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<正> 诊断学是内科学的基础,也是临床各个学科的基础,正常掌握诊断学的教学内容,可以在短时间内提高学生的诊断水平与诊断技能,正确认识疾病的症状和体征,为其他各个学科的学习打下扎实的基础。诊断学的教学内容繁琐,涉及面广,包括症状学、检查法、各个系统的体格检查、心电图及病志书写等内容,课堂上的内容与临床实践联系不密切,内科医生大多不愿意讲这部分内容。以往,由于诊断学没有专业的教研组及专业的设备和人员,在教学过程中大多采取随意抽调内科医生或各个三级学科轮流进行讲解与示教,人员变动较大,病区及示教场所不固定,这样势必会对诊断学的教学造成一定的不良影响,以致诊断学的教学不规范,从而影响教学质量。 相似文献
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诊断学是研究诊断疾病的基本理论、基本方法和基本技能的一门课程。诊断学教学要培养医学生运用唯物辩证法的观点，以指导临床诊断。当今医学已经从生物医学模式逐渐向以系统论为研究方法的现代医学模式转变。用系统论方法来理解现代医学模式是诊断学教学的基础，在诊断学教学中要始终贯彻辨证的思维方法，这是每一位诊断学教师都应遵循的原则。 相似文献
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诊断学实习教学的实践与经验 总被引：2，自引：0，他引：2
诊断学是一门十分重要的学科,诊断学实习教学又是诊断学教学中非常重要的内容.在诊断学实习教学中,必须优化教师队伍,重视教师的岗前培训,集体备课,统一教案;采用多种教学方法,提高教学的实际效果;加强医德医风教育,培养学生实事求是的科学精神,重视全面素质教育,培养全面优秀人才. 相似文献
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诊断学涉及多项基础学科和临床学科,是联系基础与临床的纽带,也是临床医学发展的基础和保证.本文作者总结循环系统诊断学教学经验,探讨教师应如何有效地开展诊断学教学,全面提高教学质量. 相似文献
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理科教学,人文旗帜插向何方 总被引：1，自引：0，他引：1
实验诊断技术的快速发展与多年不变的实验诊断学教学模式形成了强烈的反差,因此,实验诊断学教学要以临床应用为目的,调整教学目标,精选授课内容;提高教师素质,注重培养学生的临床思维能力,以适应临床工作要求;采用多种教学方法,提高教学质量。 相似文献
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诊断学是一门十分重要的学科,诊断学实习教学又是诊断学教学中的重要内容。通过调查广东省几所医学院校的诊断学实习教学情况,发现诊断学实习教学中存在下列几点问题:带教教师水平参差不齐、实习时间集中、教学基地相对不足、教学组织混乱等问题;上述问题的存在严重影响诊断学的实习教学质量。我们可以通过推广多媒体教学、拓展诊断学实习教学模式、加强带教医生的培训和管理等方法解决现存问题。 相似文献
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邓杨 《中国科教创新导刊》2013,(34):142-142,144
诊断学这门学科需要不断的进行临床实践研究,在其教学过程中应注重培养学生的临床实践能力,这不仅是诊断学重要的教学目的,同时也是适应素质教育,培养新型高素质复合型医学人才的关键所在.本文结合笔者多年的教学实践,就诊断学教学中学生临床实践能力培养的重要性、存在的问题、解决途径和方法等方面加以分析与探讨. 相似文献
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刘克清 《岳阳职业技术学院学报》2006,21(6):106-106
目的:探讨心象记忆法在医学诊断学教学与学习中的运用。方法:用例证说明心象记忆法在诊断学教学与学习中的应用。结果:心象记忆法用形象,联想及感觉来帮助记忆,使诊断学中枯燥乏味难记忆的内容变得生动有趣从而可大大提高学习兴趣与学习效果。结论:心象记忆法是诊断学教学中帮助学生记忆的较好方法。 相似文献
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病例型考题在执业兽医资格考试临床科目占40%,而在综合应用中占72%,本文根据《兽医临床诊断学》课程实践性强,学生处于学习兽医专业知识起始阶段的特点,探讨了此阶段培养学生临床诊断思维能力的具体方法,并提出了在教学过程中应确立以整体临床诊断方法论思维体系的建立、充分利用各种教学手段和工具培养诊断思维能力、模仿性诊断思维训练和兽医临床诊断学实训中锻炼临床诊断思维为有效的教学方法. 相似文献
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为探索医院管理如何使诊断学教学走出困境,提高教学质量,4年来医院通过加强诊断学教学管理:包括教师和学生的管理,教材、教学设施的及教学方法的改革,调动了教师和学生的积极性,学生学习成绩得以明显提高,发放实习课教学质量调查表的结果表明,学生对诊断学教学满意度逐年提高。 相似文献
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许碧夏 《中国科教创新导刊》2013,(5):90-90,92
目的探讨案例教学法在《诊断学》教学中的应用体会。方法2011年开始我学校学生《诊断学》教学全面开展案例教学模式,本文将2011年临床医学专业2班62名学生设为观察组,将其《诊断学》成绩与2010年临床医学专业2班58名学生（对照组）的《诊断学》成绩进行比较分析。结果观察组学生的成绩显著高于对照组学生,其差异具有统计学意义（P〈0．05）。结论针对《诊断学》教学全面开展案例教学模式,可显著提高教学质量,获得满意成绩,对教学工作意义重大。 相似文献