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1.
结合美国高校教师结构探讨中国高校教师结构的优化趋势 总被引：1，自引：0，他引：1
高校教师结构是制约高校教育质量的关键因素，本文从我国高校教师结构的现有状况着眼，借鉴美国高校教师结构优化的经验，力求客观准确有效地为我国高校教师结构优化出谋划策。 相似文献
2.
高校教师是高等学校办学的主体,是高等教育发展的第一资源.高校师资的合理配置是高校教学和科研取得进展的保证.本文针对我国高校目前教师资源紧张、教师队伍结构失衡等问题,在对导致高校教师资源配置不舍理的原因分析的基础上,提出优化教师队伍建设环境、确立高校和教师的市场主体地位、实现全社会师资共享等适应高校可持续发展的师资配置模式. 相似文献
3.
地方高校人事代理师资队伍发展存在层次参差不齐,人员分布分散;潜力开发不足,自主发展薄弱;评价体系单一,发展空间有限;等问题。在高校教师发展视阈下借鉴美国高校相关经验,提出更新高校教师发展理念,拓展教师发展对象外延;依托高校教师发展中心,优化师资开发组织功能;丰富教师发展内容形式,引导代理人员自主发展;构建高校教师合作文化,打造教师发展评价体系;等策略,推动地方高校人事代理师资队伍建设。 相似文献
4.
美国高校教师结构和我国有很大的不同.在教育日趋国际化的今天,我国高校教师队伍建设应该借鉴美国高校的一些经验,加快高校教师资源社会化进程,拓宽兼职教师的来源渠道,改善高校教师职称和学历结构,保持合理的生师比.同时,重视教辅人员队伍建设,优化各类人员结构. 相似文献
5.
高校教师人力资源是高校教育资源中的第一资源,加强高校教师人力资源的开发与管理,培养适应社会发展需要的教师,已成为高校深化人事制度改革、优化师资结构、提高教育质量和办学效益的关键。 相似文献
6.
当前优化高校教师队伍结构的思考与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
唐艳明 《湘潭师范学院学报(社会科学版)》2002,24(1):118-120
高校教师担负着育人和创新的双重任务。优化高校教师队伍结构是适应新形势发展的需要，是改善当前高校教师队伍突出问题的需要。因此，实施教师继续教育工程建设，不断优化高校教师的知识结构、能力结构、学历结构等，是实现育人创新双重任务的有力举措。 相似文献
7.
本研究采用分层随机抽样,对北京市22所高校的教师进行了问卷调查,实际回收3220份问卷。统计发现:1.在高校教师任职前的学习经历方面:第一,不同类型高校教师的学历结构呈现出不同的特征。第二,出现年轻教师比年长教师的学历水平高的高校教师学历变化趋势。第三,高校教师学缘关系比较单一。第四,社会学科背景教师跨学科学习的比例要高于自然学科和人文学科背景教师的比例。第五,留校任教的毕业生占教师群体的比例较大,重点大学和自然学科在这一问题上表现得更为严重。2.在高校教师任职后的工作经历方面:第一,重点大学高级职称教师所占比例高。第二,教师的流动性弱,教师职称级别越高,晋升次数越多,跨院校晋升教师所占的比例也越大。第三,跨系统流动的教师中约有26.2%的教师具有高校系统外的工作经验。 相似文献
8.
教师资源是否得到优化配置,会影响到整个学校的办学质量和效益。就美国高校在教师资源配置方面的策略,比如招聘、培训、激励及结构比例等方面进行了分析,并探讨了对我国高校教师资源配置的启示。 相似文献
9.
我国高校教师队伍学缘结构普遍存在近亲繁殖现象,这既有我国社会历史文化原因,又有我国高等教育发展的现实原因.随着我国高等教育改革的不断深入,高校教师队伍的学缘结构呈现出新的动向:不同层次、不同类型的高校教师队伍学缘结构呈现不同的特点;高校教师来源中的学术亲缘关系明显呈区域性特征;不同高校相同学科专业的教师可以在师承关系上没有亲缘性,但有可能在知识结构和思维方式上显现出很近的亲缘关系. 相似文献
10.
刘玉 《当代教育理论与实践》2011,3(8):34-35
高等教育的发展依赖高校教师专业水平。对于如何促进高校教师专业发展,不少研究者从理论和实践的角度进行分析,取得了不少的成果,但多是从改善高校教师知识结构和教学技能等角度出发,较少涉及高校教师文化与教师专业发展间的关系。从高校教师文化的内容、类型与教师专业发展的关系着手,阐述高校教师文化如何影响教师专业发展,尝试构建一种教师文化来促进教师专业的发展。 相似文献
11.
高校兼职教师管理的制度视角 总被引：1，自引：0，他引：1
Part-time faculty has become an important labor force in Chinese colleges and universities. The number of them has risen rapidly
and its structure varies in different types of higher education institutes (HEIs), which results from integration of the social
motivation and the inner motivation of schools’ reform. From the institutional point of view, some problems related to the
management of part-time faculty members are as follows: defects of institution design, deficiency of appointment institution
mechanism, unreasonable wage treatment institution and unscientific evaluation institution. The institution construction of
pat-time staff includes aspects such as qualification examination, appointment, wage, reward and punishment, evaluation, professional
development and so on. 相似文献
12.
大学人力资源建设与教职聘任标准问题广受社会各界关注。当前中国大学教职聘任标准的制定
与出台由大学内外部多因素促成,定性比较分析方法探讨这一复杂情境具有独特优势。本文选取 60所不
同类型大学作为研究案例,运用模糊集定性比较分析方法展开系统探讨,寻找影响中国大学教职获得标准
的各种条件变量组合。研究结果表明,中国大学教职获得标准趋同化现象严重,教职聘任可分为“优质匹配
型”“匹配失衡型”和“中度匹配型”三种类型。国内知名研究型大学可考虑进一步提升人才聘任待遇用以吸
纳顶尖人才;地方大学应避免盲目跟随研究型大学的聘任标准,制定契合自身实际情况的教职招聘策略;政
府管理部门应探索制定以市场调节为主、宏观调控为辅的人才流动政策,以有利于中国高校的整体性发展。 相似文献
13.
战后日本国立大学确立了以教授会自治为中心的"从下至上"的内部治理结构,教授会的权力涉足到国立大学内部管理与运作的整个领域。而2004年日本国立大学法人化改革的主要目的之一就是削弱教授会的权力,扩大以校长为中心的行政权力。那么,战后日本国立大学教授会自治是如何形成的,存在哪些问题,为何要进行改革呢?回顾历史,分析其利弊,总结其经验教训,有助于我们更好地认识日本国立大学法人化改革的内部原因,也有助于反思我国大学学术权力与行政权力的关系。 相似文献
14.
中国大学推行学部制改革的原因比较复杂。国内目前有23所“985工程”大学实行学部制改革,但在创建模式、改革步骤、功能定位、实施范围与数量等方面存在差异。学部制改革对学科建设的推动作用比较明显,但也存在功能定位模糊、权责比例失衡、管理人员“两栖化”、制度保障不健全等问题。未来要加大学部改革力度,将学部定位于“加强版的学术管理枢纽”;明确大学、学部和学院的权责分工;实行真正意义的教授治学;加强学部制改革生态化的顶层设计与逻辑多元化的制度保障。 相似文献
15.
本文分析了我国普通名牌专业师资队伍建设现状,剖析了存在的问题.按照建立一支"政治合格、业务精良、学历层次较高、年龄结构均衡、职称结构合理、关系和谐"的新型师资队伍要求,提出了名牌专业师资队伍建设的对策,以期形成广纳群贤、人才辈出、人尽其才、才尽其用的良好氛围,为高校名牌专业的全面发展提供人才保证. 相似文献
16.
A total of 103 academic department heads in four universities rated a set of 15 administrative activities as to their importance. Faculty members in these departments (totalN=1,333) used the same set of activities to rate both the importance they should be given by the department head and the effectiveness with which the head performed each set during the previous 12 months. Tests of reliability revealed that faculty ratings of both importance and performance were made with reasonable internal consistency. Three tests of construct validity showed that each of the three types of ratings were made with at least minimal validity. A principal components analysis of faculty ratings of performance suggested that the department head has three major types of responsibility: personnel management; departmental planning and development; and building the department's reputation. 相似文献
17.
本文从师资结构、师资制度建设和教师文化三个方面对美、英、德、法、日等国一流大学师资队伍建设进行了比较分析。借鉴国际经验并结合我国国情,对我国的高校在教师任用、教师考核、教师学术自由、教师进修、学员结构、薪金结构等方面提出了一些建议。 相似文献
18.
高校教师管理中的柔性管理 总被引：14，自引：0，他引：14
当前,高校教师管理注重科学性、规范性,忽视人本性,缺乏情感性、权变性。高校教师管理应根据高校教师心理特征和劳动特点,实施柔性管理,激发和调动高校教师对教育教学和科研工作的积极性、主动性和创造性,推动高校办学质量的进一步提高。 相似文献
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美国高等教育发达的背后:教授发表同行评审期刊文章之比较研究 总被引：6，自引：0，他引：6
为探讨美国高等教育发达背后的动力,本文通过人口统计特征、专业领域、个人成就与机构声望四个维度对美国四年制大学中在美国出生与在外国出生的教授发表的同行评审期刊文章进行比较。结果表明,在外国出生的教授发表的同行评审期刊文章数超过在美国出生的教授。可见,美国高等教育的强大在很大程度上归功于他们引进的杰出人才。如果中国将作为大国崛起,美国引进杰出人才的经验值得借鉴。 相似文献
20.
高校到底应该教授治校还是教授治学,现实中存在颇多论争。事实上,教授治学是教授本质内涵的合理延伸,教授治校超越了教授的本质规定;"教授治校"是特殊历史条件的产物,现实中不宜机械照搬。教育家治校、教授委员会治学、行政管理者精于治事,是我国高校有效建立教授治学制度的内部条件,同时,还需要政府简政放权,为教授治学创造适宜的外部条件。 相似文献