生由被动学习转变为主动获取知识。通过个别式学习、合作式学习、应用式学习等形式,培养学生发现问题、研究问题、解决问题的能力。实现学习方式的多样化,以促进学生的全面发展。 相似文献
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何利娟 《读与写:教育教学刊》2011,(3):46+57
法语语言学习同其他的语言学习一样都是一个长期而又较为枯燥乏味的过程,人们对于法语的了解和掌握也是一个艰苦的历程。我们应为学生创造一个轻松自在的语言学习氛围,让学生在愉快的情感体验中不知不觉地学习,许多法语教学专家采用愉快教学法来促进学生的法语学习。 相似文献
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在语文教学中贯穿创新教育 总被引：1，自引：0，他引：1
Liu Shiying 《安顺学院学报》2008,(2)
培养学生的创新能力已经成为我们老师的艰巨任务,创新教育需要渗透到语文学科中,在语文教学中运用创新教育,以提高课堂教学效率和质量,全面提高学生素质。 相似文献
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创新是21世纪大学生素质教育的根本要求 总被引：5，自引：0，他引：5
应试教育抑制学生的创新能力,也无法为大学生创新提供充分的实践场所与条件。现有的教材知识无法适应社会发展的需要,阻碍了大学生的创新能力。创新已成为大学生素质教育根本要求,创新素质教育的培养途径有改革基础教育,提高专业教育的质量,增强素质教育的综合性。为确保大学生具有正确的政治判断能力和化鉴赏能力,具有与时俱进的意识,敢于接受新思想、新现象和新挑战,应开展大学生创业教育,营造激励创新精神的“软环境”。 相似文献
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将现代经济活动较为系统地融入大学教学,最大限度地模拟学生目标职业的现实状况及社会环境,营造真实的职业氛围,使学生得到真切的职业心理体验,强化职业素质训练效果,培养学生的专业实战能力、团队合作能力以及自主创业能力,构建一种与现代经济社会直接对接的高素质人才培养模式。 相似文献
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张宗瑞 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2011,(2):10-11
本文通过马克思主义的全面发展的原理,论述人的全面发展与大学生素质教育的关系。作为当代青年大学生要想得到全面而充分的发展,就必须加强对大学生的素质教育工作,提高大学生的思想政治素质、道德修养素质、科学文化知识素质、专业技能素质和身心健康素质等。只有不断地提高其自身综合能力和素质,大学生才有可能获得全面而充分的发展。 相似文献
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林喆 《黑龙江教育学院学报》2010,29(6):59-61
随着我国教育改革的不断深入,教师们越来越注意到在传授知识的同时,必须考虑到要培养学生的认知能力,教学生学会如何思维,提高创造力,全面培养学生的各方面素养。在物理教学中适当穿插物理学史的讲授能有效培养学生的科学素养,让学生了解科学思想和方法,学习科学家的探索创造精神,树立正确的科学成败观,有助于学生综合素质的提高。 相似文献
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对绵阳师专 2 0 0 0级学生的速度、力量、耐力、柔韧等身体素质指示进行对照分析 ,掌握新生的身体素质状况 ,制定相应的体育工作计划 ,以达到提高学生身本素质和体育课教学质量的目的 相似文献
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人文素质教育有助于体育专业学生思想道德修养提高、科学的思维方法形成和综合素质的发展。体育专业学生人文素质提高必须通过知识的积累和环境的作用,进而转化为能力的提高,最后内化为素质而实现。通过动机激励、习惯强化、感染渗透、环境熏陶等手段使用,有助于把人文素质内化为体育专业学生的人格、气质和修养。 相似文献
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师生满意度是教师和学生对所处学校整体情况的切身体验并基于个人感知和需要而做出的评判。师生满意度包括教师满意度和学生满意度,教师的满意度直接影响学校办学水平和教育质量,学生的满意度则是学校办学水平和教育质量的体现。由于中小学学校办学绩效难以量化、教育质量标准的多样化以及教育效果的滞后性,因此,可以将师生满意度设定为对中小学学校评估的核心指标。此外,师生满意度调查的实施也可以进一步提高中小学学校评估工作的科学性和有效性。做好师生满意度调查工作应当转变评估理念、明确调查指标、优化问卷设计、运用好师生满意度调查结果等改进学校工作。 相似文献
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1985-2005年西安市大学生体质状况动态分析 总被引：1，自引：0，他引：1
以陕西省1985年学生体质调研的结果为基本参数同西安文理学院2005年大学生体质随机抽样调查结果进行比较分析,可初步看出,当前大学生的身高、体重等身体形态指标呈增长趋势,在身体机能及身体素质方面呈下降趋势,体质健康状况令人担忧,应引起相关部门予以重视. 相似文献