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1.
论我国学校体育目标及其发展趋势 总被引：1，自引：0，他引：1
本文以文献资料为线索，着重探讨四个问题：一、学校体育的目的、任务和目标是同一事物的不同说法，具有由抽象到具体的递进关系。在体育理论界对三者的使用一直处于混乱状态，根据人们认识事物的一般规律，文章认为：三者归一的表达方式更加简便和准确，也就是说目标完全可以取代前两者的基本涵义、二、制定学校体育目标的依据包括社会发展的需要、体育功能、学生的身心特点、我国的国情和决策科学发展的特点来进行；制定目标的原则包括系统、教育、条件和可操作四大部分。三、学校体育目标采用“二级结构”和“多元分类”的方法。四、我国学校体育目标的发展趋势是以21世纪教育目标为前提的，从“身心发展目标＋社会化目标＋生活目标”三个方面得到具体体现。 相似文献
2.
赖天德 《哈尔滨体育学院学报》1985,(1)
根据系统论的观点,世界上的一切事物,都可以称之为系统,都可以作为系统来进行研究观察。学校体育也是如此。为了提高学校体育的效益,必须充分开发学校体育系统目标。本文试图以系统论的基本观点,对学校体育系统目标的开发问题,进行理论与方法方面的初步探讨。一、学校体育系统的多向性任何处于中介状态或自由状态下的事物或系统的运动、变化都具有无方向性(即多向性)。处于中介状态的学校体育系统,既可以用来增强学生的体质,也可以用来损害学生的健康;既可以用来培养学生的共产主义道 相似文献
3.
学校体育目标管理初探 总被引：1，自引：1，他引：0
胡红 《天津体育学院学报》1989,4(3):59-61
目标管理,是现代管理科学的重要理论,也是一项先进的管理制度。现在,学校体育也有不少人倡导目标管理的思想和原则,以及对学校体育系统目标的开发研究,同时作了一些有益的尝试。本文试图就学校体育推行目标管理进行初步探索。一、学校体育目标的特性(一)方向性。目标本身具有方向性,有了目标,管理活动就有了明确的方向。学校体育管理的方向,必须有利于学生德、智、体、美、劳的全面发展,必须服从于学 相似文献
4.
学校体育目标过于宽泛和对体育、竞技体育、学校体育的本质差异的模糊认识是学校体育整体改革发展中思想转变的羁绊.竞技体育的"竞技性"和"娱乐性"本是一个事物的两个方面,而不是对立的.竞技运动教材化的意义是对教学内容或者说课程改革的进一步尝试,而非以竞技体育的极限特征为口实将竞技体育与学校体育对立起来. 相似文献
5.
张国力 《武汉体育学院学报》1987,(4)
系统论认为:任何一个系统,都是由相互依赖、相互作用的事物和过程,通过一定结构的规定方式和内部联系的规定性构成的,具有整体功能和综合行为的统一体。因此,探讨体育的系统构成方式,不能仅是简单地枚举和加合现实世界中的各种体育“事物”和“过程”,更重要的是分析这些“事物”和“过程”本身的性质,揭示这些不同性质的“事物”和“过程”在系统中的结构关系和内部联系的规定性或可控制性,进而在系统整体中发生统一行为和实现功能的方式。现代体育是一个复杂的社会活动系统,这当中包含了许多形态和功能各异的体育“事物”和“过程”,彼此作为体育系统构成的一个子系统或亚子系统、或是一个部份和一个要素而存在。就这些“事物”和“过程”的性质以及它们在整体中 相似文献
6.
李清香 《体育成人教育学刊》1996,(2)
论学校体育系统性建设黄冈师范专科学校李清香学校体育系统性建设是指学校体育的目标、任务、内容、方法、对象、领导、管理、训练场地、器材等共同构成的一个有机的整体。学校体育系统性建设的提出，不仅是学校体育自身发展与改革的需要，更是培养社会主义现代化建设合格... 相似文献
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1学校体育管理指标评价体系的意义学校体育管理的内容是多方面的，评价工作是管理工作的重要一环，是实现管理目标的必要手段。通过评价，可以找到差距、调整决策方向与内容、改进组织管理的方法与手段，从而优化达到目标的过程。而制定可行的学校体育管理评价指标，有利于全面考察和科学地安排学校体育管理的各项工作，有目的有步骤地完成学校体育管理的目标；有利于学校领导和体育教研室及体育教师本人的思想认识和管理水平进一步提高，有利于调动师生的积极性，总结经验并改正问题，不断提高教学质量。[第一段] 相似文献
8.
文章运用文献资料法、比较法、逻辑分析法等方法,对建国以来我国学校体育目标体系的发展过程进行了系统研究,在总结学校体育目标体系发展特点的基础上,揭示出我国学校体育目标体系建设中存在的问题,提出了进一步完善体育课程和学校体育目标体系的对策,以期为我国当前及今后的学校体育目标体系建设和体育课程改革提供有益的参考和借鉴。 相似文献
9.
儿童和青少年良好体育态度及体育行为的形成,都是家庭、学校和社区综合教育影响的结果,中国体育的发展需要一体化的发展模式,本文利用文献资料法、逻辑分析法从学校体育、家庭体育、社区体育的内涵与意义出发,分析学校、家庭、社区体育一体化发展的必要性,并提出发展对策。结果表明：学校体育、家庭体育、社区体育一体化发展可以促进学校体育教学结构变化;推动全民健身计划的实施,有利于终身体育意识的形成;促使学校体育、家庭体育、社区体育功能的充分释放。 相似文献
10.
夏树花 《天津体育学院学报》2023,(2):130-135
体育与健康课程理念向教学行为转化的不平衡不充分性造成了来自自身主观能动性发挥和外部条件支持等内外矛盾相互作用，影响了中小学体育与健康课程改革的深入和教学质量的进一步提高。矛盾是事物发展变化的源泉和动力，在中国学生发展核心素养的时代背景下，体育与健康课程理念向教学行为的高效转化需要分析转化的内外矛盾以及相互关系，围绕课程理念的内化基础和外化契机，强化教师队伍建设，保障转化环境氛围，理性反思转化过程中的现实冲突，针对具体问题实施行之有效的转化策略。 相似文献
11.
蔡宝忠 《沈阳体育学院学报》1988,(2)
体育教学设计是指体育教师预测教材内容、学习环境、自身行为所引起的效果,并规划自己的教学行为形成一个比较系统全面的构想。类似于工程师编制的设计图。在体育教学设计的全过程中往往会遇到许多问题,那么如何解决这些问题而搞好教学设计呢?本文从现代教育论的观点出发,试图从下列六个方面来谈谈体育教学设计的基本课题。 (一)明确教学目标。在体育教学目标问题上,传统的教学主要受生物体育观的束 相似文献
12.
高校体育对大学生竞争意识和能力的培养 总被引：2，自引：0，他引：2
在培养大学生的竞争意识和能力方面，学校体育工作应依靠体育自身所特有的竞争性，发挥其他教学手段不可代替的重要作用。本文将从高校体育对培养大学生竞争意识和能力的有利条件、途径及方法等方面进行论述。一、高校体育对培养大学生竞争意识和能力的有利条件１．学生具备相应的心理水平大学生的心理水平决定其行为动因已不再像中小学生那样易被事物本身的直接兴趣所吸引，而着重事物内涵和延伸的社会意义。例如：在足、篮、排球比赛中，中小学生看重的是比赛的游戏性及其胜负结果，比赛过后其心理感受很快便会消失。而大学生则更看重比赛… 相似文献
13.
欧阳柳青 《武汉体育学院学报》1996,(3)
社会、个人的体育需求如何抉择，要考虑需求的满足、合理性与需求的调节、压缩或凝聚。社会与个人对学校体育的需求大致规定着学校体育的功能范围，需求的实现则最终有赖于学校体育系统自身的运作。 相似文献
14.
学校体育是否具有伦理属性是能否以伦理介入学校体育理论与实践的前提，对其确认与把握将为学校体育伦理研究提供内在依据与理论凭借。学校体育活动开展的任何一个环节、过程都离不开人性取向的判断，人性假设是学校体育理论与实践的逻辑前提。伦理道德孕育于人的需要，而人的需要即人性或人的本性的折射，那么人性中必然内蕴着伦理道德，由此可以推断，人性内在必然具有伦理属性。按照事物推演的逻辑，既然人性内在具有伦理属性，而人性假设已经被确证是学校体育理论与实践的逻辑前提，可以确认学校体育内在必然具有伦理属性。伦理属性在学校体育中主要体现为：学校体育相关主体之间存在实质伦理关系，学校体育终极目标具有伦理蕴意，学校体育实践需要伦理的规范与约束。依据人性逻辑对学校体育伦理属性的确认与探索，既有利于明晰学校体育的伦理内涵，也有利于丰富学校体育伦理的研究体系。 相似文献
15.
转换期的日本学校体育 总被引：1，自引：0，他引：1
本文为我们介绍了日本战后学校体育的发展概况和日本有关学校体育的一些重要学术观点。我们可以从中得到许多有益的启示。学校体育作为文化教育的一个组成部分,是经济基础的反映,它既受经济基础的制约,又为经济基础服务。学校体育的改革应当考虑到国家经济的发展水平和发展需要。学校体育的目标虽有相对的稳定性,但它并非是一成不变的,而是随着国家经济的发展而发展的。学校体育目标与内容、方法是紧密地联系在一起的。学校体育的改革,首先应当根据时代和社会的特点,加强对目标的宏观研究。学校体育内容和方法的改革,应当与学校体育目标的发展变化相一致,并为之服务。日本学校体育中的身体教育、运动技术教育、生涯体育、快乐体育等的出现,都有共时代和社会的特征。我们在学校体育改革中,应当从自己的国情和本国的实际出发,吸收其有益的见解和经验,而不能盲目照搬。日本学校体育的发展,有些学者比较强调学生的心理生理特点、兴趣爱好、个人特点和个人差异。在学校体育的目标上,强调把“以运动为手段而达到学生全面发展的教育”,转换为“把运动作为目的、内容的教育”;在体育教学的内容和标准上,强调以客体适应主体的需求来取代主体必须适当客体的统一规定的做法;在教学形态上,强调在过去单纯的师生纵向关系上,加上学生之间的横向关系。这些学术观点和发展动向,也是值得我们重视的。 相似文献
16.
拓展训练融入学校体育课程的可行性探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
采用文献法,阐述了拓展训练的起源、内容和功能以及学校体育的新目标、学校体育与拓展训练的关系,在此基础上分析了拓展训练融入学校体育课程的必要性和可能性,让拓展训练成为学校体育教学内容的必要的有益补充和辅助. 相似文献
17.
系统论揭示,外部环境的调控作用对实现学校体育价值与功能不可缺失.系统与环境的输入与输出规律要求治理主体对学校体育现代化外部环境进行有效治理.在社会主义市场经济下,行政式一元主体治理学校体育现代化外部环境失效,造成学校体育外部环境系统不能被有效整合而发挥最大调节功能,从而使青少年体质持续下降.建立国家主导、多元主体联动治理学校体育现代化外部环境是未来趋势. 相似文献
18.
学校体育管理系统软件的研制 总被引：4，自引：1，他引：3
该文较系统的介绍了学校体育管理系统ＳＰＯＲＴ－Ｅ２．０的制作过程、功能、特点、运行环境、及其在学校体育中的应用，是学校体育工作中应用计算机和数据库语言的一个很好的范例，对在学校体育工作中如何应用计算机具有一定的参考价值。 相似文献
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1学校体育管理指标评价体系的意义学校体育管理的内容是多方面的,评价工作是管理工作的重要一环,是实现管理目标的必要手段。通过评价,可以找到差距、调整决策方向与内容、改进组织管理的方法与手段,从而优化达到目标的过程。而制定可行的学校体育管理评价指标,有利于全面考察和科学地安排学校体育管理的各项工作,有目的有步骤地完成学校体育管理的目标;有利于学校领导和体育教研室及体育教师本人的思想认识和管理水平进一步提高,有利于调动师生的积极性,总结经验并改正问题,不断提高教学质量。2学校体育管理指标评价体系学校体育管理的内容… 相似文献
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多年来，学校体育理论界对学校体育教学论有关问题作了有益的探讨，包括对学校体育的特征、规律、目标等有了初步的认识。但是随着学校体育改革的不断深入，我们感到对这些问题的分析尚缺乏深度和本质的揭示，有待作进一步的探索。特别是对学校体育的过程性特征的思考，在我国学校体育界还没有引起足够的重视，而这种思考关系到能否以一种先进的教育哲学理念来引领学校体育的发展。本文要探讨的正是学校体育的过程性特征，以期引起国内同行对这个问题的重视。 相似文献