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定量方法（模型、预测、决策）精品课程群教学改革探索 总被引：7，自引：0，他引：7
南京航空航天大学（南航）把定量方法（模型、预测、决策）课程群列为重点建设的精品课程群.在课程群的建设过程中,理清了教学改革的思路,突出灰色系统特色,并以此为突破口,加强本课程群中相关的不确定信息处理、有限知识和有限理性等定量方法的教学和研究工作;理论联系实际,让实践成为理论发展的沃土;强化定量方法学术研究的国际联系,把握学术发展动态,将最新研究成果应用于本课程群的教学工作中去,努力填平教学与最新理论研究进展之间的鸿沟;形成了基础层扎实、主导层过硬、目标层清晰的教学内容和课程群体系,注重实效、强化精品课程群的教学内容体系和教学手段改革,走出了一条精品课程群教学改革与师资队伍建设双赢的独具特色的道路. 相似文献
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表文基于灰色系统的定量方法(模型、预测、决策)课程群建设,着重整合了原有教学资源,并在此基础上,融合国内外定量模型方法研究与教学领域的最新科技成果、先进的教学经验,深化教学内容和课程体系的改革。本课程群强化了灰色系统理论的研究与教学工作,突出了灰色系统特色,加强了定量方法课程群中相关的不确定信息处理、有限知识和有限理性等定量方法的教学和研究工作;理论联系实际,提高了理论对现实的分析力、综合力、解释力和决策力;把握学术发展动态,将最新研究成果应用于本课程群的教学工作中去,填平了教学与最新理论研究进展的鸿沟。 相似文献
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基于灰色系统的定量方法课程群建设 总被引：1，自引：0，他引：1
本文基于灰色系统的定量方法（模型、预测、决策）课程群建设，着重整合了原有教学资源，并在此基础上，融合国内外定量模型方法研究与教学领域的最新科技成果、先进的教学经验，深化教学内容和课程体系的改革。本课程群强化了灰色系统理论的研究与教学工作，突出了灰色系统特色，加强了定量方法课程群中相关的不确定信息处理、有限知识和有限理性等定量方法的教学和研究工作；理论联系实际，提高了理论对现实的分析力、综合力、解释力和决策力；把握学术发展动态，将最新研究成果应用于本课程群的教学工作中去，填平了教学与最新理论研究进展的鸿沟。 相似文献
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课程体系建设是高等学校教学工作的核心内容。船舶工艺课程群教学既是传授学生船舶制造工艺方法的教育,更是培养学生现代化船舶制造技术创新意识的重要组成部分。其具体的操作步骤是:首先,构建面向过程的船海专业学生能力目标体系;在此基础上,建立面向过程的层次化船舶工艺课程群建设体系;同时,建设教学与科研融合的课程群教学团队,这样才能既满足学生发展的需求,同时又满足行业发展的需求。 相似文献
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高职院校产业学院的建立是深化产教融合的具体表现.当前,产业学院课程群协同地方产业发展面临尚未建立常态化课程设计讨论机制、教师教学能力不足、实践教学环节薄弱的困境.据此,文章提出产业学院课程群协同地方产业发展的建议:课程群建设目标要体现产教融合,凸显岗位适配性;课程群教学模式要勇于创新,充分发挥产教融合育人优势;课程群体系建设要做到"过程规范化、内容系统化、调整动态化";实施"走出去"与"引进来"策略,校企联合打造精品教学团队;教学过程"以生为本",构建以学生能力为核心的考核体系. 相似文献
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张新华 《工业和信息化教育》2023,(1):2-2
在“新工科”建设和智能软件应用需求扩大的背景下,开展智能软件开发课程群的建设和研究十分有必要。围绕课程群建设目标,以专业核心课程为基础,以开发框架技术、综合型工程实验、校企合作实训等为依托,提出了“4+X”的课程群结构。课程群的教学设计和实施融合了OBE理念和PBL项目式教学法,对4种核心课程的教学过程组织和“X”部分的设计进行了详细阐述。针对课程群教学实践情况和传统课程评价方式中的不足,对课程群评价体系进行优化,注重过程考核和团队合作。课程群的建设使智能软件开发技术的学习路线更加清晰,有利于提高教学效率,增强了学生软件开发中的智能意识(观念)、创新意识,为学生就业或深造起到了促进作用。 相似文献
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《实验室研究与探索》2016,(6)
在嵌入式测控技术课程群的建设中,依托企业与科研实体,以OBE教育模式为导向,建立OBE下的课程群标准,开发嵌入企业标准的系列项目化工程案例。将案例通过课程教学大纲有计划有步骤有机地融入到课堂教学和实验教学,以课程群项目化实训教材、基于OBE的实验指导书、课外OBE实训装置、信息化平台、教学视频等构建课程群资源库,在省级精品课程的带动下,与企业行业一道开展课程群建设,实践证明该建设是行之有效的。在介绍该课程群建设的思想、方法、过程的同时,重点讲述了教学案例的建设情况。 相似文献
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关于“偏微分方程”国家级精品课程建设的几点体会 总被引：1，自引：0，他引：1
在"偏微分方程"国家级精品课程建设过程中既要全面围绕课程的整体目标落实好每一个环节,又要凸显课程自身的特色;对相关课程形成的课程群进行全面的建设,相互推动;科研成果的积累对教学起到促进作用,形成良性循环的发展态势;通过硕士、博士学位点的建设,形成本硕博一体化的教学,进而推动精品课程的建设. 相似文献
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过程装备与控制工程专业装备类核心课程群教学改革与实践 总被引：2，自引：0，他引：2
装备类核心课程群是过程装备与工程专业重要的学科基础课程,区别于其他传统化工设备与机械,建设有轻工特色的装备类核心课程群,需要通过优化课程群体系内部教学内容,改革教学方法和教学手段,建设教材体系,改革实践教学等措施才能达到提高人才培养质量的目的。 相似文献
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以教学研究为龙头在课群中突出精品课程建设——以大学物理精品课程建设为例 总被引：2，自引：0，他引：2
本文首先对课程群与精品课程的逻辑内涵进行了理论分析,总结出四类课程建设模式;在此基础上提出了“在大面积公共基础课中广泛而深入地开展教学研究”教学理念,针对二类院校的公共基础课,提出了以教学研究为龙头在课群中突出精品课程的建设模式,并以大学物理精品课程建设为例,探讨了该模式的具体实施过程。 相似文献
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马万林 《佳木斯教育学院学报》2010,(1)
文章引用了工作过程导向的教学理念,针对<服装CAD>课程的岗位群分析,引出课程建设的整合思路,提出课程建设的教学设计,对基于工作过程的<服装CAD>课程建设进行改革探索. 相似文献
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教材专业群建设过程中,立体化教学资源库的建设是一个重要方面,而教材建设又是教学资源库建设的一个核心,它体现了教师教学的理念及方法,对课程建设有很好的促进作用。本文对常州纺院省级纺织机电一体化专业群建设中,教学资源库下的立体化教材建设进行了探索,为专业群下的立体化优质教材建设提供了一种思路。 相似文献